巩义市鲁庄镇中心小学赵传弟四下《尊严》基于课程标准的教学设计

尊严尊严 基于课程标准的教学设基于课程标准的教学设 计计 巩义市鲁庄镇中心小学巩义市鲁庄镇中心小学 赵传弟赵传弟 尊严尊严 基于课程标准的教学设计基于课程标准的教学设计 教材来源 小学四年级教材来源 小学四年级 语文 下册 语文 下册 教科书教科书 人民教育出版社人民教育出版社 2003 审定版审定版 内容来源 小学四年级内容来源 小学四年级 语文 下册 语文 下册 第二单元第二单元 主题 主题 尊严尊严 课时 共课时 共 2 课时 第课时 第 2 课时课时 授课对象 四年级学生授课对象 四年级学生 设计者 赵传弟设计者 赵传弟 鲁庄镇中心小学鲁庄镇中心小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 基于课程标准的思考基于课程标准的思考 语文课程标准 第二学段阅读目标指出 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解词句的意思 体会 课文中关键词句表达情意的作用 能借助字典 词典和生活积累 理解生词的意义 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思 想感情 能对课文中不理解的地方提出疑问 2 教材分析教材分析 尊严 是义教课标实验教材第二组的第三篇文章 这篇课文 写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事 在一个寒冷的冬天 在逃难的路上 他饥寒难忍 但是他拒绝了送到面前的食物 理由 是他不能白吃人家的东西 只能在帮忙干完活以后 他才吃这份食 物 后来 他留在杰克逊家里干活 成为庄园里的一把好手 这个 故事告诉人们 人可以没有财富 但必须要有做人的尊严 这是一 个人最大的财富 只要有了做人的尊严 就有可能拥有财富乃至一 切 本文所在组的训练重点是 理解重点语句和段落 思考课文 中讲述的故事对做人处事有什么启示 3 学情分析学情分析 四年级的学生具备一定的独立识字能力 因此 生字词的预习可 以放在课前 但把握文章主要内容 体会关键词句表达情意的作用 的能力还是比较欠缺的 需要教师的指导 本文主旨 尊严 的涵 义也比较抽象 学生理解起来困难较大 学习目标 学习目标 1 知道两篇文章分别讲了一件什么事 2 体会文中描写主人公外貌 神态 动作 语言等的句子 品 味人物性格特点 3 懂得尊人的重要性 教学重点 教学重点 抓住描写哈默外貌 动作和语言的句子 感悟人物形象 懂得 尊严对做人的重要性 教学难点 教学难点 理解杰克逊大叔对女儿说的话 学习把人物形象写具体的表达 方式 教学过程 教学过程 1 创设情境 故事导入创设情境 故事导入 1 故事导入 讲述 嗟来之食 的故事 国外有个年轻人也不受嗟来之食 他懂 得维护自己的尊严 那么我们今天就来认识一位同样懂得维护自己 尊严的年轻人 2 我们一起学习第七课 尊严 板书 来 伸出手 和老师 一起写这个 尊 字 它是本课的一个生字 指导书写 尊 上部 写得紧凑 不要漏掉短横 下边寸字的横写长一点 平一点 是主 笔 把整个字稳稳地托起来 二 整体感知二 整体感知 把握课文大意把握课文大意 1 现在 我们小声快速朗读课文 边读边思考课文讲了件什么 事 2 想要概况课文主要内容 我们可要弄清楚这些问题 一个寒冷的 南加州 小镇来了一群 的 当善良而朴实的沃尔逊人款待他们时 他们 地吃起来 只有一个年轻人坚持用 换取食 物 他用自己的言行维护了个人的 赢得了杰克逊大叔的尊重 也改变了自己的命运 三 研读课文 体会尊严 领悟写法三 研读课文 体会尊严 领悟写法 默读课文 划出文中描写主人公外貌 神态 动作 语言等的 句子 品味人物性格特点 1 外貌描写外貌描写 只有一个人例外 这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 面呈菜色 疲惫不堪说明年轻人非常疲惫 非常饥饿 2 神态 动作描写神态 动作描写 这个年轻人的目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 年轻人也蹲下来 轻轻地给杰克逊大叔捶背 年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 3 语言描写语言描写 第一次对话 第一次对话 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时 他仰起头 问 先 生 吃您这么多东西 您有什么活儿需要我做吗 杰克逊大叔心想 给逃难的人一顿饭吃 每个善良的人都会这 么做 于是他回答 不 我没有什么活儿需要您做 他自食其力 不想不劳而获 即使在极度饥饿 饥寒交迫的情 况下也不接受善良的施舍 而是希望通过自己的劳动来换取食物 得到报酬 第二次对话 第二次对话 这个年轻人的目光顿时灰暗了 他们的喉结上下动了动 说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物 杰克逊大叔想了想 说 我想起来了 我家确实有一些活儿 需要您帮忙 不过 等您吃过饭 我再给您派活儿 他坚持自己的原则坚持通过劳动获得食物 很有尊严 第三次对话 第三次对话 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 小伙子 您愿意为我捶捶背吗 他态度非常坚定 讲究原则 不干活就不吃东西 4 合作探究合作探究 哈默是个怎样的人 自尊 自爱 自立 自强 5 小组讨论小组讨论 杰克逊对女儿说 别看他现在什么都没有 可他百分之百是 个富翁 因为他有尊严 哈默不愿不劳而获 坚持靠自己的劳动来换取应得的酬劳 目 前的穷困是暂时的 凭他的骨气和毅力 能创造出财富 尊严是一 个人最大的财富 6 阅读链接 阅读链接 一座特殊的旅馆一座特殊的旅馆 默读并思考 主要讲了 默读并思考 主要讲了 很多年前 一个 的晚上 一对夫妇向柜台订房 但两个饭店都 了 柜台一位年轻的服务员慷慨地将 给老夫妇免费住宿一晚 老先生许诺为他盖 多年后 他收到老先生的邀约到 老先生送 给服务员 他成为了这家饭店的 浏览浏览 一座特殊的旅馆一座特殊的旅馆 思考 思考 1 文中描写年轻的服务员用到了哪些人物描写的方法 表现了 他什么品质 2 年轻的服务员与哈默的结局说明了什么 阅读链接 尊严的价值 配乐师朗读 七 课堂小结七 课堂小结 同学们 这节课你有哪些收获呢 1 我学到了写作新招 通过对人物外貌 神态 动作 语言等 进行准确 细致的描写 就可以反映一个人的特点 2 我知道了尊严是一个人最宝贵的财富 尊敬别人并懂得自尊 自爱 自立 自强的人会赢得大家的尊重与爱戴 人不可有傲气 但不可无傲骨 八 小练笔八 小练笔 题目 我眼中的 写作指导 1 根据本课所学 尝试运