核舟记教案第一课时

课题 核舟记 课型 四步教学 法 课时 第一课时 共三课 时 知识 技能 准确而流利地朗读课文 过程 方法 整体把握文章内容 三 维 目 标情感 态度 价值 观 重点 难点 教学重点 教学重点 通过朗读 整体把握文章内容 教学难点 教学难点 把握文章内容 教学过程四步骤 一一 预预 学学 预 习 内 容 设 计 见导学案 补充 调整 检 及 查 问 二二 题预 检检 预学 查查 设 方 式 一 核舟记 选自 编辑的笔记小说集 作者是 代散文作家 二 字词积累 给加点字注音 罔 膝 褶 髻 倚 贻 篆 八分有奇 诎 右臂支船 髯 壬戌 楫 糁 三 朗读课文 注意以下句子的正确读法 1 明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远 2 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 3 虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻 补充 调整 三三 导导 究究 引 导 学 生 进 行 探 究 含 师 生 活 动 设 计 导入新课 揭示课题导入新课 揭示课题 出示萝卜 你能在这个萝卜上刻上你的名字吗 出示一粒米 你能在这粒米上刻自己的名字吗 可是有一些微雕人员 他能在上面雕刻 甚至能 在比米还小的东西上雕刻更加复杂的东西 出示微雕图片 请学生谈观看感受 同学们已被我国的微雕技艺所折服 今天我们来 学习一篇介绍微雕的文章 是什么呀 大家一起来回 答 板书课题 朗读课文 正音正字朗读课文 正音正字 1 教师范读 提醒学生拿笔对自己不认识的字词 不会读的句子 及时标注 2 要求学生大声朗读课文 要求 准确流畅地朗读课文 尤其是读准字音 3 要求学生准确流利地齐读 提醒 读准字音 停 顿 做到准确流畅的朗读 整体把握整体把握 1 课题叫 核舟记 什么是 记 大屏幕出示 记 文体知识 记是一种散文文体 可叙事 写景 状物 目的在于抒发作者的某些观点 本文是叙事 写景 还是状物 其实状物性的 记 就相当于我们平常所说的说 明文 2 我们把它当成是说明文来看 那这篇说明文的说明 对象是什么 核舟 3 这枚核舟给我们讲述了一个什么故事 你能用文中 的一句话告诉我吗 大家快速地找找看 大苏泛赤壁 文言文字词句比较难理解 大苏泛赤壁 是什么意思 呢 4 王叔远是通过哪些事物向我们展现 大苏泛赤壁 情景的 你也能用文中的一句话告诉我吗 通计一舟 为人五 为窗八 对联 题名并篆文 为字共三十有四 三三 导导 究究 引 导 学 生 进 行 探 究 含 师 生 活 动 设 计 这句话是什么意思 再读课文熟悉内容再读课文熟悉内容 1 你能告诉我这篇文章分别向我们介绍了核舟的哪些 部位吗 船舱 船头 船尾 船背 2 请看第二段 作者是怎样描写船舱的呢 写了船舱的哪些东西 篛篷 雕栏 对联 3 请看第三段 作者是怎样描写船头的 写了船头的哪些东西 老师说船头的东西 对吗 苏轼 佛印 黄庭坚 手卷 念珠 4 请看第四段 作者是怎样描写船尾的 写了船尾的哪些东西 楫 两舟子 横木 蒲葵扇 炉 壶 5 请看第五段 作者是怎样描写船背的呢 写了船背的哪些东西 题名 篆文 作者先介绍核舟主题 然后以 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 整体介绍核舟的大小 紧接着对核舟的 船舱 船头 船尾及船背进行了一一介绍 按照中间 前面 后面 背面的顺序有条不紊的介绍 层次清晰 井然有序 课堂小结 通过刚才的赏读 你觉得这枚核舟雕刻的怎么样 学生评价 好 精致 你能用文中的一句话进行评价吗 技艺灵怪矣哉 技艺灵怪矣哉 表达了作者对我国微雕技艺的高 度赞叹 那这种技艺到底怎样的 灵怪 呢 这是我 们下一节课所学习的内容 四四 测测 试试 以 一 定 方 式 检 测 教 学 效 果 脉络梳理 本文按照 总 分 总 的说 明顺序 全文可分为三部分 第一部分 自然段 第二部分 自然段 第三部分 自然段 绘制核舟示意图 其其 它它 板 书 或 巩 固 作 业 布 置 1 熟读课文 2 整理板书 理清文章脉络 3 完成 115 页学习建议部分的相关练习 自读课文 谈谈王叔远的 奇巧 表现在哪些方面 如何理解 技艺灵怪 借助注释 字典 积累重要字词 核舟记核舟记 明明 魏学洢魏学洢 船舱 篛篷 雕栏 对联 船头