数学北师大版一年级上册《整了房间》

北师大版一年级上册第四单元北师大版一年级上册第四单元 整理房间整理房间 教学设计教学设计 景福小学 祝现英 教材分析 分类一种基本的数学思想 它是根据一定的标准 对事物进行 有序划分和整理的过程 分类能力的发展 反映了儿童思维发展 特别是概括能力的发展水平 分类能力对促进儿童逻辑思维能力的 发展具有重要的意义 教材安排了笑笑和淘气两个房间的情境图 让学生在对两个房间情境的对比中结合已有的生活经验进行分析 判断 发现问题以及事物之间的联系与区别 并抽象 概括出事物 的一般特征与本质属性 从而掌握初步的分类方法 并养成有条理 的学习与生活习惯 学情分析 学生全部接受过学前教育 教学目标 1 经历分类的过程 学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整 理 2 初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处 初步养成有条 理整理身边事物的习惯 3 结合生活情境 进一步体会生活中处处有数学 4 结合本课教学对学生渗透爱劳动 爱家庭的教育 环保知识教育 教学重点 根据一定的标准 对事物进行有序的整理分类 教学难点 初步感知分类的意义 教具准备 多媒体课件 情景挂图 实物图的卡片 立体的柜子 模型 教学过程 一 一 创设情境 导入新课创设情境 导入新课 师 同学们 我们学习中的小伙伴淘气和笑笑最近搬了新 家 他们想请大家到他家做客 大家想不想到去看一看呢 师 今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家 看看 他们的房间是什么样子 好不好 先看看笑笑的房间 出示课件 师 小朋友 笑笑的房间好看吗 给你什么样的感觉呢 学生说 说 师 我们一起去看看淘气的房间吧 出示淘气房间图片 你们 看了有什么样的感觉 学生说说 这节课我们一起来帮淘气整理 一下房间 板书 整理房间 设计意图 呈现淘气房间图片 激发学生的学习愿望和参与 动机是引导学生主动学习的前提 通过语言铺垫渲染 让学生感到 学习活动十分亲切有趣 提出这节课和老师一起帮淘气整理房间 激发其求知欲 拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离 使数学 回归生活 让学生 在生活中体验分类的含义和方法 二 二 探究新知 体验发现探究新知 体验发现 我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的 出示课件观察 边看边总结 1 桌子和椅子放在一起 摆放整齐 2 玩具放在第一格 书放在第二格 衣服放在第三格 3 床铺的很整齐 很漂亮 4 师 看完笑笑的房间 我相信大家也能帮淘气把房间整理 的和笑笑的房间一样整齐 谁先来和老师一起帮忙整理 你来说我 来做 出示课件 师小结 大家把学习用品放在了一起 把玩具放在了一起 把 衣服放在了一起 像这样把物品分类摆放 房间显得整齐多了 大家 以后要养成自己动手整理房间的好习惯 做一个勤快的好孩子 淘气 虚心地接受了大家的批评 现在他已经把房间整理好了 不信大家 去瞧瞧 课件出示整理好的房间 与前图进行对比 评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到 分类整理 不但与我们的现实生活息息相关 而且能为我们的生活带来许多方 便和好处 5 大家帮淘气整理好了房间 现在你们能帮老师整理一下房间 吗 课件出示 三 三 应用拓展 在情景和游戏中进一步巩固联系应用拓展 在情景和游戏中进一步巩固联系 1 师 刚才我们替淘气整理了房间 淘气妈妈买菜回来后 看到 淘气把房间收拾得整齐干净 夸他真能干 淘气接过妈妈手中的拎兜 要帮妈妈把买来的东西进行分类 你知道淘气是怎样分的吗 试着自 己动手分一分 以小组为单位 动手将桌上的蔬菜水果进行分类 师 哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的 怎么分的 为什么这样分 2 师 吃过午饭 淘气一家到动物园游玩儿 淘气在动物园看 到下面这些动物 出示书中 练一练 第 1 题的动物头饰 师 你能把这些小动物分类吗 说说你是根据什么分的 评析鼓励学生说出不同的分类方法 体现了教学的开放性 也 使不同的学生在数学学习活动中得到不同的发展 师 有的同学把这些小动物分成两类 其中一类是会飞的 另 一类是不会飞的 请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色 3 师 淘气一家从动物园出来来到了商场 又买了很多东西 课件出示书中 练一练 第 3 题 师 这有很多东西 你能把这些小动物分类吗 学生动手分 师课件演示 评析通过练习 掀起本节课的高潮 学生进一步体会到给事物 分类可以有多种不同的分法 开阔了思维 初步培养寻找多种解题 策略的意识 四 巩固练习四 巩固练习 1 说一说 每行中不同的是什么 2 按要求分类 设计意图 继续创设游戏环节 是为了激发学生学习数学的 兴趣 调动学生的各种感官 培养学生的思维独立性和灵活性 让 学生在意扰未尽的情绪中结束了本节课的学习 唤起了学生对下次 数学课的期盼 五 拓展延伸五 拓展延伸 分类整理 不但与我们的现实生活息息相关 而且能为我们的 生活带来许多方便和好处 课件出示图片 六 课堂小结六 课堂小结 今天大家表现都很棒 我们不但学会分类的方法 而且还学 会了整理房间 老师为你们鼓掌 接下来 老师要送一首歌给你们 放歌曲 我愿做个好小孩 听完这首歌 小朋友想不想做个好孩子 以后回到家帮妈妈整理 房间好不好啊 设计意图 在课堂结束部分 通过两个问题引导学生回忆今天 课程进行总结 布置实践作业 让学生亲自动手参与体验分类的含 义和分类的方法在生活中的作用 七 课后实践作业七 课后实践作业 回家后 自己主动整理一下房间 向爸爸 妈妈说说你是怎样 整理的 教学反思教学反思 1 本节课设计的教学活动与学生的生活紧密相连 从帮助豆豆整理 房间 帮妈妈分类摆放蔬菜水果到与父母去动物园等一系列活动 都从生活实际出发 使学生体验将物品分类给我们生活带来的好处 体验到数学源于生活 用于生活 2 当教师让大家把教室里的