语文人教版本四年级上册13.白鹅

白鹅白鹅 教学目标教学目标 1 会认 颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供 8 个生字 能正 确书会写 头颈 左顾右盼 姿态 高傲 厉声叫嚣 狂吠 净角 奢侈 一丝不苟 譬如 倘若 堂倌 脾气 窥伺 敏捷 昂首大 叫 供养不周 2 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 3 学习作者运用对比 反语的写作方法 体会作者用词的风趣 幽默 教学重难点教学重难点 重点 引导学生了解作者是怎样描写白鹅骄傲的特点 难点 从那些看似贬义词的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情 教具准备教具准备 多媒体 教学课时教学课时 二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 引出课题激趣导入 引出课题 1 同学们 你们家里有没有养过小动物呢 你有没有仔细观察 过他们 能不能说出你养的小动物都有哪些特点呢 今天老 师带来了一位新朋友 大家想不想认识 请同学们打开课本 63 页 我们一起来认识认识这位新朋友 白鹅 2 作者及写作背景简介 白鹅 写于 1946 年夏天 抗战期 间 丰子恺内迁重庆 住在郊外一座荒村里 当时正值 战时 生活条件艰苦 而人们内心更是焦虑苦闷 丰子 恺在读书 作画之余 在院子里种豆 种菜 养鸽 养 鹅 这成了作者排遣苦闷的一种寄托 二 二 初读课文 学习生字词初读课文 学习生字词 1 出示生字卡 学生齐读 检查预习情况 2 开火车读 分组读 纠正字音 3 指名分段读课文 把句子读通读顺 三 再读课文 整体感知再读课文 整体感知 1 自由朗读课文 边读边思考 这是一只怎样的白鹅 它给你 留下什么印象 高傲 傲慢 从容 一丝不苟 2 课文中有哪些描写词语是描写白鹅高傲的 请用波浪线画出 来 自己多读几遍 3 作者从哪几方面来描写白鹅的高傲的 叫声 步态 吃相 四 分句分段理解 感受白鹅的高傲分句分段理解 感受白鹅的高傲 1 白鹅的叫声有什么特点 音调严肃郑重 有似厉声呵斥 2 狗的叫声是怎样的 课文讲的明明是白鹅 为什么又写到了狗 的狂吠 这里运用了什么写作手法 这样写有什么好处 运用了 对比的写作手法 用狗的叫声跟白鹅的叫声做比较 更能突出白鹅 的高傲 通过这样的比较 你觉得这是一只怎样的白鹅 尽职 勇敢 3 如果鹅会说话 当它见到生客进来 它会对生客怎样叫喊呢 当它看到篱笆外有人走过的时候 又会怎样的叫喊呢 五 布置作业五 布置作业 1 抄写本课的生字词 2 熟读课文 积累好词好句 第二课时 一 复习导入一 复习导入 1 通过上节课的学习 我们知道 作者笔下的白鹅有哪 些特点呢 高傲 指名回答作者通过哪方面来表现 白鹅的高傲的 二 继续学习课文 感受白鹅的高傲二 继续学习课文 感受白鹅的高傲 1 有感情的朗读第四段 边读边划出描写白鹅步态高傲的词 句 自己多读 注意把白鹅的高傲读出来 2 找出本段的过渡句 鹅的步态 更是高傲了 这是什么 句 它有什么作用 过渡句 具有承上启下的作用 3 本段用了什么写作手法 它的妙处在哪里 对比 更能 突出白鹅的高傲 4 解释词语 傲慢 一词常被用以形容人轻视别人 对人 没有礼貌 作者为什么用这个词来形容白鹅 作者对白鹅怀 着一种怎样的感情 净角 京剧是我国的国粹 其中有五 种角色 生 旦 净 末 丑 净角 是京剧中的一种 通 称花脸 扮演性格刚烈或者粗暴的人物 三 再读课文 深入学习白鹅的吃相三 再读课文 深入学习白鹅的吃相 1 默读课文 思考 白鹅的吃相怎样 它需要哪些食料 2 用横线划出描写白鹅吃相的词句 并仔细品读 3 深入理解 指名回答 鹅的食料有哪些 冷饭 水 泥和草 这么多食料 它是怎样吃的 先吃一口冷饭 再喝一口水 然 后再吃一口泥和草 用 先 再 然后 说一个句子 4 奢侈 是什么意思 花费大量的钱财追求过分的享受 这里 说这只白鹅的食料并不奢侈 从中我们可以看出这只白鹅具有怎样 的品质 朴实 作者喜欢这只白鹅马 5 课文用了哪些词来描写白鹅的吃相 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 从这些词 我们可以知道 白鹅的吃相怎样 刻板 认真 镇定 循规蹈矩 不会变通 6 鹅吃饭好笑还表现在哪里 找出来 跟同桌一起读一读 鹅的 吃相是那么的刻板那么认真 那在它吃饭的时候发生了哪些有趣的 事呢 狗头饭吃 7 明明只是一直普通的鹅 作者为什么称它为 鹅老爷 显得更 加亲切 体现了白鹅在作者加地位很高 作者对这只白鹅有着怎样的 感情 喜爱 老爷 一词原是旧时代对有身份 有地位的人的一种尊称 作者 用以称呼白鹅 可见白鹅在他家中拥有特殊 地位 享受特殊待遇 于是 白鹅也就有理由表现得 架子十足 四 布置作业 四 布置作业 1 熟读课文 背诵自己 喜欢