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博雅学校“博雅三三式课堂”导学案 新授课型 三 年 一 期 语文 科 主备人： 刘雪梅 徐林林 博雅小语组 课题3 爬天都峰（三课时）学生姓名导 学 环 节学 法 指 导博雅起航（45分钟） 学习目标 1、 我会认本课的6个生字，会写11个生字。2、 我会正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。3、 我能读懂课文，了解课文的大概内容。4、 分角色朗读课文。5把握课文的主要内容，体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。学习准备 收集有关黄山的资料自主预学 1、搜集有关黄山的文字、图片的资料，准备课上交流。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、了解课文大致内容。课文主要讲了 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给生字注音：爬 攀 顶 似 苍 仰 咱 鲫 辫 勇 居 陡 链 颤 （2）熟读下列词语，理解词意。峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、汲取、手脚并用做好预学记号。疑惑问题在导学部分争取完成。博雅导学（45分钟）目标研学 1、画出“我”和老爷爷的对话，读一读，说一说你读懂了什么?再与同学分角色读一读。2、在书上画出描写“我”奋力向上爬的句子。3、我还会用这样的句式来说话：一会儿，一会儿像一样。4、用自己的话赞扬一下这一老一少。5、爬上天都峰后，这一老一少为什么要互相感谢？我知道是因为 合作探究 1、读读爸爸的话，与同学议一议你对爸爸的话的理解。 2 、你平时是不是也有这种经历？和同学谈一谈。3、和组内同学分角色读一读810自然段。4、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 5、议一议课文是按怎样的顺序叙述的？展示交流 1、展示合作探究1 2、展示合作探究2 3、展示合作探究3 4、展示合作探究5组内对学。相互检查对错，并做好疑惑登记。组内对学。尝试用语言叙述讲解。相互检查与评价。组内探究解决。不能解决的问题提交班内大讨论。小组派代表上台板演。博雅达标（45分钟）总结博思 今天主要学习了 。你的收获是 。 你存在的疑惑是 。基础达标 A、辩字组词 徒（ ） 优（ ） 以（ ） 辩（ ）陡（ ） 犹（ ） 似（ ） 辫（ ）B、读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来 C、读
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