新目标英语九年级unit10单元教学设计.doc

新目标英语九年级unit10单元教学设计一、教学内容及分析本单元教学内容为人教版新目标英语九年级unit 10 by the time i got outside , the bus had already left.中心话题是谈论过去的过去发生的事情（narrate past events）. 语言学习目标：运用目标语谈论过去发生的事，掌握过去完成时的用法。教学重点：培养学生正确运用过去完成时句型结构；在交际中正确使用过去完成时；正确运用本单元词汇和目标语谈论过去某时间或某动作之前所发生的事；训练学生学会并掌握过去完成时的结构和用法，能够对过去发生的事进行有序的叙述。从而使学生学会合理安排自己的学习和生活，做到守时守信，增强做事的计划性。section a通过看图说话对过去完成时进行有效的教与学，紧紧围绕谈论tinas bad morning展开话题，通过听、说，读等训练掌握过去完成时的用法。section b 部分通过阅读和词汇教学让学生了解西方国家愚人节发生的事，并引导学生理智地分析所发生的事。根据新课标要求、教材内容和学生的实际能力，引导学生学会描述过去或过去之前发生的事，通过group work 和pair work ，逐步引导学生进行听、说、读、写训练。结合学生实际及教材地安排，我对教材进行了适当有效的整合，确定把section a部分的1a2c作为第一课时，主要通过看图、听、说练习运用并掌握过去完成时；把3a3c作为第二课时，在第一课地基础上进一步学习完成时，并能运用过去完成时流利地讲述自己曾经特别的一天；把section b中的1a2c/3b并把self check2作为第三课时，了解西方国家愚人节的情况，描述自己在愚人节地经历，训练学生地写作能力；把3a、3c、4及self check 1作为第四课时，主要通过阅读训练，提高阅读能力，掌握语言目标。二、学习者特征分析1、九年级学生经过几年的英语学习已经掌握了基本的学习方法，能够认识到自身学习现状和不足，两极分化严重，不能得到均衡发展。2、大部分学生能够认识到学习的重要性，具有一定的学习自觉性。但随着年龄的增长，大多学生不爱参与课堂活动，学习主动性差。这就要求教师要随时调动课堂的气氛，激起学习欲望，使它们能够保持旺盛的精力、积极的态度。还要鼓励后进生的参与行为，使不同层次的学生都学有所得。三、单元整体目标分析1、知识与能力：knowledge objects:掌握词汇：oversleep, exhausted, embarrassed, fool, lock, bell, ring, rush, on time, empty, reply, show, marry, ending, show up, break down, go off, get married语言目标：1、掌握过去完成地的用法2、学会谈论过去发生的事情，会使用以下基本句子by the time i got outside, the bus had already left.have you ever been to ？yes, i have.what happened to david on april fools day?ability objects:to encourage the students to use the past perfect tense and to train the students listening, speaking and writing skills using the target language.2、情感态度与价值观：（1）、通过本单元学习使学生更加了解世界各地。（2）、通过对本单元的学习，熟悉了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。四、重点、难点1、掌握本单元词汇及短语。2、掌握“by the time i got outside, the bus had already left.”句型，通过练习和运用加以巩固。3正确运用所学词汇和目标语谈论过去某时间或某动作之前所发生的事；训练学生学会并掌握过去完成时的结构和用法，能够对过去发生的事进行有序的叙述。4. 培养学生养成良好的行为习惯。五、教法选择、学法指导与资源准备教法选择：任务型教学、听说法、交际法、认知法、读写法。学法指导：自主学习与小组合作学习相结合，听说与读写相结合，知识学习与技能培养相结合。资源准备：录音机，多媒体，课件，练习材料。六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价section a 1a/1b/1c和2a/2b/2c通过听说练习运用目标语谈论过去的过去发生的事第一课时任务型教学、听说法、交际法、视图观察法、系统归纳法录音机、多媒体、课件观察讨论归纳检测3a/3b进一步学习过去完成时的用法，并能运用过去完成时结合自己流利地讲述自己曾经特别的一天第二课时任务型教学、交际法、认知法多媒体、课件、练习材料阅读讨论激励互评sectionb1a/1b/2a/2b/2c和3b、self check 2了解西方愚人节趣事第三课时任务型教学、听说法、交际法、读写法录音机、多媒体、课件、写作材料观察提问交谈互评3a/3c、4、self check1继续