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文档简介

七年级下册语文学科讲学稿主备： 授课： 审核：审核领导：授课时间：学生姓名：小组：得分：课题：孙权劝学课型：讲授课一课时备注：【教学目标】：1.了解有关资治通鉴的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语。3.能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。4.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。5.能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。【资料链接】作者作品简介：司马光（10191086）字 君实，北宋政治家，史学家。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。【自主学习】一、自读课文，扫通阅读障碍。卿（ ）涉（ ）岂（ ）邪（ ）孰（ ）遂（ )二、解释下列词语。初 ： 谓曰： 以：岂： 但： 耳：孰若： 所益： 就： 议论： 士 ： 三日： 之： 遂： 三.利用课下注释疏通文章翻译。1、自己翻译，写下不懂的词或句子。 2、小组讨论，把还没有解决的写在黑板上。 3、其他小组解答展示自己 【合作探究】四、学生再次朗读课文，体会人物对话的语气，揣摩人物的心理。卿今当涂掌事，不可不学！岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？卿今者才略，非复吴下阿蒙！大兄何见事之晚乎！五、背诵课文。 六、拓展延伸根据下面情境写一段文字 有一位同学,学习非常刻苦,成绩也很优异,但她不爱体育锻炼,身体状况不好;身为同学的你为她感到着急。今天,你准备用你的语言艺术来规劝她。联系你从孙权劝学中学到的规劝技巧，写一段文字。（300字以上）课后
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