语文人教版六年级下册匆匆教学课件

匆匆 朱自清 朱自清 1898 1948 原名自华 字佩弦 中国现代著名诗人 散文家 学者 民主战士 中国著名的诗人和杰出的散文家 他的著作十分有特色 影响很大 朱自清是在 五四 浪潮的推动下 开始文学生涯的 直至逝世 朱自清有著作27种 共约190万字 包括诗歌 散文 文艺批评 学术研究等 背影 春 荷塘月色 是我们在中学时代要学习到的作品 作者简介 听读课文 想一想 匆匆 指的是什么 课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的 整体感知 读中悟学 1 默读课文 从课文中找出你特别喜欢的句子 把你的感受写在句子的旁边 2 思考作者是怎样描述日子来去匆匆的 细读探究 品味感悟 1 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 美文赏析 师生品味 思考 1 这段话运用了那些修辞手法 2 燕子去了再来 杨柳枯了再青 桃花谢了再开表明了什么 3 段中的问句表达了作者怎样的感情 2 在默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 我不禁头涔涔而泪潸潸了 美文赏析 师生品味 思考 1 你能算出作者多大年龄吗 2 找出段中的比喻句 并说出把什么比喻成什么 3 这样的比喻表达了作者怎样的心情 3 于是洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时 他又从遮挽的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日 美文赏析 师生品味 思考 1 段中运用了怎样的修辞手法 2 你能否联系自己的生活实际 仿写几个这样的句子 3 找出段中的拟人句 说说它有什么作用 4 作者对洗手 吃饭 沉默这些生活中平常事情的描写 表达了作者怎样的感情 4 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 美文赏析 师生品味 思考 1 找出段中的比喻句 2 轻烟 薄雾 说明了什么 3 作者为什么会产生这样的疑问 你聪明的 告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 作者回答这个问题了吗 从哪里看出来的 正确 流利有感情地朗读课文 想一想 再思考 学有所获 学了这篇课文 你有什么感受 有什么收获 用一句格言 警句或诗文来表达自己的感想 课后作业 1 阅读朱自清的 春 荷塘月色 等优美散文 2 写一篇读后感 下节课交流 明日歌 清钱鹤滩 明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 世人苦被明日累 春去秋来老将至 朝看水东流 暮看日西坠 百年明日能几何 请君听我明日歌 译文 明天又一个明天 明天何等的多 如果我们一生做事都要等待明天 一切事情都会错过机会 一般的人苦于被明日所累 春去秋来衰老将到 早晨看河水向东流逝 傍晚看太阳向西坠落 人一生有多少个明天 请你听我的 明日歌 有关珍惜时间的名言警句 1 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟