数学北师大版二年级上册《有多少块糖》

有多少块糖有多少块糖 教学设计教学设计 临晋西关小学 蔡 英 一 教学内容 一 教学内容 北师大版小学数学二年级上册第三单元 数一数与乘法 第 16 17 页 有多少块糖 二 学习目标 二 学习目标 知识与技能 结合数糖块的活动 经历和体验相同加数的抽象过程 为学习乘法积累经 验 过程与方法 通过用不同方法数相同物体的个数列出不同的连加算式 体验乘法必要性 为理解乘法的意义奠定基础 情感态度与价值观 感受数学与生活的密切联系 并感受数学的简洁作用 三 教学重难点 三 教学重难点 重点 根据具体的情境列连加算式 难点 让学生理解相同加数及其个数的意义 四 教具学具 四 教具学具 糖果数块 多媒体课件 五 教学过程 五 教学过程 一 情境导入 1 谈话 师 同学们 今天老师带来了一袋糖果 准备奖励给上课认真听讲的 积极举手回答问 题的 坐得端正的小朋友 你们想不想得到呢 生 想 师 先请你们猜一猜这里面有几颗糖果 师 怎样才能准确的知道里面有几颗糖呢 生 数一数 2 揭题 师 好 那我们今天就来学习怎么数有多少块糖 板书 有多少块糖 师 为了数数方便一些 我们用学具小圆片来代替这些糖果 袋子里糖果的数量和学具 是一样多的 现在请小朋友来数一数吧 学生利用学具 动手数一数 师 那你能说说你是怎么数的吗 学生汇报不同的数法 看来 小朋友们有各种各样的数法 都数出了糖果的数量 3 多种方法数数 师 我们一起来看看这些数法 并说说是怎么数的 有多少块 用课件将不同数数的方法展示出来 师小结 师 看了这么多的方法 你有什么发现呢 课件出示每种数法的块数 引导学生发现 不管怎么数 结果都是一样的 都是 20 每次数的块数多 数的次数就少 数的块数少 数的次数就多 师 小朋友们都发现了这些数法的特点 我们一起再来数一数吧 4 圈一圈 数一数一共有多少个熊猫 出示课件 师 如果你想知道一共有多少个熊猫 你打算怎么圈呢 学生自由发表自己的圈法 小朋友们又再一次的介绍了不同的数法 请同学们打开课本 17 也 完成第 1 题 师 学生回答 你是怎么圈的 一共有几个熊猫 师再问其他学生有没有其他的方法 再说一说 二 探索新知 1 数一数 填一填 师 灰太狼和喜羊羊这有一些彩虹糖 仔细观察 对于这样的摆法 你有什么看法吗 出示课件 师 你是怎么看出很整齐来的 师 你真会观察 师 如果我们排列整齐的这样数 有几块呢 引导学生按行数时 要让学生学会 7 14 这样数 或者 1 个 7 2 个 7 的数 为下节课学习乘法作铺垫 请 2 3 人说一说 师 在数学上呀 像这样横着数叫做按行数 跟着老师一起边比划边说 按行数 第 一行 7 块 第二行 7 块 它们的数量一样多 我们就叫做每行 7 块 有 2 行 一共有 14 块 谁能用这样的语言来试着说一说 请 3 人说一说 然后请全班一起说一说 师 除了这样数还可以怎么数呢 教师带着手势提醒学生 刚刚是按行数 还可以竖 着数 出示课件 师小结 在数学上 竖着数叫做按列数 谁能用这样的语言试着说一说 学生按行数时 要让学生学会 2 4 6 8 10 12 这样数 或者 1 个 2 2 个 2 3 个 2 4 个 2 5 个 2 6 个 2 7 个 2 的数 为下节课学习乘法作铺垫 请 2 3 人说一说 然后请 全班一起说一说 师 大家现在学会数了吗 那老师看看谁真的会数了 打开课本 16 页 请你填一填 生独立完成之后 教师再请全班一起读一读 2 说一说 算一算 出示课件 师 瞧 老师这里还有棒棒糖呢 谁能按照刚刚的方法数一数 请学生说一说 师 这两种数法我们还可以用算式来表示呢 出示课件 你能看图写出加法算式吗 生独立完成 师 谁来说说 师 这里一共有几个 5 相加呢 你能上来指一指你是怎么数的吗 生 3 个 5 师板书 3 个 5 师 那这个算式又怎么数呢 出示第二道算式 生独立完成 师 谁来说一说呢 师 这里一共有几个 3 相加呢 你能上来指一指你是怎么数的吗 生 5 个 3 师板书 5 个 3 3 小结 师 你看这两个算式有什么特点 生 不管我们怎么数 按行数或者按列数 结果都是一样的 都是 15 三 巩固新知 小朋友们学的这么好 我们再一起做几个小练习 可以吗 1 第 2 题 数蛋糕 出示课件 请生独立完成 师 请说一说 每盘有几块蛋糕 有几盘 一共有几块 这是几个 4 相加 看来这道题没有难住大家 那接着还有更难的 看 2 第 3 题 数方格 学生独立完成 并汇报交流 1 回答课本中问题 2 怎样列式 3 第 4 题 以 数线 形式 写连加算式 小朋友们数的这么好 小青蛙也来凑热闹 和我们一起玩 跳格 游戏 小青蛙每次跳了几格 跳了几次呀 一共跳了几格 那你能写出加法算式吗 生完成后 追问是几个 5 相加呢 师 调皮的小青蛙又换了一种跳法 这一次你知道小青蛙每次跳了几格 跳了几次呀 一共跳了几格 那你能写出加法算式吗 生完成后 追问是几个 3 相加呢 师 小青蛙又跳了一次 这次小青蛙每次跳了几格 跳了几次呀 一共跳了几格 该怎 样列加法算式吗 是几个 2 相加呢 师 小青蛙太顽皮了 像这样 2 格 2 格的往下跳 你们觉得怎么样 生 我们的算式要一直这样加下去 师 这么长的算式可真麻烦呢 其实 我们数