2014中学生发明创造方法（周涛）.doc

中学生发明创造方法一、缺点列举法1、技法说明：对现有的方法或产品存在的缺点、毛病、不足等逐一列举出来，提出新颖的改进方案，发明创造出新成果的方法。2、生活实例 （1）带吸盘的圆规教具、带吸盘的雨伞、带吸盘的碗、 （2）电话发展过程3、中学生发明案例（1）日本中学生发明可随意弯折吸管 （2）可伸缩蚊拍 （3）带定时器电热毯 （5）不倒翁牙刷4、列举缺点的常用方法小组讨论 走访用户 到消费者协会收集投诉意见； 亲身体验，对比分析。二、希望点列举法1、技法说明：根据人们的某种愿望和需要来进行发明创造选题的方法，就叫做“希望”发明法2、生活实例：人们希望茶杯在冬天能保暖，在夏天能隔热，就发明了一种保暖杯；人们希望有一种能在暗处书写的笔，就发明了内装一节五号电池既可照明，又可书写的“光笔”；人们希望有一种不用纽扣的穿着方便的衣服，就发明了一种不用纽扣的尼龙搭扣衣服等等。比如有了电影后，希望在家能看电影，产生了黑白电视，后来产了彩色电视，近来又产了高清晰的立体声电视、家庭影院等。3、中学生发明案例：（1）乒乓球拾捡器 （2）拾蛋器 （3）母子雨衣 （4）不洒墨水的墨水瓶（5）任意等分角器（6）简易种豆器三、主体附加法1、技法说明：主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。 （ ）+（ ）=（ ） 附加 主体 新产品2、生活实例带加湿器的空调笔为主体： 音乐笔、香味笔、彩色笔、玩具笔 、照明笔、翻译笔 、验钞笔 、录音笔、带修正液笔汽车为主体：喇叭、方向灯、后视镜、遮光板、中控锁、保险杆、里程表、行李架、消音器、蓄电池、刹车灯、收音机、空调、导航仪、倒车雷达、安全气囊手机为主体：短信、媒体播放器、照相机、摄像机、收音机、上网、电子书、游戏3、中学生发明案例：（1）带更衣罩的太阳伞 （2）带垃圾袋的椅子 （3）带记数功能的跳绳 （4）拉链耳塞（5）带音乐的拖把（音乐茶杯） （6）楼梯抽屉 （7）夜光插座、夜光茶杯 （8）带温度计杯子四、组合创造法 1、技法说明：是指从两种以上的事物（产品或方法）中抽取合适的要素重新组合，构成新的事物（产品或方法）的发明技法。 2、技法实例：例如，美国威利发明的橡皮头铅笔，就是将铅笔和橡皮组合而成的。日本一家公司，将卷笔刀与塑料瓶组合在一起，发明了一种能使铅笔屑不掉在地下的卷笔刀。 如杯子的例子：杯子+玻璃+刻度=刻度玻璃杯 杯子+电+金属=金属电热杯杯子+塑料+磁=塑料磁疗杯 杯子+观赏+知识=观赏知识杯杯子+杯盖+指南针=可指南带盖杯 带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等，五、现有物品改造法 （1）加一加 （2）减一减铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔， 电子管改成集成块，体积减少了，电视+电话=可视电话， 信件直接印上邮票，就不须再贴邮票了，功放+电视=卡拉OK机。 隐形眼镜就让镜片减薄，减小，再减去镜架，（3）扩一扩 （4）缩一缩吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机， 袖珍词曲，袖珍收音机，袖珍电筒，望远镜扩成又长又大的天文望远镜， 袖珍雨衣，折叠伞，折叠椅。单人伞扩成了双人伞、“情侣”伞。 伸缩吸管（特仑苏） 伸缩汽车箱（5）学一学 （6）变一变模仿升降功能就有了可升降篮球架，升降课桌凳， 圆珠笔单色变双色或三色，研究蝙蝠的飞行原理发明了雷达， 瓜子向奶油味、酱油味、怪味、辣味的多品种变化，研究了鱼在水中的游动，发明了潜艇。 闹钟变为无声的振动.电热壶 电加热保温瓶、电加热淋浴器等。飞机上用“黑匣子”方法移植到火车、汽车、轮船等交通工具上（7）改一改 雨伞过去多为黑色，太单调，现在改成花色繁多， 伞柄也一改过去，有了折伞，便于收藏，伞布遮住视线，改成了透明塑料做伞布。 收录机单卡改成双卡，单功能改变成多功能。（8）搬一搬利用振动原理，可产生振动，振动输送， 利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光防伪。把电视机上的拉杆天线“搬”到圆珠笔上去，发明了可伸缩的“圆珠笔教棒”。（9）反一反 正反可穿的衣服， 汽车的反光镜， 电动机反过来用就成了发电机。由吹尘器的发明带来了吸尘器、电扇、排气扇、吸油烟机等的发明。（10）代一代餐巾纸代替手帕 塑料碗代替陶瓷碗 塑钢窗代替木头窗户（11） 定一定药水瓶已印上刻度,贴上标签,注明每天服用几次,什么时间服用,服用几格. 交通路口的红绿灯六、专利利用发明法1、技法说明：利用查找专利文献寻找课题，进行改进、完善，形成发明成果的方法。你如果在原发明专利基础上增加新的具有实质性改进的特征，虽然功能相同，而改进后的发明，效果上有显著的不同，即能取得意想不到的效果，如很省力、很省时、成本很低等，这就变成一项改进发明新专利。可上网查询对别人发明作品进行修改创新。2、技法实例：电灯的发明-1845年英国的斯塔尔首次发明弧光灯，申请了专利，当时一盏灯要10万英镑若干年后，英国的发明家斯旺在斯塔尔专利文献的基础上发明了含碳材料的物质作灯丝，使电灯的价格从十万英镑降为1000英镑，这项技术发表在美国的科学美国人杂志上1847年，爱迪生出生，在斯旺的文献基础上，进行了1600多种金属和矿物质的灯丝实验，最终发明了钨丝的灯泡，价格降为10美元一只，实现了产业化，使电灯进入了寻常百姓家。中学生发明题材1、到附近商店、超市、百货商场去观察了解，在日常生活中用品和玩具两类商品中，找出自己认为在使用、功能、设计等方面存在的缺点，然后再想出解决这些缺点的办法，搞出新的设计。2、在你使用过的物品中，哪些有缺点？哪些不方便？哪些不完善？请一一列举出来，并提出改进的方案。3、找出下列商品可能存在的缺点，书包、黑板、电视机、电灯、玻璃镜子、文具盒、课桌、笔、讲义夹、 圆规、尺、凳、“雨伞”的某些不足，进行系列改进。4、用“可折叠”对各类物品进行改进 5、为方便盲人使用对各类物品进行改进 通 知七、八年级同学： 1、利用本周末放假完成发明作品，不交实物，在上交作品（A4白纸）写出：（1）发明名称（2）发明目的（3）现有同类物品缺点（4）介绍你的发明点和使用说明（5）发明附图（6）班级和姓名 2、各班班长或感兴趣同学加入熊绎中学发明创造群学习或转载群共享发明资料，群