PEP4 Unit 6 A Let’s learn.doc

PEP4 Unit 6 A Lets learn英语教学设计 上课时间_ 2017.6.29 上课地点 天宇小学 课题PEP4 Unit 6 A Lets learn课型词汇课执教者邱亚弟教材分析在第五单元衣服学习之后，本节课主要学习单词gloves, scarf, umbrella, sunglasses。以及Go shopping中的简单语句Can I help you? Yes! Can I try on? Sure.等。通过本课时的词汇学习和句型学习，说出各种天气情况下，适合带什么物品。教学目标1. 能够听、说、读、写四个单词、四句话。2. 能够表达在购物中会用到的简单语句。3. 结合第五单元的词汇进行简短的交际：购物对话。4. 能够通过天气和服饰的配对，学会合理穿衣。教学重点能够听、说、读、写四个单词、四句话；能够表达在购物中会用到的简单语句；能够通过天气和服饰的配对，学会合理穿衣。教学难点能够准确的听说读写新词汇；结合第五单元的词汇进行简短的交际：购物对话。教具准备CAI，单词卡片，磁铁，奖励品，任务纸设计意图通过歌曲学生们轻松愉快的进入课堂。并由购物袋引入墨镜，让孩子试着戴戴，同样调节气氛，并且可以顺理成章的引入课文教学。实践问答，戴上眼镜。在真是语境下操练句型。由旧知读音引出新知，降低难度。强调ar的组合发音a:在这里用say来巩固三个难词和一组重点句子，算是做个小结。由于umbrella原先教过，所以可以当堂试背，并且不花太多时间。如今，有不少孩子总是事事依赖家长，没有自理能力。刚好提到穿衣服，可以情感教育。学生游戏比较感兴趣，所以插入两个单词游戏。我自己扮演服务员和同学们进行对话，给同学们尽可能的创设真实的情景。学生自己合作对话，将所学知识在实际生活中真实的操练。教学过程一 Warm-up1. Getting .2. Sing a song together .二 Presentation我拿出自己的购物袋并询问学生Do you know what is it?And do you want to know whatIs in it ?让同学们在购物袋里摸出里面的物品。1. sunglasses教学a. 从warm up引入，出示一副眼镜glasses。 Who has a pair of glasses in our class? Oh! Please take care of your eyes!b. 出示太阳sun。I put them together. Bingo! Sunglasses.(板贴教 读)c. Read the words: glass-glasses-sunglassesd. 出示不同的眼镜，让学生选择。The _ are nice. I like them.e. them 进行中文提示，用于复数，板书。3. Can I try them on?教学a. 出示两副眼镜请学生选戴。引导学生说S：The are nice.Can I try them on? T: Sure.(板贴教读)4. gloves教学a. 出示心型眼镜，loveb. 由遮图引出glovesc. Its sunny and hot. Can I try them on? No. The gloves are nice, but its too hot. How about snowy?5. 巩固前两词出现个女孩，冻得发抖。请学生叫她穿衣：Girl！Girl！Try _on, please!引入scarf。6. scarf教学a. ar组合着手发音，yellow scarf, blue scarfb. scarves复数提及c. 操练单数，请生说一说。发小纸片围巾。The _ scarf is nice. Can I try it on?学学单数的说法。7. Lets saya. 齐说一遍。b. 分组对说。c. 巩固、突破重难点三个词和一个问答句。d. （G：Mmm, its warm now. Thank you! Ss: Youre welcome.）8. umbrella教学a. 由天气从sunny-sunglasses, snowy-scarf gloves引出rainy-umbrella.b. 由于是旧知，所以当堂要求试拼。分音节辅助拼背。c. Open up the umbrella.三 Practice and Consolidation1. 根据天气和衣服配说。（齐说）2. 引申情感教育自己完成日常生活中搭配衣服这样的琐事。合适的天气穿合适的衣服，有益健康！3. 完成书中complete and say的内容read and circle用句子：Its., so I put on the.来选择衣服。4. 转盘和火眼金睛游戏a. Go shopping（PPT出示一个商铺的样子，句条重新贴作为辅助，词条拿开。）b. Listen and choosec. Can I help you? 教学。教读-服务员工作证佩戴，师生对话。-pair work。6. Listen to the tapeYou are shopping now. John is shopping, too.跟读录音。四 Extension教师再次展示自己的词卡，回顾本课内容。请学生观察自己的设计，并且展示一些其他学生的作品。让他们试着设计自己的单词卡片。 （一张）五 Homework1.Listen and read the text for 3 times.(P.59) 听录音跟读书59页内容三遍。2.Copy four new words for 4times.Remember them. 抄写四个新词各一行中文遍，并读背。3.Finish the designs, show to your friends.课后完成四件物品的设计，用简单的语言把自己的设计展示给更多同伴。诊断分析总结评价：学生程度不同、接受能力不同，会出现这样那样的问题。比如