三年级语文下册《西门豹》.docx

西门豹 平昌县石垭小学 岳李1. 教学目标 知识与技能：学习本课13个生字及新词，认读3个字.过程与方法：正确熟练地读课文，理清课文的写作顺序，使学生理解西门豹注重调查研究，将计就计的惩罚首恶，教育群众及兴修水利事业的事迹，知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害的人物。情感态度与价值观：学习西门豹处理事情注重调查，讲究策略的方法，以达到目的。2. 教学重点 教育群众及兴修水利事业的事迹，知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害的人物。3. 教学难点培养学生汲取语文信息的能力和提高学生的语言感觉。 教学过程 课前准备： 预习课文，预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥学生的主体性。一、板书课题激趣： 板书“西门豹”，谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？请学生自由说。（简介西门豹） 西门豹：复姓西门，名豹。战国时邺令。著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时又是一位无神论者。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。后人修祠建庙，以为祭祀。二、抓好文字训练： 初读课文，读准字音记忆字形。 比一比，再组词绅（ ）漂（）骗（ ）扔（）伸（ ）飘（）翩（ ）仍（） 根据学生在练习中容易出现的错误进行指导强调：“荒”的中间是“亡”不要多点。凿（业）部魏（鬼）部三、初读课文。 1自读课文，标出自然段的序号（16）想一想课文讲了一件什么事。 （记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶妇的迷信，惩治了首恶的巫婆及官员，以及兴修水利的为民做好事） 2默读思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？（按事情发展的顺序记叙的，西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆官绅，最后兴修水利。） 3试根据上面的提示给课文分成三部分。第一部分：19自然段；第二部分：1015自然段；第三部分：16自然段4. 集中交流，梳理问题第一部分、（19）调查情况了解原因第二部分、（1015）惩治首恶教育百姓第三部分、（16）开渠引水兴修水利理解部分词语的意思。如:灌溉把水输送到田地里。面如土色脸色跟土的颜色一样，没有血色。荒芜：田地因无人管理而长满野草。提心吊胆：心和胆都好像悬着没有着落。四、去掉华丽的表演，落实品味语言（一）、西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，究竟是什么原因呢？ 出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？1、培养学生认真审题的习惯。2、边读边思考，边用笔画一画，培养学生汲取语文信息的能力。3、交流汇报。让学生体会回答问题要全面。了解了“田地荒芜，人烟稀少”的原因与真相。都是给河伯娶媳妇闹的。 首恶分子是巫婆和地方官绅 给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。 漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。指名读19段，记住内容的先后顺序。思考：这部分的主要内容是什么？朗读课文讨论：这部分主要写西门豹到邺后看到“田地荒芜，人烟稀少”，通过调查，摸清了原因，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。 谁能用自己的话把这些内容说出来。（二）、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢？默读、边读边思考，体会西门豹办法巧妙西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。周围的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。展开想象体会西门豹的机智西门豹是邺这个地方的大官，别人都得听他的。他下一道命令不许再给河伯娶媳妇，把巫婆和官绅头子抓来砍头，这有多简单，为什么还费那么大劲去装着送新娘？课文中说“西门豹面对着漳河站了很久”。他已经把巫婆和官绅都投进了河里，坏人已经惩办完了，他为什么还那么长时间站在河岸上?设想一下，岸上的人们，有官绅、老百姓、老人、小孩等，他们看了事情的经过会说些什么呢？说一说，再写下来小结：这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。(三)、西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地，邺这个地方变得怎么样呢？学生自学学习第16自然段默读思考讨论汇报由于西门豹发动老百姓开渠引水、灌溉田地，邺这个地方每年