2016民办学校工作总结

2016 民办学校工作总结 半年来，我乡中心 县教育局和乡党委、政府的正确领导下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，全面落实科学发展观，认真贯彻教育法律法规，坚持学校建设 “活出精彩 ”的办学思路，创新工作模式。现将本学期的工作总结如下： 一、小学、学前教育概况 (一 )小学教育 本学年度， 共有 5 所小学 (即坝溜小学、 学、二甫小学、高井槽小学、龙塘小学 )，全乡一至六年级共有 27 个班级，在校学生 769 人，住校生 498 人 ; 我乡所有适龄儿童都入学，适龄儿童入学率达到 100%，在 校生辍学率为 0%，全乡小学完学率达到 100%。 (二 )学前教育 全乡有 1 所幼儿园， 5 个教学班，小班 7 人，其中女生 4 人，中班 60 人，其中女生 26 人，大班 80 人，其中女生 31 人，共计147 人，代课教师共 7 人。占地面积 1485 平方米，校舍面积 599平方米，全部是 D 级危房。所以目前幼儿园的教室搬迁到坝溜小学新老教学楼。村委会学校有 4 个学前班，分布在 学、二甫小学、龙塘小学、高井槽小学 (共计学生 70 人，代课老师 4人 )。学前教育学生共有 217 人，。 二、取得的成绩和经验 (一 )我乡辍学率控制在 1%以下 (没有学生辍学 )，所有适龄儿童都入学，儿童入学率达到 100%。 (二 )完成了当年下达的招生指标和输送任务。 (三 )控辍保学制度健全，任务目标明确，责任落实到位。我乡无开除、劝退、体罚和变相体罚学生等现象。 (四 )通过家访、电话交流、口头带话等多种形式向家长传达学生受教育的权利和义务，以及受教育的重要性。 (五 )利用教育部的控辍保学文件精神，落实红河州的 “金秋计划 ”，把政府的惠农政策直接与学生的入学与否挂钩，以至于很多家长积极地把孩子送入学校。 三、师资队伍建设 (一 )、学校的发展离不开教师队伍的优化。去年我校新引进了 11 名教师，其中艺术类的教师有 3 人。乡中心小学配备了 1名专职体育教师，体育教育显得更专业化。 (二 )、我校 44 名教职工中，师资队伍的整体结构为： 职称结构：小学高级 18 人，小教十一级 11 人，小教十三级 15 人。 学历结构：学士 1 人，本科 11 人，大专 24 人，中师 8 人。 年龄结构： 50 岁以上 7 人， 31 13 人， 30 岁以下 24 人。高级职称比例占 本科以上学历者占 30 岁以下的青年教师占 (三 )、在教师队伍建设工作中，我校把学习理论知识与实践相结合，以 “不进则退 ”的思想激励教师上进 ，激发他们的正能量。 认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，集中全乡教师学习党的十八届三中全会精神，让教师的教育步子和中央的会议精神保持一致，并进一步加强师德师风建设。 组织教师学习当前涌现出来的好党员 杨善洲、高德荣等人。通过学习高德荣等新一代雷锋，激励全体教职工履行和遵守职业道德规范，树立以身立教的精神，争当受学生欢迎的好教师，受家长爱戴的好教师，得社会拥戴的好教师。 组织年轻教师积极参加 “国培 ”，树立教师终身学习的观念。 四、管理措施 (一 )精诚合作，落实责任 我校全体教职员 工树立起团结出成绩的思想，在学校的教育教学工作中坚持团结合作战术，做好自己分内工作任务的同事协调好同事，并力所能及的帮助同事解决教育教学中遇到的难题，共谋 教育的发展。 在合作的同时，许多工作是需要分工明确的。不管是 公室还是各村委会学校，我们都做了分工，任务、责任落实到个人，每一位教职工全力做好自己分内的事情。学校除了在教职工范围内分工，还运用到了学生家庭的力量，用家庭的力量保护学生健康成长。比如在安全方面，学校与学生家长签订了安全责任书，明确家长和学校对学生安全的责任和义务，为学生的安全起到了双 层保护的作用。 (二 )做到 “深、细、精 ” 在教学管理上，我校做到了一定的深度。教研组不以完成任务式的心态去开展工作，不浮于形式，不走过场，而是一个个地开展管理，开展好点的管理。比如，在公开课上，我校不但组织年轻教师听课、评课，教研组还继续观察上课教师和听课教师未来的成长变化过程，把公开课做到深处。 管理是需要效率的，在很多时候，我们会为了追求效率而失去细密度。管理工作中的细主要体现在管理体制及落实过程中。我校通过教职工大会确定管理体制，使管理体制更贴切教职工的需求，也便于更好的落实好体制，让管理体制 为教育教学工作服务。 在学校的工作中，有许多事情是繁琐的。面对这些繁琐杂乱的事，我们把主要精力放在的重要的事情上，用最大的精力处理此类事项。安全工作和教学工作是学校工作是重中之重，我校就是把最多的时间和最大的精力投入到这两件事上，体现出了管理中的 “精 ”字。我们把这种 “深、细、精 ”的管理理念融入到教师团队中，让每一位班主任管理好班集体，让每一位教职工在工作中提高效率，精益求精。 五、存在的问题和困难 (一 )编制不足，队伍不稳定 我校目前在校生一至六年级加上 4 个学前教育共计 856 人，在编教师 44人 (其中 7人借调 )，代课教师 10人，师生比例为 1:19。从师生比例看似充足，我乡有 31 个教学班 (包括 4 个学前班 )，除六年级毕业班在学校基本就是一个教师包揽一个班的一切工作，无论是什么专业的教师但凡学校开设的科目你都得学会教，教师负担过重。 由于 是绿春县离县城最远的乡镇之一，交通不便给师生的日常生活带来了诸多困难。教师队伍不稳定，调出去的多，调进来的几乎没有。在村委会小学的老师参加任何一种县级以上的培训时，来回的路上至少要花费 2 天的时间，给参加培训的老师们带来了不便，同时影响了学校的课时安排。教师队伍专业结构不合理，部 分科目严重缺专业教师。多数群众都有一种思想，被分配到 的工作人员是没有能力的那部分。为了证明自己有能力，大家都想离开这里，因为很少有人关心他们的心理。致使教师队伍严重 “失血 ”。 (二 )百姓文化素质差，观念意识落后 少数民族多，有拉祜族、哈尼族、瑶族等三种民族。由于历史、地理位置、条件等原因，少数民族大多数观念意识落后，对学生的培养意识差，对孩子的教育存在不重视的现象，缺失学前教育，无法进行早期教育，给小学教育带来了很大的困难，影响小学的教育质量。大部分学生家长是文盲，根本没有能力辅导自己的孩 子，也无力无意识去请家教帮助孩子。家长面对孩子的发展无能为力，对孩子的成长听天由命，大家都抱着能读到哪儿就尽力供养到哪儿的思想。家长对孩子的生活关心得多，对学习则管理得过少，甚至根本就不闻不问，造成学生中途退学。所以小学教育离不开社会和家庭的支持。由于农村经济的滞后，许多农村家长不得不将孩子交给父母代养管理，夫妻双双出去打工挣钱以供养家人、抚养孩子。而祖辈一代对孙辈们的教育则溺爱、袒护过多，造成其自控能力较差，学习上普遍懒散、好吃懒做、好玩、好耍，学习效率低下。最后，学生出现自卑心理，家长则认为没必要再继续 上学的想法。 (三 )教育经费不足，设施缺乏。 我乡项目少，经费投入不足，致使校舍拥挤，并且都是不同层次的危房。现代化教育教学基础设备比较缺乏，图书阅览室、实验室亟待完善 ;校内没有适合学生玩耍的场地，更没有吸引学生眼球的板报、画廊，学生如笼子里的鸟儿，总向往校外的生活。 (四 )道路崎岖，交通不便。 我乡 5 所小学，校点分散，中心小学到最远的二甫小学有 60多公里路，但二甫村委会交通还可以，高井槽和哈的村委会就更糟糕了，自然村到学校交通不便，目前仍有很多学生周末步行回家，遇到雨天的情况，学生不愿再回校，他们吃不了这 个苦，有时家长也认为孩子太苦，干脆纵容孩子留在家里，这无疑给我乡的适龄儿童入学工作增加了困难。 (五 )学前教育落后 学前教育的教师们都是临聘教师，大部分教师没有受过专业培训，教育能力低下。乡幼儿园的房子都是危房，给幼儿园的全体师生带来了安全隐患。 (六 )校点保留难 由于我乡人口稀少，许多校点达不到一定学生数，办班困难，校点保留也显得没有必要。 六、下半年主要工作安排 (一 )坚持一个中心： 以教育教学质量为中心。 (二 )突破两个难点： 1、建立完善的教育体系。 2、大力推进义务教育均衡发展。 (三 )实施三大工 程： 1、坚持规范和创新并重，实施学前教育推进工程。 2、坚持统筹和防范并重，实施中小学校舍安全工程。 3、坚持继承和创新并重，实施德育整体建设工程。 (四 )做好四件实事： 1、落实师德师风为重点，全面提高师德水平。 2、以校园文化建设为基础，着力推进两型学校建设。 3、以教育综合改革为导向，科学编制教育发展规划。 4、以坚持科学发展为目标，着力解决教育民生问题。 (五 )强化五大措施： 1、创新体制机制，不断增强教育事业发展活力。 2、加强督查监管，全面规范中小学办学行为。 3、巩固 “九合一匡 “，全面提 高教育业务素质。 4、建设校校通网络，加快教育信息化设施建设。 5、坚持教育督导，完善建设教育强区长效机制。 (六 )全面推进各项工作 1、认真组织创先争优活动。 2、推进教育系统党组织建设。 3、深化基础教育课程改革。 4、加强学校艺体卫工作。 5、规范民办教育健康发展。 6、加大家庭经济困难学生资助力度。 7、维护教育安全和谐稳定。 8、积极推进教育行风建设。 2016 民办学校工作总结 为了进一步贯彻民办教育促进法，促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我园严格开展自查工作，严格履行所有证件的登 记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告 一、校园概况我园现有幼儿 620 人，开设小班、中班、大班学前班 14 个班级。全园共有教职员工 38 人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，消毒设备等一应俱全。 二、办学条件方面 (一 )、办园场所有安全、宽敞、明亮、独立的办园场所及出入通道，有教室、寝室、办公室、活动室、厨房、儿童厕所等，房屋通风良好、采光符合健康要求 ;房屋设施坚固、实用、 无危房。 (二 )办园设施教室内桌凳满足需要，大小高矮符合要求，配齐各种教学用品。 (三 )师资情况园长具有学前教育专科学历，并具有幼儿园教师资格证书，接受过幼儿园园长岗位培训。教师具有中师 (中专 )以上学历按规定配齐保育、炊事等人员，均接受过培训，具有上岗资格，胜任岗位要求。 三、保教管理方面 (一 )常规管理保教每学年、每学期、每月有计划、有总结，保教工作按计划进行。有保育常规、幼儿接送制度，制度公开并按制度认真执行。严格执行做好入园体检、定期体检、晨检及全日健康观察，做好教职工上岗年度体检。建立健全安全制度 (食品卫生安全、消防安全等 )以及突发事件应急预案。建立健全各类人员岗位职责、晨午检查制度、食堂管理制度、消毒制度、交接班制度、卫生保健制度、联系家长制度、考核奖惩制度等。 (二 )、依法办园遵守办学规定、经营范围要求，不擅自设立分支机构，不将本学校的办学资格、办学场所擅自转让或者承包给其它组织或个人。依法保障教职工的工资、福利待遇。为教职工缴纳了意外伤害保险。园长与教职人员有聘用合同，并认真履行合同内容。 四、安全防患方面安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。安全工作是幼儿园工作的重中之重、头等大事。为了使幼儿 园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园将在进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗 (拐 )、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。 五、存在问题 在自查过程中我们发现我园还存在以下问题 1、办学条件还有待改善， 2、班额要尽量减少 3、师资力量还有 待加强 4、生活设施有待改进，特别是在硬件的添加与投入方面。 时代在进步，教育在发展，我们将以幼儿教育指南为导向与时俱进、用发展和创新的思维来发展我们的幼儿园，我们有决心和信心在各级领导的关心指导下，发挥我园优势，为幼教事业做出我们的贡献。 拓展阅读：民办幼儿园的常规管理要求 1、依法加强民办幼儿园的管理。在民办幼儿园资格的审核和审批中，坚持公正、公开，严格办园标准和办园审批程序，主动接受群众监督。 2、各类学前教育机构实行教育部门归口登记注册 ;坚持民办幼儿园年检制度，定期在相关媒体上公告 ;未登记注册和未取 得办园许可证的，任何单位和个人不得举办幼儿园 (班 )。 3、民办幼儿园在改变办园性质、名称、场地搬迁，改变举 (承 )办者、扩大办园规模或终止办园等，均要向县教育局申报，并办理变更、注册等相关手续。 4、民办幼儿园的招生简章、广告，须经县教育局和有关部门审批、备案，方能到新闻媒体刊登、播放、张贴、散发宣传。招生简章、广告一经核准，内容不得增删、涂改。 5、认真贯彻有关法律法规及政策要求，禁止从事违背幼儿教育规律的活动。严格按照幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要试行等政策、法规，强化内部管理、遵循幼儿教育规 律，严防 小学化 教育，严禁组织儿童参加与保育教育工作无关的商业性庆典、演出等活动，不得以幼儿表演或活动为手段进行盈利为目的的活动。 6、尊重幼儿的人格尊严和基本权利，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活环境，满足幼儿多方面发展的需要 ;尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个体差异，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美等全面发展。 7、建立正常稳定的保育保教工作秩序，严格控制竞赛、评奖活动，禁止在幼儿园进行违背幼儿教育规律的实验与活动。任何单位和组织举办有幼儿参加的各类竞赛必须经县教育局批准。幼儿园不得举办以盈利 为目的的各种早期定向培养班，不得进行损害幼儿身心健康的活动。 8、加强幼儿园安全工作，科学安排饮食，定期进行体质健康检查，做好各种传染病、常见流行病的防治工作。清除隐患，防止发生各种意外事故。幼儿园的园舍和设施每年应当全面的检修一次，要经常性地检查，及时排除险情，确保幼儿身心安全。 9、建立幼儿和教职工健康检查制度。新职工和新入园的幼儿，必须全面体检。新职工凭卫生防疫部门健康合格证从事幼儿工作 ;幼儿凭妇幼保健部门健康合格证或指定医院体检合格证入园。在园职工和幼儿每年体检一次，体检率和健康率为 100%。幼儿每半年测身高一次，每季度测视力、量体重一次。要经常性对幼儿身体健康发展状况进行分析评价，并针对存在问题，采取预防保健措施。 10、重视幼儿个人卫生，保证给幼儿饮用温开水 ;幼儿日常生活用品专人专用。严格执行消毒制度，餐具每次用后消毒、水杯、毛巾每天消毒一次，幼儿玩具定期清洗、消毒。 11、积极开展适合幼儿特点的体育活动。户外活动时间每天不得少于 2 小时，充分利用自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。做好夏季防暑降温、冬季防寒取暖工作。 12、严格等级收费制度。实行挂牌、亮证、按等级标准及项目收 费，并使用财政部门统一印制收费专用票据。 2016 民办学校工作总结 羊跃吉祥年，金猴迎新春。 2015年度第一学期的学校工作即将结束。回首一学期的各项工作，大朗水霖学校在市镇两级教育主管部门的关心支持下，在广东水霖集团办学董事会的直接领导下，围绕 “进步发展年 ”的年度总体规划，具体依据 “深研教学教研做内功，团结一致夯实德育抓提升 ”的工作指针，全校师生员工共同努力，紧紧围绕成功创建 “市一级民办学校 ”后的学校工作提升这一中心，取得了办学成绩的新突破，更在自身发展史上留下了浓墨重彩的篇章。下面谨就这一学期 内学校的各项工作开展总结自评。 一 法管理 大朗水霖学校一如既往严格遵照国家和地方有关教育法律和法规，坚持走 “依法治校，科学管理 ”的办学道路。学校董事会和行政班子坚持法律法规专题学习活动，提高了相关人员的政治觉悟和法律意识，并深入开展了结合法律法规的校内自查自纠工作，寻找自身管理漏洞，完善依法治校的管理体系。全学期学校和广大教职员工未发生一起违法违纪事件。 同时，严格收费管理和其他各项评比、检查工作，按照规定制度的要求完善学校管理，建立和健全现代学校管理体系。学校整体运营规范、严谨。一学期来，承 接市镇各类部门综合检查累计达 9 次，是大朗镇民办教育对外展示的窗口单位之一。 二、倡导人本观念，加强制度管理 学校作为育人单位，其工作的根本实质就是人的工作。因此，开展学校工作的首要出发点应该是重视人本关怀，激发每一个教师的潜力，调动师生的工作、学习热情，构筑一个和谐稳定的人际氛围并形成一种奋发向上的工作机制。同时这也需要和依托于公正、严明的制度化管理，从而达到整体的协调和统一。应该说，人本管理和制度管理必须相互依存，彼此促进，缺一不可。 发教工工作潜力。 全校在校长室的领导下， 大力改革，推陈出新。进一步明确教务、德育、后勤三线工作职责。人事改革方面重点对小学德育处和基层教研组、年级组进行了人事调整。将基层干部考核和聘用结合起来，让管理的 “水 ”活起来。 强层级管理。 现在，我们学校的机构设置更趋合理，工作更加讲求民主。学校贯彻和落实了校长全面负责制，由校长室牵头，全校的 “一室五处 ”(即校长室领导下的行政办、教导处、德育处、后勤安全处、校车招生办 )分工负责日益明确。同时，根据办学的实际需要，对中、小学的发展作了全新的勾画，实现严格的分学部管理，重点推出了初中 办学指南和方向并贯彻实行。 养 “水霖 ”精神。 我们倡导干部团结、干群团结，鼓励微笑服务、交流沟通，工作中鼓励教职工相互学习，共同提高 ;生活中鼓励互助团结，亲如家人 ;管理上要求干部多交流，少命令 ;事务安排上提倡多协商，少争议。平时做到管理者率先垂范，平易近人，多想老师之所想，多急老师之所急，在实践过程中，不但管理干部的工作水平大幅提升，而且广大教工也更加宽容和理解管理干部了。从而向着干群和谐，鱼水交融，相互尊重，相互依存的良好局面又迈出了一大步。 强员工归属感。 在 这个关系根本的工作中，学校一直坚持优先考虑的原则，尤其是本学期，在校长室的高度关注和办学董事会的深切关怀下，学校对原有的工资体系进行了适度改革，以提高薪资待遇为根本出发点，教职工的整体工资水平有了较大提高而且工资结构日趋合理，福利也有明显改善，教师在 2013 年秋季、 2014 年秋季连续上涨的基础上， 2015 年 9 月人均再普提工资达 350 元 /人、月，职工也有近每月 200 元的涨幅。同时，学校也尽力开展伙食、住宿、校园环境、办公条件等的升级改造，新建教师宿舍楼一栋，于 2015 年 11 月底投入使用，多方面为教职工提供更好 的工作和生活条件，真正让老师们感受到了水霖学校大家庭的温暖。 化制度创新。 学校对各项管理制度进行了有机整合和改革创新，做到了 “一纲三线 ”明晰而合理，具体而言就是以学校的学年发展规划、校长室制定的学校工作计划和工作制度为纲，下面各部门的制度为线，充实并丰富学校 的制度体系。具体来说，学校制定并完善了学校的教师量化评价体系和效益评估方案，健全了教学管理和德育督导制度，完善了后勤、安全管理制度。通过这些工作的开展，学校的相关规定和制度做到了更加明确，既高瞻远瞩，又贴近实际，提高了可操作性，促进了教职工工作积极性。 教师永远是一所学校最大的财富，拥有一支优秀的、肯奉献的团结稳定的教师队伍是一所学校成功的根本保障，对于我们这样一所快速发展，规模庞大，在校生近 5500 人，教师近 200 人的庞大办学体来说更是如此。本学期，学校继续加大对新教职工的 培训，同时不断推进老教师的学习提升。此外，学校重点在师德建设、业务培训、团结协作能力和青年教师培养四大块上下功夫，健全了师德评价体系，减少了违规现象，同时通过业务学习、交流座谈、个别谈心和业务竞赛 (如讲座，优质课评比，教师交流会等 )等较大幅度的提高了教师的整体业务水平，涌现出了较多的业务尖子。 三、加强学校发展目标定位的研究，突出抓好重点工作 到了办学历史上的新高峰，在校学生人数达到近 5500 人。 校教育教学的质量也取得了一定提升。更重要的是学校改革的步伐更 加坚定，并且在发展定位的实践中取得了较好的成绩。 校三期建设工程收尾，新增教师宿舍楼一座，建筑面积共 2000 多平方米，能提供小套间共 39 套，干净、美观、整洁而大方，受到入住老师的一致赞誉。 校 “书优美规范字，做正直中国人 ”的书法办学特色日趋明显，除了日常培训、训练，更积极开展了一系列实效性的工作，例如交流学习、参观讲座、规范字书写比赛等，有效地助推了特色发展。 四、牢固树立 “提升质量 ”的理念，教学工作显著提升 (一 )教学核心地位不动摇。 制度上保障教学核心地位。 学校更加重视教学工作，上至校长，下至教研组都做到了思想统一，目标明确，一致为教学质量提高而努力，并明确将 2015年确定为 “进步发展年 ”，尤其要求在教学质量上有所突破。全期下来，学校从政策上，扶持力度上都优先保障教学工作的需求，同时，学校领导深入教学一线，全期龚校长共听课 (推门课、公开课、评比课、新教师面试课 )共 75 节次，教导处主管领导更是有公开课必到，有新老师课必听。从而带动了教学氛围，了解了一线动态，从而为教学的真抓实效和改革图强创造了条件。也较好地带动了全校重视教学，突出教学的 氛围。 高了教师教学能力。 除了常规课堂教学的巡堂、听课和督导，本学期学校在小学四年级组试点开展集体备课模式，同时，大力加强作业批改、试卷解析等常规教学工作的检查和指导。目前，已实现抽查不定时，教研组检查周周有，教导处定查每月约定必落实。并在一系列的检查督促中有目的性、有针对性地对优秀者给予表扬肯定，立榜样学习，而对于后进者则给予批评指正和帮扶。 视术科教学。 我们严格按照国家课程设置标准开足开齐各科、各课时，并率先在民校中开展 “大课间 ”和 “跑操 ”活动，而且在开足 写字课的同时还另设写字素养课时间，做到每天上午集体练习 15 分钟，按照 “教师范书、教师讲解、学生训练、师生点评 ”四个环节。同时做到每周进行一次抽查，每月一汇报，学期结束则开展公开评比和展示。做到专人指导，有备课、有教授、有作业、有检、有评比。而各科的课程安排也依据学科特点，安排得更加合理、规范了。在术科教学上，学校校长亲自主抓，高度重视，不但有常规教学的认真开展，而且 “第二课堂 ”和 “兴趣班 ”也有声有色。 新老教师结对帮扶 ”和 “教学比武活动 ”。 本学期，我校结合新教师较多的实际情况，为切实提升广大新教师的教学能力和综合素养，组织开展了新老教师结对帮扶工作。要求同年级同科组落实结对对象，从备课、上课到作业批改，进行全方位的导、磨、研、提。全期中小学共有 38 对新老教师实现结对帮扶，实现每周有交流，每月有学习，取得了较好的效果。各科组积极开展了教学比武展示活动，既有老教师的示范课，更有新老师的展示课，还有全科组的研磨课。全期实现所有 192位教师均上了教研课，开展校内上课教研交流达 220 余节次，通过这些活动的开展，教师的上课精神面貌，上课的实际操作技巧，研讨交流的水平都取得了喜人的进步。 ，检测提升教学实效。 教学是过程，而竞赛则是一种检验教学成效的有效手段。这学期，我们中小学分学部，学部内又按照学科设置，分类按照普及层次、提升层次的区别化管理方式，加大了学科竞赛的力度和密度。例如：小学部先后组织了高、中、低三个学段的数学计算能力竞赛、作文竞赛、英语朗读竞赛，还结合书法教学开展了规范字书写竞赛，结合普通话培训举行了朗读比赛和故事大王比赛，结合音乐艺术教学需要，举行了独舞比赛、班级歌唱比赛等 ;初中部则组织了语文、数学、英语、物理化学、生物地理学科竞赛，举办了田径运动会和班级篮球赛。有效地检测 了各学科的教学现状和教学水平，促进了师生的竞争意识，荣誉意识。 风日正、教学成绩提升明显。 本学期，通过制度引领和真抓落实，学校的教学工作整体跃上了新台阶。通过教学成检测实施方案的监控表明，中小学各主科成绩对比期初、期中都有了明显提高，尤其是初中部各科目、小学六年级数学、英语进步明显。学生的作业、书写、朗读等也有了一定程度的提高。中小学各学科参加镇级以上竞赛活动共有5 大类共计 41 人次获奖。 (二 ) 教研工作一直以来都是民办学校的软肋，在我校表现更是明显。但近 2 年以来 ，尤其是今年以来，我们大胆突破，主动突围，结合自身实际，走苦练内功和拜师学习的教研之路，虽不能说有很大成绩，但在教研工作上还是取得了较大进步。 尝特色教研。 一所学校教研方向的把握和教研水平的高低决定着学校发展的深度与高度。学校的校本教研以 “抓课堂师生互动，促学习活力 ”为指导口号，重点抓好教材中学生兴趣点的挖掘。同时，各科组在校长室的提议下，由教务处统一安排，尝试开展了 “专题教研探讨 ”的活动，小学统一定于周三晚上 7 点至 9 点进行各组研讨，初中则按文综、数学、英语、理综 4 大组分别在周一至 周四晚上进行分组研讨，有效地提高了教研水平，增进了教师互动交流，并做到周周有研讨，重点内容有攻关。 走出去 ”拜师求艺，不断学习新思想新方法。 当今的教育改革发展的步伐日新月异，尤其是新技术所带来的冲击更是影响深远。因此，我校在董事会的大力支持和鼓励下，在原本师资配套较为紧张的情况下，积极引导老师们外出学习、参观、交流。镇内教研活动逢会必到，镇外活动也是专车安排，尽力组织。例如：我校龚勇校长受邀参加广东教育学院、第二师范学院、广东省民办教育协会组织的 “民办教育高峰论坛 ”，并获颁 “广东当代民办教育风云 人物 ”证书，外出参观广州名校并学习 ;后又到东莞市教师进修学校参加东莞市民办学校校长教育信息技术培训学习，还到东莞中学松山湖学校参加信息技术教育交流学习活动 ;派初中教导、德育行政分两次到寮步宏伟中学跟岗学习，为时达 1 周 ;派小学部教导处副主任尹海燕到福建师范大学进行骨干教师业务学习 7 天 ;组织小学部行政到东莞市水霖实验学校开展交流活动 ;组织小学部骨干教师到大朗镇实验小学、松山湖中心小学参观学习 ;组织初中部骨干老师到寮步香市中学参观学习等等 ;根据统计，中小学本学期共计派出行政、教师外出学习达 264 人次，人均外出学习 。教师们通过外出学习，开拓了眼界，增长了见识，提升了理论素养，很多老师回校后学以致用，不断研磨、提升自己的教学素养，收到了较好的效果。 请进来 ”边练边学，不断促进自我提升。 这个学期，我校在引进优秀教育资源，请优秀教师指导帮扶等方面，下了较大的力气。首先，是充分利用好大朗镇教育局创设的 “公民办学校结对帮扶 ”的好平台。积极和大朗镇实验学校进行交流学习，实验小学在英语教学、数学精讲等研究方向上，多次派老师前来指导授课，对我校相关教师帮助甚大。其次，我们积极邀请大朗镇名师工作室的名师到校上课指导 教学，如邀请数学名师刘远桥校长先后 3 次到校指导研课、上课，邀请韦幼愿老师到校指导语文教学。其三，我们初中部在 11 月承办了东莞市丘陵片区民办初中送课教研交流活动。市教研室在黄振余副主任的带领下，教研员组织各学科共 9 位市级名师到我校送课指导，我校也有 8 名教师进行了同课异构的展示。活动分为集体备课、同课异构、集体评课四个环节，跨时近 1 个月，有效地促进了我校的初中教学水平的提升，观念的转变。翻转课堂、慕课 (堂、先学后教、小组学习合作等课程理念和教学手段不断融进我校教师的教学思维中。其四，我校邀请市教研室 美术教研员詹逸然老师、石碣实验小学何振环副校长到我校指导开展丘陵片区小学美术教研交流和同课异构活动，詹老师和何校长还给我校教师和片区美术教师开授了一场主题为 “现代教育技术在美术教学中的应用 ”的专题讲座。此外，我校还邀请了广东民办教育研究院院长张铁明教授到校指导工作。镇教育局梁仲坤副局长、陈柱光副局长多次到校指导教学教研或德育工作，叶献凡校长、陈世耀校长、卢沛能老师、黄更祥老师、邱培智老师、翁苗老师、叶巧如老师等教育督导员、教研员也多次到校指导或者开讲座，对我校教学教研工作的提升帮助极大。 写作，尝试课题预研工作。 我校在龚勇校长的大力倡导下，积极引导行政和老师开展论文写作，在期中考试后，组织了全体教师论文交流和写作指导活动。并部署了学期论文写作要求，在全校中掀起了论文写作的新高潮。从期末回收的近 200 篇论文质量来看，整体水平有了较大提高。同时，我校力争将在 2016 年启动科研课题立项工作，本学期已经开始进行了相关的学习和准备工作。 微课掌上通 ”平台和互联网学习平台，开展教研交流。 本学期，学校在大朗镇教育局的正确领导下，大力铺开 “微课掌上通 ”的使用，以大朗镇第一大校的身份实现了 教师和家长常态化使用位居前列的大飞跃，学期结束前教师和家长常态化使用分别达到了 100%和 80%的比例。同时，广大教师录制微课上传，交流探讨的风气正逐步形成。利用现代网络开展学习提升的工作也有序铺开。 五、重视德育导向，形成良好校风 (一 )德育常规 “严 ”、 “实 ”结合。 促师德。 学校进一步规范了师德建设的一系列要求和纲要，多次组织教师尤其是青年教师进行相关培训工作，高度关注师德建设的进展，努力解决存在的问题。尤其是在教师对待学生以及行风建设上更是下了大力气，开展了校内行风自评自纠工作。小学部李 儒坤主任受校长室委托，在参加东莞市家庭教育讲师培训学习后，回校静心制作上课 向全体教师作了一场题为 “用爱心架起教育的桥梁 ”的师德专题报告，对老师们触动很大。此外，学校还组织进行了师德模范先进事迹宣讲会，邀请了小学部杨娟、郑海玲老师和初中部姚慧慧老师分别作师德报告，对老师们的影响和教育意义极大。 效显著。 在教导处协助下，由德育处牵头，进一步扩大了后进生转化工作的宽度，并加强了管理力度。除了老师对 “学生 ”的定点帮扶外，更拓宽了优生对后进生的 “一帮一 ”活动。全年共完成 640 多人次的帮扶，有效地完成了扶助任务，学生受帮扶后进步显著。 好家访工作。 本学期，学校将大型家长会改为小学低段、中段、高段和初中部 4 个学部家长会，内容分为：校园展示，师生书画作品展示，家长大会和专题讲座，班级家长会四个环节。家长踊跃参加，整体到会率突破 80%，总到会人数达 4452 人次。广大家长积极参与学校管理，纷纷提出宝贵意见和建议，达到了交流、沟通和理解支持的目的。全期家访分为三个阶段，即：期初新生家访，期中教学德育普访，期末重点督访。要求班主任实现电访、面访100%覆盖，科任教师抽访率 达到 60%。从家访的实际铺开情况和成果来看，效果还是较佳的。 学校加强了与外校、社区的交流和沟通，经常性地开展关注社区、关注环境的学习和活动，多次组织了社区公益劳动。家长学校工作也有了进展，全期共邀请家长到校进行了 3 次家庭教育学习活动。在镇妇联的支持下，大朗镇 “家长持证上岗 ”项目率先在我校启动，学校还邀请了市家庭教育讲师，东莞中学松山湖实验学校的郝东老师对我校家长进行了 2 次专题培训。 在团总支和少先队大队部的精心组织和安排下，培养了一批优秀 的团、队干部，成为学校学生当中的楷模。鼓号队和 “校园之声 ”广播站也有声有色地开展了多种类的活动，尤其是 “广播站 ”的播音工作水平提升较大，深受师生喜爱。当然，最让人骄傲的是我校的读书活动开展得精彩纷呈，各班建立了 “读书角 ”，学校藏书进一步增加，校园内读书氛围日益浓厚，成果喜人。团总支先后组织优秀团员参观了大岭山东江纵队纪念馆、东莞市科技馆，还和大队部一起组织优秀团员和队员到大朗镇敬老院开展“冬日暖流 ”活动，到松柏朗社区开展公益劳动等。 校风气越来越好。 本学期，学校在校风建设工作 中严字当头、细字当先，做了大量细致深入的工作，学生精神风貌进步显著，团结、好学、进取、拼搏的风气逐渐形成，正面影响和带动了学校各项工作的进步。 (二 )创新德育模式，助推德育工作发展。 造性开展养成教育，推进了校风建设。 本学期，学校继续夯实 “和谐校园，文明学生 ”的校风评比体系的管理内涵，在德育处的领导下，团总支、少先队大队部联合组成校风督查小组，充分发挥学生自治的作用，实行 “学生管学生，学生促学生 ”的德育督查模式，引导学生干部成为老师的好帮手，全面推进学生管理，促进学生综合思想素养的提高 ，校内的文明、礼仪、纪律、卫生和安全工作得到显著提升。同时，在德育工作中倡导学生开展 “说好话、做好事、走好路、当好人 ”的“新四好 ”学习活动，全面塑造学生良好的说话、礼仪、路队、品行习惯。 孝心感恩 ”德育教育特色，创新德育教育内涵。 我校自 2013 年下半年启动 “孝心感恩 ”德育主题教育活动以来，不断创新模式，改进教育手段，积极引导广大学生感恩，孝敬父母，尊重长辈。学期初，组织了学期启动仪式，邀请家长到会，组织学生宣誓，学生带家长走过 “感恩门 ”，向家长敬献礼物等。学期中，不断召开孝心教育班会，组织月度孝 星评比，宣传孝心先进事迹。期末，则汇总评比学期学校孝敬之星，召开先进事迹校级