二年两进全教案范文

二年两进全教案范文 第一课我要当钻工教学目标1.通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。 2.培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。 呈现形式二维动画教学重点通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。 教学难点培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。 课时1课时教学流程 一、创设问题情境首先领着学生们回顾一年级油娃识铁人这一课，让学生重温王进喜曲折跌宕的童年。 王进喜小时候的童年可以说“沿街要饭被够咬，荒山放牛被狼吓，黑油采矿被鞭抽。 但是这些并没有把他吓到，反而磨练了他的意志。 坚定了要当一名钻井工人的信念。 本节课我们就来学习“我要当钻工”。 二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。 玉门解放了，玉门油矿重新回到了人民手中。 人们的工作热情空前高涨，都在忙着恢复钻井、采油、炼油的生产，王进喜也干得更欢了，他立志成为一名光荣的新中国钻井工人? 三、播放二维动画 1、我们带着“玉门油矿招工时，王进喜与众不同的经历了两次考试，这是为什么，考试结果又如何呢？”这一问观看动画。 同学们看完后小组之间交流一下。 2、围绕着三个小问题交流 （1）王进喜报名时说的话是什么？ （2）考试时的情景是什么样的？ （3）工友们对王进喜的评价是什么？学生交流时适当的回放动画，对学生的认识和领悟给予及时的评价。 四、联系生活实际把你的理想、志向和同学们分享一下吧！ 五、课堂小结1.指名谈感受。 2.教师小结本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？ 六、板书设计 七、教学反思第二课泪洒沙滩教学目标1.通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。 2.引导学生体会什么是责任，初步培养学生的责任意识。 呈现形式视频故事教学重点通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。 教学难点引导学生体会什么是责任，初步培养学生的责任意识。 课时1课时教学流程 一、创设问题情境首先知识回顾人拉肩扛这节课，让学生体会王进喜不但有钢铁一样的身躯和意志，更有为国分忧的柔肠与情怀。 本节课我们就来学习“泪洒沙滩”，看看铁人有着怎样的情怀。 二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。 我国是世界上最早发现和使用石油的国家，经过半个世纪的奋斗，在新中国成立10周年大庆时，首都街头的汽车却背着沉重的煤气包，汽车由烧油改成烧煤，这确实是一种落后和倒退。 三、播放视频故事 1、我们带着“通过着眼泪你想到了什么？”这一问观看视频。 同学们看完后小组之间交流一下。 透过着泪水引导学生感受铁人王进喜作为一个普普通通的石油工人，却有着为国分忧的责任心和使命感。 2、结合资料袋的内容，帮助学生理解王进喜赤诚报国、为国分忧的典型体现。 四、联系生活实际在生活中，你的责任是什么呢？做好分内应该做的事，如认真学习、做值日等等。 还有对于没有做好的事，要勇于承担自己的责任。 五、课堂小结通过交流让学生明白什么样的人是有责任感的人，进而培养学生的责任意识。 1.指名谈感受。 2.教师小结本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？ 六、板书设计 七、教学反思第三课马鹏做诗教学目标1.通过听音频故事，感受石油会展示其实有工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。 2.培养学生积极乐观的生活态度。 呈现形式音频故事教学重点通过听音频故事，感受石油会展示其实有工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。 教学难点培养学生积极乐观的生活态度。 课时1课时教学流程 一、创设问题情境大家都知道，诗人们作诗都需要找一个美好的环境来发挥想象体会意境。 可是本节课我们学的这个小故事却不是这样，那么本节课我们就来学习“马鹏作诗”。 看看在马棚里是如何作诗的呢？ 二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。 1960年3月，刚刚到大家参加石油会战的1205钻井队的工人们挤在旧马鹏里过夜时，不畏寒冷，乐观作诗，鼓舞干劲的故事。 三、分两部分播放音频故事 1、播放第一个音频之前，领着学生欣赏会战时期的一些老照片，来体会萨尔图天气的寒冷和环境的恶劣。 2、我们带着“到萨尔图，铁人王进喜带领的1205钻井队住宿环境如何，晚餐有吃些什么呢？”这一问题来听音频。 同学们听完后小组之间交流一下。 3、听完第一段音频，体回以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人们当时的生活环境是多么艰苦，为凸显她们在困境中体现出来的乐观精神做铺垫。 听完第二段音频，体会工人不畏困难，积极面对困难的乐观豪迈之情。 4、演一演分角色饰演。 5、读一读读资料袋里的诗。 四、课堂小结1.指名谈感受。 2.教师小结本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？ 五、板书设计 六、教学反思第四课“找不到家”的幸福教学目标通过观看动画故事，了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管。 培养学生心中有他人的优秀品质。 呈现形式三维动画教学重点通过观看动画故事，了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管。 教学难点培养学生心中有他人的优秀品质。 课时1课时教学流程 二、创设问题情境同学们，前几天老师搬了新家，由于刚搬家，回去的时候找不到了，老师急坏了。 你们能不能找到自己的家啊？那今天老师给你们讲一个关于找不到家的故事。 出示课题。 二、故事背景 三、播放三维动画 1、播放动画片，让学生初步感知。 2、小组交流并汇报我们带着“为什么找不到家，还要说幸福呢？”这个问题来看动画片，让学生自由回答并适当回放动画片。 3、深化知识故事中田维新为什么找不到家了？引导学生说清故事的起因、经过和结果，让学生对整个故事有充分的理解和深入的学习。 4、知识拓展结合资料袋的两个小故事，让学生进一步了解铁人心中有他人的优秀品质。 5、精彩展示编一编，“田维新流着泪跑向井场，会发生什么事呢？”引导学生进一步感悟铁人王进喜乐于助人的优秀品质及群众对他的感激之情。 四、联系生活实际谈一谈，与他人互相关心的故事。 五、课堂小结本节课你有什么收获？ 六、教学反思第五课一缸油教学目标通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任意识。 培养学生初步养成勤俭节约的好习惯。 呈现形式音频故事教学重点通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任意识。 教学难点培养学生初步养成勤俭节约的好习惯。 课时1课时教学流程 三、创设问题情境首先带领学生回顾泪洒沙滩这个的视频，让学生感受当时的中国非常贫油。 那今天老师就给你讲一个关于油的故事，出示课题。 二、播放音频 1、播放音频故事，让学生初步感知。 2、小组交流并汇报我们带着“音频中讲述了一个怎样的故事？”这个问题来听音频，让学生自由回答并适当回放音频故事。 铁人王进喜一边抹一边拧的动作，以及这缸油的来历，让学生体会铁人王进喜为国家珍惜每一滴油的责任意识。 3、深化知识再次播放，故事中铁人王进喜爷爷说了两段情深意切的话。 引导学生深入理解。 4、知识拓展结合资料袋的内容适当的拓展，一缸油的故事就发生在我们身边，让学生学习铁人爷爷的优秀品质。 三、联系生活实际在生活中，我们应该怎样做一个勤俭节约的好孩子呢? 四、课堂小结本节课你有什么收获？ 五、板书设计 六、教学反思第六课大庆教育战线上的铁人邹玉书教学目标通过观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神。 培养学生做一个不计名利、乐于奉献的人。 呈现形式视频故事教学重点通过观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神。 教学难点培养学生做一个不计名利、乐于奉献的人。 课时1课时教学流程 一、创设问题情境同学们，我们一提到大庆精神铁人精神，就会想到王进喜爷爷。 但是今天老师给你们介绍另一个人也有着这样的精神。 出示课题。 二、故事背景 三、播放视频 1、分段播放视频故事，一段播放邹玉书在大庆期间的事迹；一段播放他到威海后的事迹。 2、小组交流并汇报让学生联系生活谈谈自己的爷爷、奶奶退休后的生活方式与邹玉书爷爷有什么相同或者不同。 引导学生，发现邹玉书老师的与众不同，认识到他是一个不为名、不图利的具有奉献精神的人。 3、深化知识通过听一听、讲一讲的方式，让学生了解邹玉书无暇顾及自己的身体，忍着病痛的折磨，依旧坚持工作的故事，学习邹玉书老师无私奉献的高尚品质。 播放视频时，教师给予适当的补充说明。 4、知识拓展结合资料袋的内容适当的拓展，让学生深刻体会邹玉书爷爷的高尚品质。 三、联系生活实际通过观看视频，你想加入邹爷爷的温馨社吗，为什么？引导学生讨论，在交流中感受邹玉书老师育人有方，让学生明白只有先学做人、做事，才能更好地“作文”。 四、课堂小结本节课你有什么收获？ 五、板书设计 六、教学反思第七课油建“二十勇士”教学目标通过观看视频故事，感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。 培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。 呈现形式视频故事教学重点通过观看视频故事，感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。 教学难点培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。 课时1课时教学流程 二、创设问题情境首先带领学生一起回顾“一把扫帚扫五省”这段视频，让学生回想起“二十勇士”的事迹，引出本课。 二、播放视频 1、播放视频，让学生初步感知。 2、小组交流并汇报让学生带着“在大庆会战年代，人们习惯称六大队五中队为“二十勇士队”，这个称谓是如何得来的？故事中哪个人或哪件事最令你感动？”这些问题观看视频。 引导学生，畅所欲言地交流。 交流时要给学生足够的时间和空间，让其以独特的视角感受这段视频。 3、深化知识再次播放视频，引导学生再三品味，体会“二十勇士”为了油田建设，不怕困难，吃苦耐劳的精神。 4、知识拓展结合资料袋的内容适当的拓展，让学生体会吃苦耐劳的精神。 （1）人拉肩扛运钢管 （2）一把扫帚扫五省 三、联系生活实际在生活中，谈谈遇到困难时自己是怎么做的？ 四、课堂小结本节课你有什么收获？ 五、板书设计 六、教学反思第八课美丽大庆我的家丰富的物产教学目标通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产。 激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。 呈现形式二维动画教学重点通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产。 教学难点激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。 课时1课时教学流程 三、创设问题情境同学们，今天油博士就要带领油油、苗苗和小朋友们，一道游览我们的家乡大庆，同学们都知道大庆拥有着丰富的物产。 那么今天老师就带着同学们一起去了解我们的家乡大庆，出示课题。 二、播放二维动画 1、播放动画片，让学生初步感知。 2、小组交流并汇报分三段播放动画片，第一段介绍了大庆的地理位置，让学生能在黑龙江省的版图上找到大庆即可；第二段介绍了大庆的区域划分，让学生知道大庆有五区四县，能说出名称即可；第三段介绍了大庆的物产，学生能说出几种常见的即可。 3、深化知识再次播放视频，引导学生再三品味，体会“二十勇士”为了油田建设，不怕困难，吃苦耐劳的精神。 4、知识拓展收集家乡特产的名称，收集家乡一些著名的商标。 让学生感受家乡的美，学会爱家乡。 三、联系生活实际在生活中，你应该做什么事情来爱你的家乡？ 四、课堂小结本节课你有什么收获？ 五、板书设计 六、教学反思第九课端水打井教学目标 1、通过观看视频故事，感受铁人王进喜“创造条件上的大无畏态度和艰苦创业的拼搏精神。 2、教育学生面对困难时不退缩，动脑筋，想办法。 呈现形式多媒体课件教学重点通过观看视频故事，感受铁人王进喜“创造条件上的大无畏态度和艰苦创业的拼搏精神。 教学难点教育学生面对困难时不退缩，动脑筋，想办法。 教学时数1课时教学流程 一、创设情境教师介绍油田会战的背景，通过背景介绍揭示课题。 二、合作交流 1、播放视频故事，学生观看，思考故事中出现了哪几个人物，发生了什么事情？学生汇报 2、继续观看故事，边看边想铁人王进喜带领大家为了获取足够的水，采取了哪些方法，克服了那些困难，结果如何？学生充分交流后，教师用事实说明端水打井的重要意义1960年4月14日清晨，王进喜快步登上钻台，握住刹把腿上离合器，随着钻杆的飞旋，铁人王进喜在大庆打的第一口井萨55井开钻了！钻这口井只用了5天零4个小时，创造了当时钻井进尺的最高纪录，质量达到了全优，为石油会战抢得了时间。 通过这样的事实，让学生认识到，王进喜在世界上开创了“端水打井”先例，创造了钻井史上的奇迹。 三、学习反馈引导学生谈谈生活中你遇到过哪些困难，是怎么克服的。 引导学生积极面对困难，动脑筋，想办法解决困难。 二、拓展活动教师用幻灯片展示资料袋中的端水打井诗歌，带领学生反复吟诵，体会工人们迎难而上的豪情，抒发心中对老一辈石油工人的敬佩之情。 三、总结学生谈一谈在这节课的收获。 六、板书设计 七、教学反思第十课带伤用跳泥浆池教学目标 1、通过观看视频故事，感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人为了国家利益，不顾个人安危的献身精神。 2、培养学生不怕苦，不怕累的优秀品质。 呈现形式多媒体课件。 教学重点通过观看视频故事，感受以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人为了国家利益，不顾个人安危的献身精神。 教学难点培养学生不怕苦，不怕累的优秀品质。 教学时数1课时教学流程 一、创设情境教师板书课题，学生质疑，“谁受伤了？”“跳进泥浆池里干什么？”“泥浆池是怎么一回事？”等。 二、合作交流 1、看视频故事，看完后引导学生说一说主要内容。 2、铁人王进喜到底有怎样的伤痛呢？教师把资料袋中的故事讲给学生听。 3、体会了铁人王进喜的伤痛，再看视频，看完后教师提出问题“面对井喷，王进喜又是怎样说的，怎样做的呢？”引导学生观后交流，交流时要抓住一些重要情节引导学生理解。 如上级驻队干部和王进喜的对话。 4、学生以小组为单位表演故事情节。 5、找一组同学到前面表演。 三、学习反馈此时你想对铁人王进喜说些什么？ 四、拓展活动针对如今学生不能吃苦的现状，引导学生讨论该如何对待生活和学习中遇到的困难。 五、总结谈谈对铁人精神的理解。 六、板书设计 七、教学反思第十一课“干打垒”教学目标 1、通过观看视频故事，感受老一辈石油工人因陋就简，自主解决居住困难的精神。 2、培养学生做一个自主、自强、自立的人。 呈现形式多媒体课件教学重点通过观看视频故事，感受老一辈石油工人因陋就简，自主解决居住困难的精神。 教学难点培养学生做一个自主、自强、自立的人。 教学时数1课时教学流程 一、创设情境请学生说说自己家住的房子是什么样的。 引出会战时期有一种特殊住宅，叫做“干打垒”。 二、合作交流 1、为了让学生进一步了解“干打垒”，在观看视频前，教师向学生讲述“干打垒”产生的历史背景。 2、播放视频，学生边开边思考老一辈石油工人在建造干打垒是，克服了那些困难，采取了哪些办法？ 3、通过讲一讲，议一议的教学方法认识干打垒，通过一个个小故事的回放，感受老一辈石油工人们自力更生，艰苦创业的精神。 三、学习反馈大庆发展了，我们的生活变得越来越好，作为铁人的后代，你打算怎样发扬这种独立自主的精神？学生自由发言，表达自己的理解。 四、拓展延伸组织学生欣赏干打垒之歌，在歌声中感受“干打垒”对于石油会战的作用。 四、总结通过今天的学习，你有了那些收获？ 五、板书设计 六、教学反思第十二课“割尾巴”教学目标 1、通过听音频故事，了解铁人王进喜永于开展自我批评，积极改正错误的优秀品质。 2、引导学生严格要求自己，养成知错就改的好习惯。 呈现形式多媒体课件教学重点教学难点教学时数1课时教学流程 一、激趣导入出示题目“割尾巴”，引导学生大胆质疑“谁割了谁的尾巴”，“割尾巴疼吗”，“尾巴割掉后还会再长出来吗”等。 二、合作交流 1、听故事前教师设置悬念“这个故事中的尾巴可是加引号的，不是平日里我们看到的牛啊、马啊这些动物的尾巴。 现在咱们就一起来听故事，边听边想，故事里的尾巴指的是什么？” 2、播放第一段故事，听完后组织学生运用“演一演”的方式再现故事情节，通过表演让学生明白，故事中是谁犯了什么样的错误，为下文学生理解“割尾巴”做好铺垫。 3、引导学生“猜一猜”接下来会发生什么样的事？猜的过程中，引导学生表达自己对这件事的态度。 4、播放第二段故事，引导学生学习王进喜在工作中对他人或自己犯的小错误从不放过，努力查找原因，发现问题，用于开展自我批评的优秀品质。 三、学习反馈小组合作“演一演”再现第二段故事情节。 四、拓展延伸“你有没有小尾巴？怎样才能割掉它呢？”学生交流后自主发言。 五、总结我们要向铁人王进喜学习，严格要求自己，养成知错就改的好习惯。 六、板书设计 七、教学反思第十三课女子采油队教学目标 1、通过观看视频故事，感受女子采油队队员们不怕困难，敢于挑战，乐于学习的“铁姑娘”精神。 2、培养学生做一个敢于挑战、大胆进取的人。 呈现形式动画视频教学重点通过观看视频故事，感受女子采油队队员们不怕困难，敢于挑战，乐于学习的“铁姑娘”精神。 教学难点培养学生做一个敢于挑战、大胆进取的人。 教学时数一课时教学流程 一、激趣导入同学们，你们知道哪些女英雄呢？谁来说一说她们的英雄事迹？（生汇报刘胡兰，秋瑾，花木兰等）在石油会战期间，在我们家乡大庆，曾经有一只被誉为红色娘子军的女子采油队，让我们去领略一下她们的风采吧！ 二、播放视频女子采油队 1、让学生说一说视频讲述的大致内容，对这支女子采油队有一个整体的感知。 2、师提问为什么称他们为铁姑娘？组织学生带着问题再次观看。 3、小组讨论让学生进一步体会女子采油队是如何克服困难的，从而对她们顽强拼搏的铁姑娘精神产生崇敬之情。 三、资料链接师读资料袋中的故事，深化学生对女子采油队的认识。 四、拓展延伸结合资料袋中的内容简要介绍一下女子采油队的功绩。 五、学习小结巾帼不让须眉的故事自古就有，无论是男孩还是女孩，只要不怕困难，敢于挑战，乐于学习，都能成为对社会有用的人。 六、板书设计 七、教学反思第十四课三次上井教学目标 1、通过听音频故事，了解周占鳌对工作高度负责的精神和一丝不苟的工作作风。 2、教育学生无论做什么事都要全身心地投入，严细认真是做好一切事情的保证。 呈现形式动画视频教学重点通过听音频故事，了解周占鳌对工作高度负责的精神和一丝不苟的工作作风。 教学难点教育学生无论做什么事都要全身心地投入，严细认真是做好一切事情的保证。 教学时数一课时教学流程 一、激趣导入同学们，在工作和学习中，最可贵的品质就是认真。 这节课我们就来认识一位在工作中非常认真的人，他就是周占鳌。 二、播放视频 1、引导学生认真看视频故事，然后思考 （1）周占鳌三次上井都做了什么？ （2）他心里可能会怎么想？ （3）周占鳌被大庆党委授予“最认真的人”的称号，那么，你是从哪里看出他认真的呢？ 2、学生汇报看故事后的心得感受，师加以补充。 3、适当回放故事片段，帮助学生深入了解周占鳌的严细认真和对工作的高度负责。 三、资料链接师讲讲资料袋中的故事“最认真的人”让学生进一步体会认真二字的可贵，认识到无论是谁，无论何时何地，做事情都不能浮躁，处处认真才行。 四、拓展延伸生活中的你是不是一个认真的人呢? 五、学习总结同学们，无论做什么事，都要全身心地投入，严细认真是做好一切事情的基础。 六、板书设计 七、教学反思第十五课烈火炼红心的好青年-蒋成龙教学目标 1、通过观看动画故事，感受蒋成龙烈火中勇闯闸门，将生死置之度外的英雄壮举。 2、引导学生学会维护集体的利益，为集体负责。 呈现形式动画视频教学重点通过观看动画故事，感受蒋成龙烈火中勇闯闸门，将生死置之度外的英雄壮举。 教学难点引导学生学会维护集体的利益，为集体负责。 教学时数一课时教学流程 一、激趣导入同学们，看到这个课题，你会想到什么呢？烈火-熊熊的火焰之中，造就了一个英雄，他就是蒋正龙。 我们一定要认识一下他，来看他的故事。 二、师介绍蒋正龙事迹参照资料袋，讲这个感人的故事，让学生对其有个初步的了解。 三、观看动画视频生边看边想周正龙的心理活动，然后汇报。 小