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关山月教案范文 武汉枫叶学校xx-xx学年（下）教学案武汉枫叶学校（初中）027-81938752027-81938716第1页学科语文主备人王雪年级八年级课题关山月授课时间学习目标 1、知识目标1）了解李白的生平及写作背景。 2、能力目标1）理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵。 3、情感目标1）感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情重点理解这首诗的内容，在理解的基础上背诵难点感受诗人对征人的关切与向往和平的思想感情教学方法朗诵发自主合作探究课型新课课时数1课时备课形式集体备课教学过程（个人）个性设计 一、情景导入明月是思念的眼，看着你也看着我。 古往今来以明月表相思的诗句有很多，你能说说吗？ 二、作者简介李白，字太白，号青莲居士。 天宝元年，供奉翰林。 受权贵谗毁，不久离开长安。 安史之乱中，曾为永王李璘幕僚。 后因李璘被杀受到牵连，流放夜郎，中途遇赦东还。 晚年漂泊困苦，客死当涂。 李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。 三、品味诗歌 1、教师范读诗文，学生注意正音。 2、学生自由朗读，然后指名朗读，全班齐读。 3、学生结合课下注释，理解诗意。 4、探究交流 （1）诗中哪些句子是写景的，描绘了怎样的边塞风光？ （2）中间四句，引用典故表达了怎样的情感？ （3）最后四句表达了诗人怎样的感慨？教师引导学生理解前四句，表现形式描写。 武汉枫叶学校xx-xx学年（下）教学案武汉枫叶学校（初中）027-81938752027-81938716第2页关键词明月、天山、云海、长风、玉门关。 品味苍凉雄浑，或情感寄托之物，或情感发酵之地。 （相关例证“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。 、“浮云游子意”?）中间四句，表现形式议论，用典。 关键词征战地、不见还。 品味惨烈的战争给百姓带来的是无尽的伤害。 （相关例证醉卧沙场君莫笑，古来证战几人还？?）后四句，表现形式描写。 关键词戍客、思妇、高楼、叹息。 品味此恨绵绵。 叹息的是戍客是妻子，是儿孙亦是亲娘，也是诗人。 （请你展开丰富想象他们叹息的是什么？） 四、小结本诗描绘了一幅清冷苍茫的月夜图，将关山边塞风光和戍边将士思乡情怀融入月夜高楼，表达了诗人对征人的关切与向往和平的思想感情。 五、背诵与默写板书设计关山月李白明月天山长风万里雄伟壮阔引用典故沙场点兵关切同情戍客思归闺怨叹息哀婉凄凉板书设计天上的街市联想想象教学反思诗歌前四句写景很大气，中间的用典很悲壮，最后的抒情很凄婉。 教学时思路很清晰，学生易于接受，只是当堂背诵对部分学生有困难，篇幅长了点儿。 武汉枫叶学校xx-
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