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文档简介

太阳是大家的教学设计1. 教学目标 1.正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.理解诗歌内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐。3. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 教学重点/难点 学习诗歌,体会只有全世界人民和睦共处,互相加强理解,人类才会有更美好的明天。3. 教学过程 一创设情境,导入新课出示太阳图片，谈话：同学们对太阳应该不陌生吧，前两天我们学过第21课太阳，在这篇课文中最后一个自然段要求背诵，大家还记得吗？咱们试着背背吧！ 师（引背）地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。学生（接背）地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。二初读课文,自学生字、新词1.出示自学提示。(1)朗读诗歌,借助拼音读准字音,扫清生字障碍。(2)根据自学生字词的方法,掌握字形,注意书写。(3)查字典或联系上下文理解词语意思。(4)通读诗歌。2.学生自主学习。3.汇报展示学习成果。(1)出示生字、新词卡片,读准字音。晚霞xi陪pi着红彤tn彤趁chn着(2)认清字形。生字结构规律。上下结构:霞左右结构:陪彤半包围结构:趁换偏旁组字识记法。霞-亻?假陪-土?培趁-讠?诊王?瑕亻?倍王?珍(3)指导书写。“彤”字的左部不要多写一点,“丹”的横左右要出头。“霞”字的下部,是“”,不要写错。(4)一字组多词。霞-晚霞霞光陪-陪同陪伴趁-趁早趁热(5)理解词语意思。晚霞:日落时出现的霞。红彤彤:形容很红。三细读课文,了解诗歌的意思1.齐读课文,很明显,课文采用的是什么形式的文体?(诗歌)大家一定接触过许多诗歌吧, 谁来为大家朗诵一首?(学生朗诵自己掌握的诗歌。)2.你们发现了吗?诗歌有什么特点?(朗朗上口,节奏感强,有想象力,语言符合儿童特点。)3.朗读诗歌,想想诗歌的大致意思。(太阳东升西落,不同时间与不同国家的孩子在太阳的照耀下高兴地游玩,太阳是全世界孩子的朋友。)4.小组接龙朗读诗歌。本篇诗歌分为几节?每节各说了什么意思?(诗歌几句一组为一节,另一节就要有明显的空格,由此,全文分为四节。第1节描绘太阳落山的景色;第2节写太阳一天的活动;第3节写太阳又开始西落,走向另外的国家;第4节写其他国家的小朋友对太阳的盼望。)5.分节
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