数学人教版七年级下册5.1.1相交线.doc_第1页
数学人教版七年级下册5.1.1相交线.doc_第2页
数学人教版七年级下册5.1.1相交线.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五章 相交线与平行线5.1相交线5.1.1 相交线【教学目标】1.了解两条直线相交形成四个角;2.理解对顶角、邻补角的概念;3.掌握对顶角的性质及它的推导过程;4.能运用对顶角的性质解决一些问题;.教学重点，难点 重点是对顶角的概念和性质；难点是对顶角的概念，关键是掌握对顶角的特征，以及对顶角与邻补角的区别与联系。如图,直线AB、CD相交于O,若1=140,你能求出其它3个角的度数吗?概念学习邻补角和对顶角(见P5)练习在探索1 图中,1与2是_角,1与3是_角,2的对顶角是_,邻补角是_.探索2顾名思义,如果两个角的顶点重合,这两个角是对顶角.这句话对吗?画图说明.探索3如图,C是直线AB上一点,CD是射线,图中有几个角?哪两个角互为邻补角? 有两个角互为对顶角吗?结论:在很多图形中,邻补角还可以看成是一条直线与端点在这条直线上的一条射线组成的两个角.探索4如图,反向延长AOB的两边,所得到的图形一共有几个角? 有互为邻补角或对顶角的两个角吗?为什么?如图,如果把AB、CD两条相交直线看作是一把剪刀,无论剪刀刃之间的角(例如图中的AOC)怎样变化,两个对顶角(例如图中的AOC与BOD)总是相等的,你能说明对顶角相等的原因吗?试一试. 然后再请完成P4中的”讨论”.这样处理与教科书有两点不同:一是先对相交直线进行讨论,再把两直线想象成剪刀,这样似乎会容易一些;二是让学生自己去探索对顶角相等的原因,这对学生复习”同角的补角相等”有好处,而且难度也不大,试试无妨.例题学习P5.例(注意对顶角相等的应
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论