生物人教版八年级上册5.5病毒.doc

总第18课时 八年级 备课教师 李鑫焱 备课时间11.3 授课时间 11.8课题5.5病毒课时第1课时教学目标知识与技能1 病毒的生活方式和种类2 病毒的形态、结构和繁殖3 病毒与人类生活的关系过程与方法1.能自主阅读教材，分析资料，合作探究并回答问题。2能自主总结并梳理本节课所学的知识情感态度与价值观1. 能正确理解病毒的生活方式，采取有效的防治病毒手段，保护身体健康。2. 对感染病毒的患者树立正确的态度，理性对待患者。重点病毒的结构和生活方式难点病毒的生活方式教法讲授法，启发式教学法，直观教学法学法自主学习，合作学习教具学具学 生 自 主 学 习 部 分学生预习任务一病毒发现之旅1.病毒的发现者：_，这种导致烟草染病的病原体被命名为_。2后来，电子显微镜出现之后，人们才首次观察到烟草花叶病毒，是一种_状颗粒。.二病毒的种类和生活方式1.病毒的生活方式：_。2.按照病毒的寄主分类：_，_，_。三病毒的结构和繁殖1.结构：由_外壳和内部的_组成，没有_结构。2.繁殖方式：利用寄主的细胞内的物质，制造出_。自学微探病毒分为哪几类？病毒分类：（1）寄生在植物细胞内，称为_性病毒，例如_病毒；（2）寄生在动物细胞内，称为_性病毒，例如_病毒；（3）寄生在细菌细胞内，称为_性病毒，例如_病毒。自我检测判断1.病毒没有细胞结构，不能独立生活。2.病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。3病毒一旦入侵人体，就会使人患病。教 学 过 程 部 分课堂教学流程教师活动学生活动备注第一步：俄国科学家伊万诺夫斯基的烟草花叶病病因研究实验，首先提出滤过性病毒的概念，从此病毒走入人们的视野。随着科学家的不断努力，在电子显微镜下许多种病毒渐渐被发现，你所知道的病毒有哪些?例如：_。第二步：资料：请同学们观看流感病毒入侵细胞视频，分析一下病毒的生活方式。小组合作探究：1. 病毒的繁殖能否离开细胞？2. 病毒的生活能否离开细胞？3. 病毒的这种生活方式属于什么生活方式？生活方式：_。第三步：1.分类的原则：根据病毒所寄生的细胞类型不同，来分类。2.病毒分类：（1）寄生在植物细胞内，称为_性病毒，例如_病毒；（2）寄生在动物细胞内，称为_性病毒，例如_病毒；（3）寄生在细菌细胞内，称为_性病毒，例如_病毒。第四步：资料：请同学们观察教材91页图5-59 病毒结构示意图，回答下列问题。小组合作讨论：1.图示三种病毒形状分为_形、_形、_形；且个体体积很小。2.图示的三种病毒忽略外形的不同，其结构有什么共同点？（1） 都有_外壳和内部的_组成;（2） 是否有细胞核和细胞膜等细胞结构；第五步：病毒与人类有什么关系？第六步：教师小结流感病毒。狂犬病毒，艾滋病毒等。不能，不能，寄生生活。植物病毒动物病毒细菌病毒球形，杆状，螺旋状。蛋白质外壳和内部的遗传物质。有。1. 有害方面： 动植物病源2. 有益方面：（1） 利用病毒防病治病-制作疫苗（2） 利用病毒做特效杀虫剂-（3） 花朵化妆师-利用病毒感染改变花朵颜色教学小记本节课病毒的学习较为抽象，而且病毒离学生的生活不是很贴近，教师在讲解时应该用一些图片和对比的参照系来烘托出病毒