和时间赛跑 教案

和时间赛跑 教案 13、和时间赛跑第二课时 一、复习导入 1、上节课我们学习了第十三课和时间赛跑的生字词语，同学们还记得吗？ 2、让我们一起来复习一下，来，每个词语读两遍。 赛跑忧伤安慰狂奔日月如梭暑假假若受益无穷 二、整体感知课文 1、很好，那么接下来，就请同学们从黑板上的这些词语里选择恰当的填写到上面的空白处。 外祖母去世了，我感到很（忧伤），爸爸（安慰）我说外祖母睡着了，永远也不会回来了。 从爸爸的话里，我感受到了（日月如梭），于是决定和时间赛跑，我从中（受益无穷）。 不知道同学们有没有看出来，这样几个词语，实际上已经概括了我们这整篇课文的内容。 三、详解课文（一）第4自然段 1、外祖母的去世，让“我”感到深深的忧伤，“我”知道外祖母去了就永远不会回来了，然后“我”就提了一个问题，赶紧把课本打开，找一找“我”究竟提了个什么问题？（什么是永远不会回来了呢？） 2、这个问题我们先放在这里，谁把这个问题给大家读一读。 （生读） 3、那究竟是什么永远不会回来了呢？爸爸的话可能会给我们启发，第 （4）自然段？自由朗读，看一看，爸爸有没有告诉我们是什么永远不会回来了？ 4、从爸爸的这一段话里面，你们找出来了吗？是什么永远不会回来了？（昨天）（童年）（外祖母） 5、那爸爸这一段话中，包含了什么样的感情？这么多的事物，都不会回来了，谁能够模仿爸爸的心情，把这段话给同学们读一遍。 （留恋、惋惜的心情，表现出对往事的忧伤，慢一点）（二）第5自然段 1、听了爸爸的话之后，我有什么感受？我感到时间非常?？第五自然段，赶紧找到一个词，表现我内心感受的词语，默读第五自然段。 （可怕）为什么可怕呢？除了可怕之外，还有什么感受？（一种说不出的滋味）还有说不出的滋味，究竟是什么滋味呢？有什么滋味呢？（想超越时间，可是时间有事不能被超越的。 ）那么，通过下面这两句格言，你能体会到什么？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（时间非常珍贵）光阴似箭，日月如梭（比喻，时间过得非常快）箭和梭都是很快的事物，其实是告诉我们时间过得很快，我们要珍惜时间，那么，你还知道哪些和时间有关的格言、诗词？（略）不错，这样的格言还有很多，他们激励了人们，激励着我们提醒我们要节约时间。 （三）第6自然段那么我听了爸爸的话，我对时间有了很深的感悟，我又是如何来看待这个问题（什么是永远不会回来的呢）的呢？指名读第6自然段。 读出来了什么？（时间是永远不会回来的、时间不会倒流）太阳升起，又落下，这样一升一落，一天就过完了，太阳过去了，还能回来吗？虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 作者体会到什么过去了就永远不会再来了？（略）太阳过去了，就成了昨天的太阳，当太阳再一次升起的时候，昨天就成了今天，其实这段话是作者的感受，他感受到了时间的匆匆而过，那读这一段话，应该带着什么样的感情（留恋），谁带着留恋的感情来读这一段话？（四）第7自然段 1、除此之外，作者还感受到（大屏幕）？谁来读？ 2、读出什么了？（略） 3、那么在这段话中，作者其实是在告诉我们，什么是永远不会回来了？他是借（小鸟）的离去告诉我们（飞走的小鸟）永远也不会回来了。 3、那同学们知道还有什么也是永远不会回来的呢？还有什么现象？比如？（风、草、蝴蝶等）总之，时间万物中，有很多的东西，是过去了就不再回来了，时间也是这样溜走的。 这是选自朱自清先生匆匆中的几句话燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪(nuo)移了；我也茫茫然跟着旋转。 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （五）第8自然段 1、合作学习讨论时间正是在这样无声无息中悄悄的溜走了，当我认识到这些的时候，我决定（和时间赛跑），怎么样赛跑呢？我们来看第8自然段，看屏幕上这几个问题 （1）、课文是从哪几个事情写出我和时间赛跑的？（和太阳赛跑、和西北风比赛、暑假作业、五年级的作业） （2）、请你想象一下，做什么事情时，作者还能和时间赛跑？（比如上学路上走快一点、在学校写作业等）四人一组，讨论一下。 通过讨论，我们知道了，和时间赛跑，其实是在（节约时间）。 2、那，当我和时间赛跑的时候，我战胜了太阳和时间，我的心情怎么样？（高兴、快乐）你能读出来吗？读出高兴快乐来！总之，这种快乐的心情是难以抑制的，作者就是在这样和时间的赛跑当中，有了很多的收获，哪一个词说明了有很多的收获？（受益无穷）当作者明白了和时间赛跑可以节约时间的时候，读第9自然段究竟有多大用途