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文档简介

积、商、幂的对数讲学稿(第-课时)【与你共勉】人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。【学习目标】： 知识目标 :在理解对数概念的基础上，掌握对数的运算法则能力目标： 在知识的探求学习和练习中，培养学生认真，严谨的品质.德育目标：提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：对数的运算法则，及应用法则进行计算.教学难点：对数的运算法则的证题思路.教学方法：讲练结合教学过程：【知识回顾】1、对数概念？2、对数性质及对数恒等式？3、实数指数幂的运算法则？【思考探究】若已知：(、0)，那么如何用已知的对数，去表示的对数.【学习导航】 对数的运算法则1、 . 因为同底数的幂相乘，不论有多少因数，都是把指数相加，所以这个结果可以推广到若干个正因数的积： 即正因数积的对数等于各因数对数的和.2、 3、 【例题精讲】 例1.用，表示下列各式：(正用公式.) 【综合练习】1、已知：20.301 0，求5.2、已知：20.301 0，30.477 1，求18的值.积、商、幂的对数讲学稿(第二课时)【与你共勉】人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。【学习目标】： 知识目标 :在理解对数概念的基础上，掌握对数的运算法则能力目标： 在知识的探求学习和练习中，培养学生认真，严谨的品质.德育目标：提高分析问题、解决问题的能力。教学重点：对数的运算法则，及应用法则进行计算.教学难点：对数的运算法则的证题思路.教学方法：讲练结合教学过程：【知识回顾】1、对数的运算法则？2、对数 例2 计算下列各式的值： (1)63； (2)52； (3)3； (4) 515. 分析：求对数和、差的值，须逆用法则，即逆用公式. 解：(1) (2) (3) (4) 例3.计算：. 解： 课堂练习： 1、 已知：20.301 0，求5.2.已知：20.301 0，30.477 1，求18的值.总结必记住法则及其条件；(1)(0，且1，0，0). (2) (0，且1，0，0). (3)(0，且1，0). 法则的作用把复杂的运算转化成简
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