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第15章 数据的收集与表示15.1 数据的收集 15.2 数据的表示专题一 统计图的选择1. 某农场中学八年级的同学就每年过生日时，你是否会向母亲道一声“谢谢”这个问题对本年级66名同学进行了调查调查结果如下： 否否否有时否否否是否有时有时否否有时有时否否有时否否有时有时否有时否否有时有时有时否否否有时有时是是有时有时否否是否否否是否否否否否否否否有时否是否否否否是是是否是否（1）请你整理上述数据，填写下表；（频率精确到0.0001）（2）选择适当的统计图描述这组数据；（3）通过对这组数据的分析，你有何感想（用一、两句话表示即可） 回答内容频数频率是有时否专题二 数形结合的思想方法2. 学期结束前，学校想知道学生对这学期的营养配餐的满意程度，特向全体学生（1200人）作问卷调查，其结果如下表所示：反馈意见偏向满意反馈意见偏向不满意非常满意300非常不满意80满意400不满意220有点满意100有点不满意100共计800共计400（1）形象地作出反映此调查情况的统计图；（2）计算每一种反馈意见所占总人数的比率，并作出扇形统计图；（3）你认为本次调查结果对校领导挑选午餐供应商有影响吗？为什么？参考答案1. 解：（1） 回答内容频数频率是100.1515有时170.2576否390.5909（2）（3）从上面的数据可以看出现在的孩子对父母的感恩之情比较淡薄，学校和社会应加强这方面的教育；我们首先应当从自己做起（答案不唯一，只要有积极意义即可）2. 解：（1）条形统计图如图所示：（2）非常满意：；满意：；有点满意：；有点不满意：；不满意：；非常不满意：.扇形统计图如下：（3）应该有影响从收集到的数据看，反馈意见偏向满意的为800人，占总人数的，所以这家食品公司的午餐还是得到了大部分学生的首肯，但是，数据同时也表明有的学生对这家食品公司表示了不同程度的不满意，所以如果继续选择此公司，那么应该要求它进一步改善服务，要是以前做
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