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文档简介

班主任培训交流会讲稿材料乐做、善做，快乐进班，高效工作杨文广一、 选择这一话题的缘由：从本人十多年的班主任经历中及管理班级工作中，体会到：当今时代的班主任每日工作杂、多、忙、累、苦，劳心劳力，有时还不讨好，没成效。弄得大家无所适从，事倍功半，牢骚满腹。二、 乐做班主任：高效完成某项工作，首先要乐于去做。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，要学会苦中求乐，积极培养亦苦亦乐的教师及班主任职业岗位情感，既当之，则安之。横竖都是做，不如往好了做。尽力而为，并且量力而行即可。实际上也就是要解决好对待班主任工作“怎么看和怎么办”的问题。1、 正确定位班主任自己的工作岗位：选择了教师，就选择了付出，选择了班主任，就选择了更大的付出。不仅要承担独立学科工作，而且还要承担几十个孩子的管理工作。2、 班主任的劳与酬：并非是绝对的奉献，也有固定的工资、津贴和补助，虽不多，但也表示对该项工作的一种认可。不要完全的与其他科任教师的劳动相比，在大的机制环境中，不可能完全实现真正的对等。除了稳中有升的物质回报外，精神回报是至上的，没有当过班主任经历的老师是不完整的，也是一种遗憾。班主任的舞台，也是展示你人格魅力，交往智慧的一块阵地，以往的老班主任们都是靠着一种精神和信仰，一直当过来的。所以说，班主任工作就是一个良心活，就是一个“累并快乐着”的一种行当，享清闲就不要当班主任了。举实例子：略。这些人都是靠着一种精神信仰才能创造出非凡的业绩来，有信仰，才有力量。关于这一点，我说到了，意识到了，但还没有完全做到。还需要我与大家一起去慢慢体味，慢慢修炼，愿与大家共勉。三、 善做班主任：管理班级，因人而异，没有定数。本着“八仙过海，各显神通”的工作原则。你们每个人的智慧和能力，别人可以超越，但却无法复制。但从班主任日常的工作圈子来看，还是应注意处理好以下几种关系“1、 应处理好班级小集体与学校大集体关系：个人服从集体，小集体服从大集体，树立大局意识，对待领导服从不盲从，对话不对抗，勤沟通，多换位，多包容。2、 处理好班级与分管部门的关系；3、 处理好与学生家长的关系；4、 处理好与科任老师及年级组长关系；加强团队合作精神和意识。5、 处理好与自己关系；充分发挥自身的特长，学科，爱好，身体状况等。6、 班主任与特殊群体学生的关系；树立正确的自身价值观和育人观。在处理上述几种关系中，要尽量坚持住“换位思考”的原则，积极树立“大局意识，沟通意识，包
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