语文人教版四年级上册观潮 第二课时.doc

基本信息课题人教版小学语文四年级上册观潮第二课时作者及工作单位乐台小学杨正红教材分析 观潮是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。学情分析四年级的学生具备一定的自学能力，能通过自读课文了解课文大致内容，但是由于远离沿海，对海潮没有直观感受的经验，对天下奇观的钱塘江大潮的壮美很难形成深刻的感知，根据小学生对直观的材料感兴趣的特点，借助网络资源搜集与课文内容相关的视频，激发学生学习兴趣，帮助理解课文内容。教学目标1、理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3、朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点和难点教学重点：感悟课文内容,了解钱塘江大潮是天下奇观。 教学难点：学习作者有顺序，抓特点的观察方法。教学过程教 学环 节教师活动预 设学生行为设计意图一、复习导入 观潮第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”。“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用哪些词语分别这些方面的特点？ 回顾内容，答疑解难 明确：第一段写海潮来临时的雄伟壮观，第二段写水军演习的精彩场面，第三段写弄潮健儿弄潮时勇敢矫健的英姿，第四段写观潮人涌如潮。 概括起来就是：潮来之状-雄伟壮观，演习之形-精彩动人，弄潮之势-勇敢矫健，观潮之盛-盛况空前二、研读文章内容，欣赏语言美，感悟自然美与人文美的特点1、第一段中，描写钱塘江大潮的句子有哪些？作者按怎样的顺序写景？是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？采用怎样的修辞方法来表现？（师点拨） （1）找生大声朗读第一段，生思考探究，选两位同学回答，其余同学补充。 （2）学生齐读第一段，感受画面的壮阔。 学生明确：从“方其远出海门势极雄豪”为描写钱塘江大潮的句子；作者按由远及近的顺序从形、色、声、势四个方面写出了海潮的壮丽雄奇。运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近、奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。 2、水军演习的动人场景表现在哪里？（这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。） （1）学生用自己喜欢的方式读第二段。 （2）学生讨论探究，教师点拨。 （3）学生自由赏析：“我看到一场（）的水军演习图。通过朗读了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 3、第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？你能用自己的语言说说这幅“画面”的哪些地方吸引了你？ （1）探究：披发文身，手持大旗，争先鼓勇写出了壮士形象；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿写出了勇士逆潮游泳的高超本领。 （2）小组推选回答。 通过讨论、欣赏，感悟自然美与人文美的特点。 4、课文是怎样写观潮人数之多的？ 师深入总结：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。 （1）点名回答问题。 （2）自由赏析：我从（）中，读出了游人之盛。 学生明确：“江干十余里，珠翠罗绮溢目，车马塞途，虽席地不容间也”说明了观潮人数之多。三、拓展延伸酒泉子潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。 来疑沧海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。 教师指导：改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要求把词改写成记叙文；可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称；可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。 开阔学生视野，提高阅读能力。比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。四、课堂小结 本文描写了钱塘江潮的雄伟景象、江潮中的军事演习和健儿游泳的精彩表演及人们观潮的盛况，展示了一幅风景与民俗交融的壮丽画面，洋溢着乐观向上的精神。我们不仅为钱塘江潮的雄奇壮美的自然魅力深深吸引，而且被当地多彩的人情风俗深深折服。江山如此多娇，风俗如此多彩，生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧！五、布置作业 1、朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 2、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。 3、收集有关钱江潮的资料。板书设计 潮来之状雄伟壮观 自然美观潮 演习之形精彩动人 正面描写 人文美 浙江之潮， 弄潮之势勇敢矫健 天下之伟观也。 观潮之盛盛况空前 侧面烘托 风俗美学生学习活动评价设计据学生的回答，给以有针对性的评价：如，你说得真的很好等等。朗读课文的过程中，全体学生用掌声、鼓励等对学生进行评价。教学反思 1、学生发言积极，学习兴趣非常浓厚，能基本达到学习目的。 2、由于许多学生没有直观看过钱塘江潮，缺少实在