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文档简介
一 创设情景 导入新课 1 课前 利用早自修让学生观看我国建国 50 周年的阅兵仪式 板书 检阅 问 谁能读读这个词语 你读着 检阅 这个词 脑海里浮现出怎样的画面 2 出示课文插图 今天 老师要带你们去波兰的首都华沙 参观隆重的国庆检阅仪式 你仔细观 察画面 说说你看到了什么 现在接受检阅的正是儿童队员 你知道这个队员的名字吗 博莱克是个怎样 的人 残疾 拄着拐走路 3 国庆检阅这么隆重 残疾的博莱克怎么会走在队伍的第一排呢 这里面啊 还有个感人的故事呢 让我们走进课文 检阅 去用心体会那份感动吧 二 初读课文 了解故事 1 自学课文 1 读准生字 读通课文 2 读到让自己感动的地方就多读几遍 2 汇报交流 1 读词语 俱乐部 棘手 鸦雀无声 队伍 洪亮 纠正 盛大 隆重 贵宾 截肢 拄拐 a 读第一组词语 读好 队伍 b 读第二组词语 读好 贵宾 c 读第三组词语 指名说说 截肢 和 拄拐 的意思 这两个词语都是形容谁的 博莱克 是的 在这次盛大的检阅中 截肢 拄 拐的博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞 观众们是这样 说的 出示观众的话 齐读 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 这个小伙子真棒 这是在称赞谁 那就让我们先走进博莱克 去体验一下 他 棒 在何处 谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家 三 感受博莱克的自尊自强 1 出示 12 自然段 指读 2 哪些话让你感受博莱克棒 3 交流 重点品读 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 a 博莱克不是一个普通的队员 他的左腿 已经截肢 必须靠 拄 拐走路 现在却和全队 保持一致 这是多么的不容易 有句话说得 好 台上一分钟 台下十年功 透过这个镜头你仿佛看到了什么呢 b 看着这拐杖 这高扬的头 这挺起的胸脯 此时的博莱克是多么的自信 他肯定忘记了 自己在拄拐 这样的博莱克 你有什么想对他说吗 4 自信 坚强的博莱克真让我们佩服 让我们再次把他介绍给所有的人吧 生齐读 5 同学们 博莱克的自信 坚强 不仅我们看到了 成千上万的观众也都看到 了 所以 他们由衷地称赞他 这个小伙子真棒 四 走进儿童队员 1 如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞 那么儿童队员们呢 观众为什么还要纠正说这些小伙子真棒呢 2 要搞清楚这个问题并不难 只要我们走进检阅前的那次讨论中 去看看 去 听听 去想想就明白了 同学们读读 2 9 自然段 想想儿童队员们在干什么 他们在讨论 游行检阅 时博莱克怎么办 队员们觉得这件事非常 难办 3 从哪些地方感受到这件事很难办 队员们很为难 结合朗读指导 a 俱乐部里立刻鸦雀无声了 从鸦雀无声感受到 大家都不知道怎么办 谁也不说话 通过你的朗读表现出来 生读 b
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