三年级语文第五部分 阅读.doc

三年级语文第五部分 阅读第五部分 阅读 （一）复习目标1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思.体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号.了解冒号、引号的一般用法。3、能初步把握文章的主要内容.体会文章表达的思想感情。4、理解课文内容.培养阅读理解能力和阅读的兴趣.感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构.了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。5、掌握一边读.一边想画面的阅读方法。6、复习本学期的课外阅读.开阔视野.努力增加阅读量。（二）复习题示例文段一小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠.正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了.大浪便哈哈大笑.对小水珠说：“嘿.凭你那点力气.能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信.我俩比比看.你把河边的石头打个洞.我滴穿这块石头。九百九十九天以后.看看是怎样的结果？”“容易.容易！”大浪哈哈大笑.觉得小水珠小得可怜.九百九十九天肯定不会滴穿石头.而自己的力气大着哩.别说能把石头打个洞.就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后.小水珠对准石头的一个点.滴呀滴呀.不管刮风下雨.也不管白天黑夜.坚持不懈.辛勤地工作着。而大浪却不同.高兴时“哗”地冲一下.不高兴时就懒洋洋 九百九十九天过去.小水珠便来找大浪：“你快来看吧.我已经把这块石头滴穿了.银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了.着急了.赶快使出全身的力气.“哗哗哗”连续几声.可是河边的石头仍然一动不动。 1、用“”在文中画出描写人物内心活动的句子。2、读了小水珠和大浪这篇短文后.你明白了什么道理？_ 文段二时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代打麻将.家产都败光啦！如今我一无所有.我真后悔呀！” 时光老师看他哭得可怜.试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番.“扑通”一声跪下.苦苦哀求.“假如再给我一个青春.我一定从头学起.做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成一个十来岁的少年.肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话.便向熟悉的一所小学走去。路上.看到几个孩子正在玩玻璃球.他不觉手痒了.也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活.玩纸牌.打麻将到了老年.他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下.哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春.你也不会得到真正的生命。” 1、根据短文内容填空。 （1）时光老人让流浪汉_.是因为流浪汉表示：“假如_.我一定_。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。 （2）时光老人说的“真正的生命”是指_。 2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？ _文段三转眼间34年过去了.当年那个(咀 沮)丧的孩子已是(纽 钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是.在人生的旅途中.我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德(诀 抉)择的时候.我就会想起父亲曾经告(诫 戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题.但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话.就会获得道德实践的勇气和力量。 34年前的那个月光如水的夜晚.在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。l、