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文档简介

1 燕 子教学目标:1. 学习本课生字, 生词, 能正确书写生字和由生字组成的词语. 2. 正确, 流利, 有感情地朗读课文, 理解课文內容. 3. 背诵课文, 摘录好词佳句, 丰富语言积累.过程与方法: 运用自主, 合作, 探究的学习方式, 引导学生自读自悟, 达到” 情由景生” 的效果.情感态度与价值观: 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的美, 培养学生热爱大自然的思想感情.课时安排:2课时 第一课时一. 导入新课, 揭示课题.1, 同学, 你们喜欢春天吗? 你们喜欢和春天同时到来的小燕子吗?2. 出示燕子飞行的幻灯片, 师生一起唱.3. 今天, 我们就一起学习著名作家郑振铎写的,共同领略小燕子的活泼可爱吧!(板书课题: 燕子)二, 看图初歩感知.学生认真看图后讨论汇报:由远及近的顺序: 天空, 远山, 稻田, 湖面, 树木, 燕子.由近及远的顺序: 春意盎然的乡村美景, 燕小2, 请同学们按自己观察顺序, 把画面美景描述出来, 同桌之间互相交流汇报.三, 检查自学效果.1, 学生用自己喜欢的方式读课文.2, 检查自学情况.3通过工具书, 说说对词语的理解.4. 阅读探究.写燕子的外形, 叙述的顺序是怎样的? 表现了燕子的什么特点?画出最能突出春天美的一个词语.四, 课堂小结. 第二课时一, 复习导入.1, 指名读课文第1,2自然段.2, 复习上节课讨论的问题, 引出本节课内容.二, 看图学文, 感悟燕子飞行与憩息的美.1找出文中描写燕子飞行时动作的词语, 体会一下这样写的好处.2, 一边读一边在脑海中想象燕子飞行的画面, 体会燕子矫健敏捷的特点.3, 学生自由读课文, 背诵自己喜欢的部分.三, 课堂小结.1, 作者在描写之中表达了怎样的思想感情.(赞美燕子, 赞美充满活力的春天, 表达了对大自然的热爱之情)2燕子是益鸟, 对农作物有益, 我们不仅要爱护燕子, 更要保护一切益鸟.四, 课外延伸, 综合学习.用自己喜欢的方式, 画画, 写诗, 或唱歌, 展示自己对小燕子的喜爱之情.板书设计 1
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