2020年部编版语文六年级上册第五单元测试题B卷新版

2020年部编版语文六年级上册第五单元测试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面各组词语中有错别字的一组是（ ）A绿蔓跳跃高梁B苔藓菜畦稻秧C甘蔗瀑布威力D铁轨接茬谚语2 . 快乐分一分。（ ）景（ ）梁屋（ ）后（ ）油（ ）（ ）盖（ ）黑（ ）下手（ ）石（ ） （ ）力墙（ ）3 . 下列字音、字形完全正确的一项是（ ）A玉磬（qn）踉跄（lin）惩罚土匪B弓弩（n）企图（q）半截繁忙C咆哮（po）俘虏（f）都督鬼计D篝火（u）撩乱（lio）水瓢酥软4 . 选出下列四句话中不是比喻句的（ ）。A字典就好像一个不开口的老师一样。B马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。C骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。D弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。二、填空题5 . 词语积累。（在文中找出类似词语）红红火火（AABB）_百发百中（ABAC）_6 . 读课文，完成填空。本课的作者是（ ）。作者的游览的地点是（ ），时间是（ ）。游览的顺序是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。7 . 用正楷抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。从容地mi（ ）进考场，自信地面对试卷，chn（ ）着冷静地答题。三、语言表达8 . 句子乐园。1.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩写句子）_2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（用加点词仿写比喻句）十五的月亮像_。3.荷花凋谢，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，只有花朵开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。（根据意思写出相应的诗句）_9 . 言外之意。（1）婷婷正在阳合上浇花，水酒在楼下刘阿姨的床单上，刘阿姨说:“婷婷，你真爱美啊，我刚晾的床单也锦上添花了。”刘阿姨的言外之意是:_如果你是婷婷，应该这样对刘阿姨说：_（2）水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户:“现在情况怎么样?”一位主妇说:“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳。”这位主妇的言外之意是:_假如你是这位修理工，该说:_四、现代文阅读阅读下面的短文，完成练习。青海湖，梦幻般的湖（节选）我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这种神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？啊，青海湖，梦幻般的湖！10 . 联系上下文理解下面词语的意思。（1）连绵起伏：_（2）酣畅淋漓：_11 . 短文围绕着“青海湖，梦幻般的湖”这个中心句，分别从_、_、_、_等方面进行生动细腻的描写，写出了青海湖景色之神奇。12 . 画线句子列举了几大湖的特点，从而和青海湖形成鲜明的_，突出了青海湖_的特点，给读者留下深刻的印象。13 . 短文为我们展示了一幅巨大而奇美的画卷。作者能将青海湖描绘得如此美轮美奂、十分醉人，其原因是什么？用“”选出。A运用叠词，如“黄灿灿”“水灵灵”，写出美好的感受，又具有音韵美感。（ ）B运用比喻、对比、排比等修辞手法，生动形象、淋漓尽致地描绘出青海湖自然质朴的美。（ ）C实写与虚写相结合，使青海湖具有梦幻般的美，增添文章的感染力。（ ）14 . 用“”在文中画出描写作者奇特幻想的句子，说一说这样写的妙处。课外阅读。明天，我们毕业（节选）六年的学习生活多像一幅w ci bn ln的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的hun shng xio y。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的b d jng shn。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。六年过去了，我们在这里zhu zhung chng zhng，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！15 . 根据拼音在方格内写出相应的成语。w ci bn ln hun shng xio y_ _b d jng shn zhu zhung chng zhng_ _16 . 照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。清晨进校 _、_、_、_17 . 读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：_、_、_、_。18 . 把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。_五、信息匹配19 . 用横线画出词语中的错别字，并改正过来。地振（ ）国其（ ）热藤藤（ ）杂草从生（ ）绿树浓阴（ ）古计（ ）安尉（ ）同苞（ ）掩耳盗玲（ ）萎靡不震（ ）六、书面表达20 . 习作题目：妈妈的爱七、书写21 . 看拼音写汉字。