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幼儿教育：_大班科学教案：树儿是粗的还是细的教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学教案：树儿是粗的还是细的【活动目标】1、探究测量树围的工具和方法。2、尝试使用测量工具，并能进行简单的记录和比较。3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦【活动准备】、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。【活动过程】一、观察树的外形特征，初步了解树干的粗细。1、今天，老师请来了几个朋友，你们看，他们是谁呀？播放。2、他们有什么地方不同？（引导幼儿观察树干、树枝的粗细）二、自由探索树干树枝的粗细，初步学习使用测量工具。（一）幼儿初步探索使用测量工具。1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢？2、今天，老师为大家准备一些测量工具，就放在小朋友的椅子底下，你们把身体当成树干、手臂当成树枝，互相合作量一量树干有多粗，树枝有多细。3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。4、教师小结幼儿探索结果。（二）教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢？你是怎么测量呢？2、教师引导幼儿正确的测量方法。（请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的地方请你做个记号。）3、幼儿第二次学习测量。4、教师小结幼儿测量结果。三、用皮尺进行测量，并在记录表上做记录。1、出示皮尺，引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字，量的时候要从数字1开始量。2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。四、游戏：大树小树。1、出示。（让幼儿观察用手臂测量的大树）2、幼儿感受树儿的粗细。3、游戏：大树小树。第 3 页 共 5 页大班科学教案：桥的发展【活动目标】1、知道桥墩、桥梁、塔柱、拉锁等桥的组成部分及作用，在决定桥面强度的因素，了解桥的发展史。2、能提出想知道的关于桥的问题，积极参与桥的话题讨论。【活动准备】收集桥的图片资料【活动过程】1、教师组织幼儿交流，调动幼儿关于桥的已有经验。师：你们有没有见过桥？在什么地方见过什么样的桥？2、教师出示图片，引出关于桥的发展史的话题。师：这是人们最早造出来的桥，叫什么桥？是什么形状的？师：为什么人们要在这里建一座独木桥呢？教师出示石板桥图片。讨论：独木桥和石板桥哪个更坚固？为什么？教师出示石拱桥图片，请幼儿比较石板桥和石拱桥。教师出示铁索桥、斜拉桥、悬索桥的图片：这些是人们后来造的，看看桥面是靠什么架起来的？为什么不造成拱桥的样子呢？3、引导幼儿提出自己感兴趣的问题。教师将幼儿提出的问题逐一在黑板上用图示记录，并和幼儿一起商量获得答案的途径。第
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