24.麦哨 ppt课件

24 麦哨 生字 词语 湖畔兜肚麦穗儿裹着嚼嚼肺腑撩起 剥 开吮 吸直沁 肺腑 b o sh n q n su p n d u u ji o f if li o 多音字 和 h 附和 h 总和 应 y ng 呼应 y ng 应该 乐 l 欢乐 yu 乐谱 似 sh 似的 s 相似 读准下面的多音字 1 一声呼 一声应 忽高忽低 那么欢快 那么柔美 2 田野里 什么声响和着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 3 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 4 每根麦秆都擎起了丰满了穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一个跳动的音符 5 剥开叶片 将茅穗儿连同茎轻轻抽出 把茎放进嘴里嚼嚼 吮吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑 阅读思考 认真默读3 6自然段 想一想 找一找 课文中描写了几个画面 湖畔割草的孩子 盛夏的田野 湖边玩耍的孩子 呜卟 呜卟 呜 田野里 什么声音和着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 一声呼 一声应 忽高忽低 那么欢快 那么柔美 呜卟 呜卟 呜 是谁又吹响了那欢快 柔美的麦哨 一忽儿 四处都响了起来 你呼我应 此起彼落 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远 首尾呼应 课文几次写到 麦哨 是怎样描写的 你从中能感受到什么 照应的种类和作用 前后照应 就是指文章的开头和结尾遥相呼应 这种呼应可以给人首尾圆满 结构严谨的感觉 照应一般有以下几种 1 内容和标题相照应 这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应 或在恰当的地方直接 间接地点明题意 2 行文中间照应 这种照应方法就是在文章前面写事 后面行文交代前面所写事的结果 使内容相互补充 层层深入 3 结尾与开头照应法 在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及 使文章首尾一致 成为有机的整体 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的月季花 形象的比喻突出了乡村儿童的勤劳与可爱 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 这是一个排比句 观察细致 蕴涵着一种丰收的喜悦 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装 拟人 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一个跳动的音符 这是一个比喻句 把 麦芒 比作 乐谱上的线条 把 麦穗 比作 跳动的音符 既写出了丰收的景象 又给人一种音乐的韵律美 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运动场 简直 完全如此 这里运用对比 比喻的手法形象地写出了草地的茂密 柔软 写出了作者由衷的赞叹 阅读时 要读出赞叹的语气 剥开叶片 将茅穗儿连同茎轻轻抽出 把茎放进嘴里嚼嚼 吮吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑 剥开 抽出 放进 嚼嚼 吮吮 这句话写出了制作麦哨的过程 也体现了乡村儿童的聪明与可爱 茅茅针 茅茅针 又叫地茶叶 是茅草的花苞 茅茅针土话叫地茶叶 可以吃 很有咬口 甜嫩 课文通过写孩子在 边割草 玩耍 边吹麦哨的情景 写出了儿童的 表达了作者对 的赞美 对愉快乡间生活的向往之情 田野 湖畔 天真 纯朴 可爱 农村美丽景色 再读一读前后呼应的部分想一想 哪欢快的麦哨声暗示了什么 暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响 欢快 柔美 悠远 绵长 1 首尾相呼 结构匀称 2 修辞方法 对比 比喻 拟人 排比等 3 色彩描写 你的文章会更美 在比喻句后面的括号里打上钩 A 那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的月季花 B 蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚 C 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装 D 那齐刷刷的麦芒 犹如