部编版语文四年级上册第七单元单元能力提升卷

部编版语文四年级上册第七单元单元能力提升卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 词语解释。（1）移舟泊烟渚。（_）（2）明月别枝惊鹊。（_）2 . 根据提示写出合适的成语。（1）王奶奶一生勤俭持家，乐善好施，为乡邻所（_）。（提示：带有“道”字）（2）这出戏剧的艺术价值很高，但（_），真正能欣赏的人寥寥无几。（提示：带有“和”字）（3）这明明是杜牧的诗，你却说成杜甫的，这不是（_）吗？（提示：表示认错对象，弄错事实）3 . 根据意思或情境写诗句。（1）只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。_，_。（2）姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。_，_。（3）春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。_，_。4 . 读拼音，写词语。1.集市上有两个老bi xng（_）因为抢占摊位而争吵了起来，好多人上前进行qun z（_）都不行，人们只好找来警察对二人进行tio ji（_）。 2. 我们村有一个靠zi zh（_）卖肉生活的叔叔，这几年他家的生活是yu li yu ho （_）。5 . 看拼音，写词语。1.春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dng zh（_）了人们的sh xin（_）。树下是一层厚厚的落叶，十分 ru run（_）。2.hu tn（_）的边上露出一个可爱的小no dai（_），xin de（_）很有趣。6 . 多音字组词。着zhe_中 zhng_将jing_zho_ zhng_ jing_二、语言表达7 . 按要求写句子。（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用加点词造句）_（2）许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句）_（3）他立刻决定到那里去看看是否能不能找到小狐仙。（修改病句）_三、现代文阅读课内阅读。周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。8 . 多音字组词。喝he （ ）当dan（ ）he（ ） dan（ ）9 . 解释下列词语。铿锵有力：_欺凌：_10 . 为什么说读书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。_一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（d di）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？11 . 给带点的多音字选择正确的读音，打“”。12 . 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“”。13 . 给文章加个题目。14 . 用波浪线画出小男孩说的话。四、信息匹配15 . 抒发内心情感的方式有多种。下面的句子运用了哪种抒发情感的方式？请把相应答案的字母填入括号中。A直抒胸臆B借景抒情C即事抒情D借物抒情(1)我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。（_）(2)我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（_）(3)天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。（_）(4)篮球蹦跳着，快乐地跳下了篮筐。（_）五、书面表达16 . 习作天地。题目：我变成了要求：把题目补充完整，展开合理想象，编写一个小故事。不少于300字。六、简答题17 . 结合课文鸟的天堂想一想，