三年级数学下册 第4单元 两位数乘两位数 4.2 笔算乘法（第3课时）教案 新人教版

笔算乘法笔算乘法教材第49页的例2及“做一做”,练习十一的第1、第2题。让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。1.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。2.能运用所学知识解决生活中的问题。例2主题图,彩色笔。1.口算(两位数乘整十数)。3810=2014=9140=8160=7230=5031=6230=7021=2.笔算。357=2321=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。1.学习教材第49页例2。投影出示例2。教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。学生1:我知道春风小学有37个班,平均每班有48人。学生2:我知道一顿午餐要为每人配备一盒酸奶。学生3:问题是求一共需要多少盒酸奶?老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:3748。老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。学生汇报如下。(1)估算方法。485037405040=2000(盒)大约有2000盒。(2)笔算方法。先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5;7再乘第一个因数十位上的4,得28个十,加上个位进上来的5个十,得33个十,所以在十位上写3,百位上也写3;再用第二个因数十位上的3去乘48,所得积的末位和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。列式解答:4837=1776(盒)答:一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。教师总结:今天这节课,我们主要来学习第三种方法,即两位数乘两位数的笔算。今天学的两位数乘两位数的笔算和我们复习时做的题有什么不同呢?(今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法,教师板书课题“两位数乘两位数进位”)2.指导完成下面的练习。2334541339271728可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过程和结果。2334=7825413=7023927=10531728=4762334926978254131625470239272737810531728136344763.巩固练习。 2441 1521 2274 5327 4459 8613 在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿到实物投影前展示,得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。1.16162513181724192.一辆汽车每小时行驶85千米,从甲地到乙地要用14小时 ,甲地到乙地的路程有多少千米?3.有36行苹果树,每行17棵,一共有多少棵苹果树?1.你能直接写出得数吗?2419=389=7699=1211=1147=3821=2.商店特价出售成套茶具,每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶,售价34元,今天工作人员共卖出38套这种茶具,一共卖了多少元?你还能提出什么数学问题?课堂作业新设计1.16169616256251375253251817126183062419216244562. 8514=1190(千米)3. 3617=612(棵)思维训练1. 45634275241325177982.3438=1292(元)(答案不唯一)问题:一共卖出多少个茶杯?教材习题练习十一1. 782156629146396竖式略2. 8643789309001575117614883420竖式略两位数乘两位数(进位)的笔算方法进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,计算时不要忘记加进位的数,然后把两次乘得的积相加。教材第49页例2呈现给学生的情景图:春风小学有37个班,平均每班有48人。一班午餐要为每人配备一盒酸奶,显示“一共需要多少盒酸奶”的问题,并显示算式:4837=。接着,教材以小组讨论学习的画面,呈现给学生不同的计算方法。让学生通过4837的笔算过程,了解进位的方法。例一个坏了的水龙头每分浪费68克水,26分浪费多少克水?思路分析:根据题意,列出算式为6826。用