部编版语文一年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）

部编版语文一年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读读一读，完成练习。花园果园我们村种了许多果树。春天，果树开花了。梨树开花了，苹果树也开花了。我们村成了花园。秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。1 . 短文一共有_个自然段。2 . “我们”村种的果树有_、_。3 . 春天，“我们”村成了_。秋天，“我们”村成了_。4 . 跨越海峡的生命桥选段小钱静静地躺（chng tng）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，（ ）骨髓（sushu）移植，（ ）使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kung kng)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出小钱得救了。两岸骨肉同胞用（ ）架起了一座（ ）。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种必将一代一代传下去。1、我会把括号里不正确的读音用“”去掉。2、我会写出下列词的反义词。凋零（ ）停止（ ）沉着（ ）3、我会仿照下面的词写词语。涓涓流出：4、在横线上填上合适的词。5、按要求写句子。（1）把下面的句子缩写成简洁的句子。台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。（2）把下面的句子改成陈述句。要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。6、从哪里可以看出“要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。”？7、文段中两次出现“静静地躺在病床上”。第一次是描写躺在病床上，第二次是描写躺在病床上，我还知道他们躺在病床上的原因不同，其中台湾青年静静地躺在病床上是因为我觉得台湾青年是个的人。8、想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他们会说些什么？牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。5 . 在文中找出下列词语的近义词。周全（_）舒适（_）6 . 照样子写词语。例：干干净净_7 . 选段的中心句是：牛郎照看那头牛挺周到。这一自然段从老牛的_、_、_、_等方面表现了牛郎对牛照顾周到。从中可以体会到牛郎是一个_、_的人。8 . 阅读理解。狮子在森林里称王称霸。专门抓小动物吃。松鼠说：“它吃了我的尾巴。”兔子说：“它吃了我的小弟弟。”小猴说：“得想办法治治它。”一天，小猴对狮子说：“河边有大狮子要吃你。”狮子走到河边一看，果然有只凶猛的大狮子，它气得跳起来，一头扑向河里。1.短文共有（ ）个自然段。2.故事中“它”是指_，“你”是指_。(写序号) 狮子兔子小猴松鼠3.你喜欢故事中的谁，为什么？请写一写。我家门前的海我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候嬉笑和严肃常常有同样的内涵：因为深沉的爱。我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。9 . 查词典，理解下面的词语。(1)安恬：_(2)潜心：_10 . “我”喜欢_、_、_的脸。11 . 当“我”潜心做功课的时候，爸爸和妈妈的脸是_；当“我”学雷锋叔叔做好事的时候，爸爸和妈妈的脸是_；当“我”不讲礼貌和淘气的时候，爸爸和妈妈的脸是_。12 . “嬉笑”和“严肃”的同样的内涵是指_。阅读短文，回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来13 . 把文中括号里有不合适的字画掉。14 . 庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？_15 . 结合题目写出文章最后一句话的意思。_挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株己经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天。叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”16 . 把下面词语补充完整。_一息风姿飘_有声_不经心丰_秀美万花_谢17 . 文中第段有四个错别字，找出来并改正。A_B_C_D_18 . 文中出的一句俗语是_。19 . “零落成泥碾作尘”出自古诗_，作者是_。20 . 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加点词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）这里的风物一定会（_）21 . “我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指_。22 . 按要求概括。（1）第段到第段，这一段主要写的是_（2）本文的主要内容是_（3）你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_23 . 朗读第“腊梅新生了”一句，应重读的词语是_，应读出_的感情。课外阅读。惊喜（节选）美艾诺洛贝尔十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。青蛙说：“我要到蟾（chn）蜍（ch）家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。”蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。”他从放杂物的柜子里拿出一把耙子。“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的。”青蛙来到蟾蜍的家，他努力地扫啊扫，把叶子扫成一堆。不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆，不一会儿，青蛙的前院一片落叶都没有了。一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙收拾好的叶子吹得到处都是。青蛙回到了家，他说：“蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”蟾蜍回到了家，他说：“！”（摘自青蛙和蟾蜍快乐年年，有删改）24 . 从文中选择恰当的词语填入括号里。（_）的叶子（_）的草地25 . 读短文，填空。（1）短文写的是_和_的故事。（2）第五自然段是写_帮_打扫院子，从“_”可以看出院子被扫得很干净。26 . 青蛙和蟾蜍分别想给对方什么惊喜呢？请用“”画出相关语句。27 . 结合上下文，在短文中“”处应填入的句子是：（_）青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！28 . 仔细阅读短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到惊喜了吗？为什么？_29 . 阅读训练苦练贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!”什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客占了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”【小题1】用波浪线画出描写琴声优美的句子。【小题2】最后一自然段中有两个错别字，用横线画出来并在括号中改正。（ ）（ ）【小题3】将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。_【小题4】在文中找出下列词语的反义词。高亢（_）豪华（_）分散（_）镇静（_）【小题5】这篇文章是按_顺