部编版语文四年级上册期末专项训练：阅读口语与习作2

部编版语文四年级上册期末专项训练：阅读口语与习作2姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。小朋友，你最喜欢做什么游戏呢？这个游戏怎么做呢？你能结合实际写一写吗？_二、现代文阅读阅读短文，完成练习。碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”（百家争鸣）近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。碎片化的阅读，的确给人们带来了海量信息， 但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。（权威调查）2010年、2011年1870周岁国民阅读调查摘要（见下表）年度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读时间日均数字化阅读时间2010年4.25本0.73本16.78分钟12.07分钟2011年4.35本1.42本14.85分钟16.64分钟（注）数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读等。2 . 什么是碎片化阅读？请用一句话概括。_3 . 请结合上面内容，从三个方面简要分析碎片化阅读存在的问题。_4 . 阅读权威调查，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）从连续两年的数据来看，我国国民阅读量总体下降。（_）（2）日均数字化阅读时间在增加，而日均纸质书阅读时间在减少。（_）5 . 这则材料给了你什么启示？ _阅读理解王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”听王若飞这么一说，难友豁然开朗。6 . 给短文拟个题目，写在横线上。_7 . 联系上下文理解文中“豁然开朗”的意思是：_8 . 王若飞狱中锻炼的方法有_、_、_。9 . 第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（_）。10 . 第7自然段王若飞说的话，分号前后两部分是（_）关系。11 . 概括文章的主要内容。_阅读神奇的“鱼医”一文，完成习题。在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴美餐的。说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞下，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会勃然大怒，撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hi）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。12 . 在文中找出下列词语的近义词。必不可少（_）无计可施（_）不可思议（_）13 . 下列句子中的加点字为什么不能去掉？写出你的理解。（1）总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。_（2）研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。_14 . 阅读第小节，可以知道鱼类染病的原因：一是_；二是_。鱼医为它们治病的场所一般在_。15 . 选择正确的说明方法，将序号填入相应句子后面的括号中。 A举例子 B摹状貌 C列数字(1)说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。（_）(2)据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞下，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。（_）(3)在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。（_）16 . 请分要点说说“鱼医”的神奇主要表现在哪三个方面。 _三、书面表达17 . 习作百花园。每个人都应该有自己的理想，孩子，你长大了想做什么呢？想象一下，未来你的理想真的实现了，你会经历怎样的生活场景，会有什么样的故事发生？请把你头脑中想象到的某个具体情节描述下来，看看谁的想象最丰富，内容最具体。200字以上，別忘了给你的小片段起个题目。18 . 习作：提示：生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有