部编版语文四年级上册期中专项练习：课外阅读

部编版语文四年级上册期中专项练习：课外阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 读课文，回答问题。（14分）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时。他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （1）“穷”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查画，“穷”在字典里的意思有：财务短缺；完；用尽；彻底。在文中应选第种意思。（2分）（2）说说下列词语的意思。（4分） 素：单：如许：希奇：（3）在文中找出下列词语的近义词。（2分）取之不尽（ ）以前（ ） （4）文中闰土告诉“我”哪些新鲜事？以小标题的形式写下来。（2分）（5）文中画“ ”的句子可以用“ ”这个成语来概括。童心觅春。春天在哪里微风轻轻地吹过脸颊，暖暖的，柔柔的，我们相约去寻找春天。草地上，小草带着泥土的芳香探出了头，一丛丛，一片片，“芳草碧连天”，像是给大地铺上一块碧绿的绒毯。一簇簇黄色的迎春花在枝头怒放，引得一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。山脚下，柳树姑娘垂下了细细长长的辫子，柳丝从枝头垂到地面，竖起一挂纤巧的瀑布，让我不禁想到贺知章的诗句：“，”。杨树姐姐也不甘落后，她的枝头挂满了一个个小铃铛，一阵风吹过，他们便哗哗地落了一地。我随手捡起一个，偷偷地放到了小伙伴的脖子上。“哈哈，你脖子上有条毛毛虫！”看到小伙伴惊慌失措的样子，我笑得前仰后合。抬眼向小山望去，山的颜色,是刚刚浸染过的绿，苍翠的岭头上,几株清新的树,不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的原因,在绸缎一样明净的天空下,连叶子都透着新生的青嫩。桃花都开了，像一片云霞，点缀在绿树中，像给小山穿上了花裙子。“忙趁东风放纸鸢”，田野上，小朋友们奔跑着，嬉闹着，像一只只快乐的小鸟。天上的风筝渐渐地多起来，一起汇报着春的消息。2 . 在文中的横线上填上合适的诗句。3 . 小作者都在哪里找到了春天？写出了春天怎样的特点？_4 . 读划线句子，发挥想象，写出你想到的画面。_5 . 这篇短文表达了作者怎样的感情？_做时间的主人卡尔华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三、四个小时。”“你每天练习时间都很长吗？是不是有个把钟头！”“我想这样才好。”“不，不要这样！”他说，“你长大以后，每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳的短暂（zn）休息时间，五分钟，十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，弹钢琴就成为你日常生活的一部分。”当我在大学教书的时候，也练一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天、晚上的时间全占满了。差不多有两年没有写什么东西，我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔华尔德先生对我讲的话。到了下一个星期，我就照着他的话实验起来，只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。出乎我意料，在那个星期的终了，我竟写了许多页稿子。后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。利用短暂的时间，其中有一个诀（ju）窍(qio)：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备。到做这项工作的时候，立刻把细想集中到工作上去。卡尔华尔德对于我的一生有重大的影响，使我学会了充分利用一点一滴的闲暇时间。6 . 把文中带“”的句子变为“被”字句。_7 . 卡尔华尔德老师教“我”怎样用时间？（用自己的话概括回答）_8 . 利用短暂时间有哪些窍门？_9 . 卡尔华尔德老师的话对“我”有什么影响？_10 . 这篇文章给你最深刻的启示是什么？_阅读小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆地踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非啄你几口不可。小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摇尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有两三个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”11 . 下面描写小白鹅生气时的动作的一项是（ ）。A浮B扑C扇D拨12 . 结构与其他段落不同的一项是（ ）。A第自然段B第自然段C第自然段D第自然段13 . “可是，只要你拍拍手，跺跺脚就能把它吓住了。”应接在第（ ）自然段的末尾。ABCD14 . 结合短文，说说小白鹅哪些方面招人喜欢。_15 . 仿照例子，说说本文在写作上给你哪些有益的启示。（提示：可从文章结构、段落结构、表达方法等方面分析）例：文章第2自然段在描写小白鹅的外形时，按照从整体到部分的顺序来写，在描写小白鹅各部分时，又按照从上到下的顺序来描写，叙述有条理，值得我学习。_阅读下文，回答问题跑进家来的松鼠我们家的房子紧挨着森林。一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋