部编版语文五年级下册第三单元综合性学习 我爱你汉字练习卷新版

部编版语文五年级下册第三单元综合性学习 我爱你，汉字练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列划线字的意思理解全部正确的一组是（ ）A化险为夷（平安）匪夷（破坏）所思B喻（开导）之于理家喻（比喻）户晓C深思熟（细致）虑熟（熟练）能生巧D望而却（后退）步盛情难却（扔掉）2 . 杜甫与（ ）并称为“李杜”。A李绅B李白C李商隐D李清照3 . 下面各组字是同音字的一组是（ ）。A例沥厉笠B指纸趾脂C耘韵孕蕴D霉玫昧枚4 . 下列说法正确的一项是（ ）A“绿(l)林好汉、喷(pn)香”中加点字的读音都正确。B“锻、恙、皎、削”都是形声字。C“幽、废、魅、诞”都是半包围结构的字。D“励精图治”和“奋发图强”中的“图”意思不同。5 . 下列说法中错误的一项是（ ）。A现代诗的特点是形式有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，写法更加自由B白桦的作者是美国诗人叶赛宁C我们去看海既有对海的向往与追求，又有对生命的期望和启迪，表达了诗人热爱大海、热爱生活的情感D这个单元“诗海拾贝”中的诗歌多是描写的自然景物二、填空题6 . 用下面的部首组新字。7 . 选词填空.（4分）激励；激动；期望；希望；顽强；坚强我听到中国女子足球队战胜澳大利亚队的消息后,心情十分（ ）,大姐姐们（ ）拼搏的精神也（ ）了我,我（ ）能成为一名运动员,为国争光。8 . 看人物，填成语。渔人项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郞沛公（ ）才尽（ ）效颦（ ）逐日（ ）移山（ ）失马，焉知非福鹬蚌相争，（ ）得利（ ）之心，路人皆知（ ）舞剑，意在（ ）9 . 填空题1、窗边的小豆豆作者是（_）（国家）（_）所著。2、窗边的小豆豆讲的是一所（_）和在那里上学的一个（_）的真实故事，故事发生在（_）结束前的（_）。10 . “百”字减一笔是（_）。三、语言表达11 . 冬冬上三年级了，他很想替妈妈分担些家务。可是他刚拿起扫帚，妈妈就说：“别扫了，赶紧看书去。”吃完饭，他主动起来收拾碗筷，妈妈又说：“别收拾了，万一打碎伤了你的手，怎么办？”你觉得冬冬妈妈的做法对吗？说说你的看法。_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。向中国人致敬记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。我们每周都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出问题或回答问题，问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。入学前，云南省滇池月刊的一位编辑说过对话课教授的问题刁钻古怪，要我小心。我上第一堂对话课时，就被教授点名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题后，他又提出了一个问题：“我可以知道您是来自哪个中国吗？”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清你的问题。”他清楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉积“只有一个中国。这是常识。”我说。马上，教授和金班同学一起，都转过脸看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”教授盯牢了我，又问：“您走遍了中国吗？”“除台湾外，先生。”“为什么您不去台湾呢？”“政府不允许，先生。”“那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”“该是我们的父辈，先生。”教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，台湾问题该如何解决？如今？”“教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”我惊奇地发现，教授的思路十分敏捷：“我想，您不会否认邓小平先生是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”“什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。“依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”“我实在愿意知道：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家也有兴趣清楚这一点。”我忽然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一宇一字地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只想知道，一个普通中国入是如何看待他自己的国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人致敬！下课。”走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”12 . 从文章内容来看，教授的刁钻体现在：_。13 . 班上立即“冷场”的原因是_。14 . 当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是_。15 . “我”“牙根儿发痒”，“用眼戳”教授，表现了“我”当时什么样的心情？_16 . 文中画线句有什么深刻的含义？_17 . 教授为什么要向中国人致敬？_五、信息匹配18 . 找出句子中的错别字并改正。（1）他在学校念书的时候，同学们就称他“辨论家”。（_）（2）有的说：“这个青年真是胆大忘为，竞想找亚里士多德的错处！”（_）（_）（3）这样，从一个事实中却可以得出两个相反的解论，这怎么解择呢？（_）（_）19 . 用圈勾画出下列成语中的错别字，并将正确的字写在括号中。锋芒必露（ ）故名思义（ ）道貌暗然（ ）惮精竭虑（ ）物及必反（ ）人至义尽（ ）立杆见影（ ）委屈求全（ ）六、排序题20 . 按一定的