初中生物第五单元生物圈中的其他生物复习提纲

第五单元生物圈中的其他生物五界原核（初级）原生（真核单细胞）真菌腐生植物自养（真核多细胞）动物异养（进化）第一章动物的主要类群无脊椎腔肠动物（2胚层）扁形动物（3胚层）线形动物（假体腔）环节动物（真体腔）（同律分节）软体动物节肢动物（异律分解）（关节）有脊椎鱼两栖爬行鸟哺乳第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、水中生活海水水母、海葵、海蜇、珊瑚虫淡水水螅2、水螅（1）附着（2）触手探寻和捕获猎物（3）身体只能分出上下，辐射对称（感受各个方向刺激）（4）体壁两胚层外胚层刺细胞（攻击、防御）中胶层没有细胞结构内胚层消化腔、有口无肛门（5）生殖出芽（无性繁殖、条件好）消化胞内消化有性繁殖（雌雄同体、异体受精）胞外消化（6）网状神经（全身收缩）3、主要特征身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门4、与人类生活的关系（1）海蜇“伞部”蛰皮“口腕蛰头（2）珊瑚虫石灰石珊瑚礁岛屿加固海岸提供栖息场所和庇护地（3）现状过度采挖环境污染全球变暖动物二、扁形动物（一）自由生活（少数）涡虫1、淡水生活2、身体背腹扁平，两侧对称3、眼点感光4、有口无肛门5、感觉器官集中、通常有专门运动器官（是运动更加准确，迅速有效）（二）寄生（多数）1、种类华支睾吸虫（鱼、虾）、血吸虫（人体，钉螺）、绦虫（人体，猪）2、结构消化器官很简单，有的甚至什么都没有生殖器官特别发达3、血吸虫生活史4、寄生终生寄主中间寄主（第一、第二、第三）（三）主要特征身体呈两侧对称背腹扁平有口无肛门幼虫钉螺（唯一）人体（成虫）卵幼虫第二节线性动物和环节动物一、线性动物（假体腔）1、有些自由生活，有些寄生生活。2、蛔虫1）身体呈圆柱形2）寄生在人体小肠，吸食半消化的食糜3）体表有角质层（起保护作用）4）消化管简单5）没有专门的运动器官6）预防蛔虫病注意个人卫生管理好粪便3、其他线性动物饶虫（大肠）钩虫（十二指肠）丝虫（淋巴管）秀丽隐杆线虫（自由生活）、4、主要特征身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。二、环节动物（真体腔，同律分节）1、蚯蚓1）身体呈圆筒形、由相似体节构成（减少运动阻力）（运动灵活）2）分节前部有一个环，称为环带3）运动肌肉和刚毛配合完成4）刚毛自体腹面朝向身体后方（支撑固定）5）呼吸体壁粘液2、其他1）沙蚕海水、疣足、刚毛2）水蛭吸盘3、主要特征身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。4、与生活关系1）沙蚕食饵2）蛭唾液蛭素抗血栓的药物3）蚯蚓疏松土壤提高土壤肥力优质的蛋白质饲料第三节软体动物和节肢动物一、软体动物动物1、动物界的的第二大类群（10万种）2、双壳类（缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤）1）贝壳（保护）2）外套膜保护分泌珍珠质（主要成分是碳酸钙）、形成贝壳和珍珠3）鳃（呼吸）4）足运动5水管摄食3其他1石鳖2蜗牛粘液（减少摩擦力）3）乌贼体内有退化的贝壳、腕足捕食漏斗运动墨囊掩护逃生4、主要特征身体柔软表面有外套膜大多数有贝壳运动器官是足5、与人类生活关系1食用高蛋白质和维生素、低脂肪2）药用鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）3）装饰品4）有害钉螺可以导致血吸虫病二、节肢动物（异律分节）（附肢分节）1、节肢动物昆虫100万种蝗虫（有翅）蛛形（无触角）多足（蜈蚣）甲克（虾、蟹、水骚）2、蝗虫（1）头部触角1对触觉、听觉感觉摄食单眼三个感光复眼1对主要的视觉器官口器咀嚼式口器1）身体分（2）胸部足3对后足发达善于跳跃（运动）翅2对前翅革质起保护作用后翅膜质用于飞行（3）腹部气门8对（繁殖）（产卵器）2）体表外骨骼保护“盔甲”几丁质防止体内水分蒸发不能生长、需要蜕皮次数固定、成熟后停止、3）昆虫基本特征一对触角、两对翅、三对足3、节肢动物主要特征体表有坚韧的外骨骼、身体和附肢都分节4、与人类生活的关系1）食用2）传播花粉3）药用4）有害第四节鱼一、动物无脊椎动物（95）脊椎动物（5）二、多种多样的鱼（脊椎动物中最多、占一半以上）1、淡水“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙）立体养鱼（栖息水层、食性）2、海水三、鱼的主要特征1、鱼适于水中生活的特点1）靠游泳获取食物和防御敌害2）能在水中呼吸2、结构1）体型流线型（减少阻力）2）体色背浅腹深（保护色）3）体表鳞片（保护）、黏液（减少阻力）4）身体分头部、躯干部、尾部5）鳍尾鳍控制方向背鳍、胸鳍（具有转向的功能）、臀鳍、腹鳍用于平衡6）侧线感知水流，测定方向7）鳃鳃弓鳃耙鳃丝细、多（扩大与环境的接触面积）鲜红（有丰富的毛细血管）水口鳃鳃盖后缘氧气减少，二氧化碳增多8）脊椎支撑、附着9）鳔调节比重（上浮、下沉、停留）10）运动尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调（游泳）3、鱼的主要特征生活在水中、体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。四、与人类生活关系1、食用与文化（年年有余）2、现状过度捕捞和水污染3、对策实行以养殖为主渔业法禁渔区、禁渔期、网具最小网目海马（鱼）、泥鳅（鱼）、娃娃鱼（两栖）、甲鱼（爬行）、鲸鱼（哺乳）、鲍鱼、软体章鱼（软体）第五节两栖动物和爬行动物一、两栖动物1、青蛙1）体色背绿色、腹浅白色（保护色）与环境相似不易被天敌发现，又便于捕食2）皮肤裸露且能分泌黏液（辅助呼吸）3）四肢前肢短小，支撑身体后肢发达趾间有蹼，跳跃、划水4）头部鼓膜（感知声音）鼻孔（一对）呼吸通道口腔宽大，上颌有小齿（滑脱）舌舌根在口腔的前缘。有黏液（捕虫）眼対静止物体视而不见、对运动的物体十分敏感（仿生）5）肺结构简单，不发达2、其他1）大蟾蜍毒腺蟾酥（中药）2）大鲵娃娃鱼。最大的两栖动物3蝾螈3、主要特征幼体生活在水中，哟鳃呼吸（蝌蚪），成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。4、与人类关系是农田害虫天敌，可以减少农药对环境的污染。蛤士蟆油林蛙输卵管干制品（滋补）二、爬行动物1、真正适应陆地环境的脊椎动物2、蜥蜴1）颈头灵活转动，便于寻找食物和发现敌害2）四肢短小3）皮肤干燥覆盖有角质化的鳞片（保护、防止水分蒸发）4）肺发达5）生殖和发育摆脱水环境依赖（卵大、养料和水多、卵壳保护）3、其他龟、鳖、蛇、鳄鱼4、主要特征体表覆盖有角质化的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。5、与人类的关系1食用2）药用第六节鸟一、鸟的形态与飞行是相适应的1、喙与食性2、足与生活环境3、外形流线型4、体表覆羽正羽（飞行），绒羽（提问）5、前肢变成翼（飞行器官）6、胸肌发达（飞行动力）7、骨薄、中空（减少体重）8、胸骨有龙骨突。9、视觉发达（“近视”“远视”）调节能力强10、有喙无齿，、直肠短（减轻体重）11、无膀胱（减轻体重）12、双重呼吸气囊辅助呼吸（提高气体交换律）13、心率快14、提问恒定（增加适应能力，扩大分布范围）15、卵生表面有坚硬的卵壳16、尾脂腺17、迁徙留鸟、候鸟18、嗉囊软化、储藏食物19、胃腺胃（消化储藏食物）肌胃（砂囊、磨碎食物）二、主要特征体表覆羽、前肢呈翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸三、与人类生命关系1、_是鼠类的天敌，_捕食农林害虫2、_是人们的食物3、观赏4、维持生态系统的稳定第七节哺乳动物一、主要特征1、体表被毛（保温作用）是恒温动物2、胎生（胎盘提供营养，保护，稳定的发育条件）3、哺乳（乳汁中含有丰富的营养物质，适应生长发育，雌体能够更好的保护幼崽）4、牙齿门齿切断臼齿咀嚼犬齿撕咬分化提高摄食能力，增强消化能力5、高度发达的神经系统和感觉器官（及时反映）6、特有的结构膈二、与人的关系1、益处2、害处草食肉食第三章动物的运动和行为1、行为有利于生存和繁殖后代的活动2、常常表现为各种各样的运动第一节动物的运动一、运动系统的组成骨骼骨骼肌二、协调配合1、神经刺激骨骼肌收缩（收缩）骨关节运动2、曲臂时肱二头肌（收缩），肱三头肌（舒张）伸臂时肱二头肌（舒张），肱三头肌（收缩）自然下垂时肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）直臂提物肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）3、神经系统运动系统消化、呼吸、循环三、作用骨杠杆关节支点肌肉动力第二节先天性行为和学习行为一、区分1、行为多种多样，如取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、领域、贮食、社会行为。从行为获得的途径分为两类先天行为生来就有的，由遗传物质决定。（生硬环境得以生存和繁殖后代）学习行为在遗传基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为。（更好适应复杂环境的变化）2、先天行为是基础，有一定的局限性，学习行为是一种更高一级的行为。3、不同生物学习能力不同，同一种个体学习能力不同，与遗传物质有关，越高等学习能力越强，学习行为越复杂。二、研究1、主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。2、“尝试与错误”是常见的学习行为。第三节社会行为一、社会行为的特征1、有一定的组织2、有明确的分工3、有的还形成等级4、信息交流调控牵引绕骨人体206块骨骨连接不活动的骨逢连接半活动的椎间盘连接活动的关节肌腹肌肉组织肌腱结缔组织（连接在不同的骨上）600块收缩至少由两组肌肉配合活动供能蚁王蚁后工蚁兵蚁蜂王雄蜂工蜂5、例如白蚁蜜蜂舞蹈二、信息交流1、通过动物、声音和气味等途径传递2、意义觅食、御敌和繁衍后代具有非常重要作用3、例蚂蚁触角气味、触觉4、昆虫性外激素5、物质流、能量流、和信息流使生物之间联系错综复杂，生物与环境才能成为统一的整体。第三章动物在生物圈中的作用一、在维持生态平衡重的作用1、生态平衡在生态系统中生物的种类，各种生气的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。2、食物链（网）中各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系。如果某一环节出现了问题，就会影响到整个生态系统。二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉、传播种子四、动物过多时，也会影响对植物造成危害（蝗灾、蚜害）五、仿生1、长颈鹿抗荷服2、蝴蝶卫星微控系统3、蝇蝇眼照相机4、蝙蝠雷达5、蛋壳薄壳建筑6、人脑智能机器人7、萤火虫冷光第四章细菌和真菌一、观察菌落1、菌落一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体2、比较细菌真菌大小小大形态光滑粘稠（荚膜）粗糙干燥绒毛状、絮状、蜘蛛网状颜色白或黄或红，色浅红、褐、绿、黑、黄3、培养方法1）配置培养基2）灭菌（高压灭菌锅）3）接种4）培养二、探究细菌和