基于+MATLAB+的语音信号分析与处理的设计

1凌阳，拇指凌阳课程设计论文任务书凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳软件凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳学院凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳06信息工程凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳专业凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳20061凌阳，拇指凌阳班凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳一、课程设计论文题目凌阳，拇指凌阳基于凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳的语音信号分析与处理的课程设计凌阳，拇指凌阳二、课程设计论文工作自凌阳，拇指凌阳2008凌阳，拇指凌阳年凌阳，拇指凌阳12凌阳，拇指凌阳月凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳29凌阳，拇指凌阳日起至凌阳，拇指凌阳2009凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳年凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳1凌阳，拇指凌阳月凌阳，拇指凌阳2凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳日止。食指凌阳，拇指凌阳三、课程设计论文凌阳，拇指凌阳地点凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳信息学院机房凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳四、课程设计论文内容要求凌阳，拇指凌阳1本课程设计的目的凌阳，拇指凌阳综合运用数字信号处理的理论知识进行频谱分析和滤波器设计，拇指通过理论推导得出相应凌阳，拇指凌阳结论，拇指再利用凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳作为编程工具进行计算机实现，拇指从而加深对所学知识的理解，拇指建凌阳，拇指凌阳立概念。食指凌阳，拇指凌阳2课程设计的任务及要求凌阳，拇指凌阳1）基本要求凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳学会凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳的使用，拇指掌握凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳的程序设计方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳掌握在凌阳，拇指凌阳WINDOWS凌阳，拇指凌阳环境下语音信号采集的方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳掌握数字信号处理的基本概念、基本理论和基本方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳掌握凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳设计凌阳，拇指凌阳FIR凌阳，拇指凌阳和IIR凌阳，拇指凌阳数字滤波器的方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳学会用凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳对信号进行分析和处理。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳2）创新要求凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳在基本要求达到后，拇指可进行创新设计，拇指如界面优化等。食指凌阳，拇指凌阳（1）要按照书稿的规格打印誊写毕业论文凌阳，拇指凌阳（2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等凌阳，拇指凌阳（3）毕业论文装订按学校的统一要求完成凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳4）答辩与评分标准凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（1）完成原理分析20分；凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（2）完成设计过程40分；凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（3）完成调试20分；凌阳，拇指凌阳（4）回答问题20分。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳5）参考文献凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳胡广书凌阳，拇指凌阳数字信号处理理论、算法与实现（第二版）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳清华出版社凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳陈桂明凌阳，拇指凌阳应用MATLAB语言处理数字信号与数字图像凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳科技出版社凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳程佩青凌阳，拇指凌阳数字信号处理（第三版）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳清华出版社凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳6）课程设计进度安排凌阳，拇指凌阳内容凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳天数地点凌阳，拇指凌阳构思及收集资料凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳1图书馆凌阳，拇指凌阳组装与调试凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳3实验室凌阳，拇指凌阳撰写论文凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳1图书馆、实验室凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳2学生签名凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳时元斌凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳2008年12月29日凌阳，拇指凌阳课程设计论文评审意见凌阳，拇指凌阳（1）完成原理分析（20分）优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（2）设计分析（40分）优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（3）完成调试（20分）优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；凌阳，拇指凌阳（4）回答问题（20分）优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；凌阳，拇指凌阳（5）格式规范性及考勤是否降等级是（）、否（）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳评阅人凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳职称凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳讲师凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳2009年凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳月凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳日凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳目凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳录凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳1课程设计目的（4）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳32课程设计基本要求（4）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳3课程设计内容（4）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳4课程设计实现（4）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（1）语音信号的采集（4）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（2）语音信号的频谱分析（5）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（3）设计滤波器和画出频率响应（5）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（4）用滤波器对信号进行滤波（8）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（5）比较滤波前后语音信号的波形及其频谱（8）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（6）回放语音信号（10）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（7）设计系统界面（10）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳5、心得体会（11）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳6、参考文献（11）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳7、课程设计工作学生调查表（12）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳基于凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳的语音信号分析与处理的课程设计凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳1课程设计目的凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳综合运用数字信号处理的理论知识进行频谱分析和滤波器设计，拇指通过理论推导得出相应结论，拇指再利用凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳作为编程工具进行计算机实现，拇指从而加深对所学知识的理解，拇指建立概念。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳2课程设计基本要求凌阳，拇指凌阳4凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳学会凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳的使用，拇指掌握凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳的程序设计方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳掌握在凌阳，拇指凌阳WINDOWS凌阳，拇指凌阳环境下语音信号采集的方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳掌握数字信号处理的基本概念、基本理论和基本方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳掌握凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳设计凌阳，拇指凌阳FIR凌阳，拇指凌阳和IIR凌阳，拇指凌阳数字滤波器的方法。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳学会用凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳对信号进行分析和处理。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳3课程设计内容凌阳，拇指凌阳录制一段自己的语音信号，拇指并对录制的信号进行采样；画出采样后语音信号的时域波形和频谱图；给定滤波器的性能指标，拇指采用窗函数法或双线性变换设计滤波器，拇指并画出滤波器的频率响应；然后用自己设计的滤波器对采集的语音信号进行滤波，拇指画出滤波后信号的时域波形和频谱，拇指并对滤波前后的信号进行对比，拇指分析信号的变化；回放语音信号；最后，拇指用凌阳，拇指凌阳MATLAB凌阳，拇指凌阳设计一信号处理系统界面。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳4课程设计实现凌阳，拇指凌阳（1）语音信号的采集凌阳，拇指凌阳选取一段语音信号，拇指然后在MATLAB软件平台下，拇指利用WAVREAD函数对语音信号进行采样，拇指记住采样频率和采样点数。食指通过使用WAVREAD函数，拇指理解采样频率、采样位数等概念。食指凌阳，拇指凌阳WAVREAD函数调用格式凌阳，拇指凌阳YWAVREAD（FILE），拇指读取FILE所规定的WAV文件，拇指返回采样值放在响亮Y中。食指凌阳，拇指凌阳Y,FS,NBITSWAVREADFILE，拇指采样值放在向量Y中，拇指FS表示采样频率（HZ），拇指NBITS表示采样位数。食指凌阳，拇指凌阳YWAVREAD（FILE，拇指N），拇指读取钱N点的采样值放在向量Y中。食指凌阳，拇指凌阳YWAVREAD（FILE，拇指N1,N2），拇指读取从N1到N2点的采样值放在向量Y中。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳对语音信号ERMIAOWAV进行采样其程序如下凌阳，拇指凌阳Y,FS,NBITSWAVREADERMIAO凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳FS凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳44100凌阳，拇指凌阳NBITS凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳16凌阳，拇指凌阳YWAVREAD（FILE，拇指20000,65000）凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（2）语音信号的频谱分析凌阳，拇指凌阳首先画出语音信号的时域波形，拇指然后对语音信号进行频谱分析。食指在MATLAB中利用FFT对信号进行快速傅里叶变换，拇指得到信号的频谱特性。食指凌阳，拇指凌阳其程序如下凌阳，拇指凌阳Y,FS,NBITSWAVREADERMIAO，拇指凌阳，拇指凌阳20000,65000；凌阳，拇指凌阳SOUND（Y，拇指FS，拇指BITS）；凌阳，拇指凌阳YFFT（Y，拇指4096）；凌阳，拇指凌阳SUBPLOT（211）；PLOT（Y）；TITLE（原始信号波形）；凌阳，拇指凌阳SUBPLOT（212）；PLOT（ABS（Y）；TITLE（原始信号频谱）；凌阳，拇指凌阳5程序结果如下图凌阳，拇指凌阳0051152253354455X1041050051信信信信信信050010001500200025003000350040004500050100150信信信信信信凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（3）设计滤波器和画出频率响应凌阳，拇指凌阳根据语音信号的特点给出有关滤波器的新能指标凌阳，拇指凌阳低通滤波器的性能指标FP1000HZ，拇指FC1200HZ，拇指AS100DB，拇指AP1DB；凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳高通滤波器的性能指标FP4800HZ，拇指FC5000HZ，拇指AS100DB，拇指AP1DB；凌阳，拇指凌阳带通滤波器的性能指标FP11200HZ，拇指FP23000HZ，拇指FC11000HZ，拇指FC23200HZ，拇指AS100DB，拇指AP1DB；凌阳，拇指凌阳低通凌阳，拇指凌阳用窗函数设计低通滤波器的程序如下凌阳，拇指凌阳FP1000FC1200AS100AP1FS22050凌阳，拇指凌阳WC2FC/FSWP2FP/FS凌阳，拇指凌阳NCEILAS795/1436WCWP/21凌阳，拇指凌阳BETA01102AS87凌阳，拇指凌阳WINKAISERN1,BETA凌阳，拇指凌阳BFIR1N,WC,WIN凌阳，拇指凌阳FREQZB,1,512,FS凌阳，拇指凌阳程序运行结果如下图所示凌阳，拇指凌阳6020004000600080001000080006000400020000FREQUENCYHZPHASEDEGREES02000400060008000100002001000100信信信信信信FREQUENCYHZMAGNITUDEDB凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳用双线性变换设计的低通滤波器的程序如下凌阳，拇指凌阳FP1000FC1200AS100AP1FS22050凌阳，拇指凌阳WC2FC/FSWP2FP/FS凌阳，拇指凌阳N,WNELLIPORDWP,WC,AP,AS凌阳，拇指凌阳B,AELLIPN,AP,AS,WN凌阳，拇指凌阳FREQZB,A,512,FS凌阳，拇指凌阳程序运行结果如下图所示凌阳，拇指凌阳020004000600080001000010008006004002000FREQUENCYHZPHASEDEGREES020004000600080001000015010050050FREQUENCYHZMAGNITUDEDB凌阳，拇指凌阳高通凌阳，拇指凌阳高通滤波器的程序如下凌阳，拇指凌阳7WS14800凌阳，拇指凌阳WP15000凌阳，拇指凌阳WC22050凌阳，拇指凌阳WPWP1/WC凌阳，拇指凌阳WSWS1/WC凌阳，拇指凌阳N,WNBUTTORDWP,WS,1,100凌阳，拇指凌阳B,ABUTTERN,WN,HIGH凌阳，拇指凌阳FREQZB,A,521,10000凌阳，拇指凌阳程序运行结果如下图所示凌阳，拇指凌阳050010001500200025003000350040004500500050000500010000FREQUENCYHZPHASEDEGREES0500100015002000250030003500400045005000402002040FREQUENCYHZMAGNITUDEDB凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳带通凌阳，拇指凌阳设计带通滤波器的程序如下凌阳，拇指凌阳WP11200凌阳，拇指凌阳3000凌阳，拇指凌阳WS11000凌阳，拇指凌阳3200凌阳，拇指凌阳WX11025凌阳，拇指凌阳WPWP1/WC凌阳，拇指凌阳WSWS1/WC凌阳，拇指凌阳N,WNCHEB1ORDWP,WS,1,100凌阳，拇指凌阳B,ACHEBY1N,1,WN凌阳，拇指凌阳FREQZB,A,512,1000凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳程序运行结果如下图所示凌阳，拇指凌阳N凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳8凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳24凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳WN凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳00544凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳01361凌阳，拇指凌阳05010015020025030035040045050050000500010000FREQUENCYHZPHASEDEGREES0501001502002503003504004505004002000200400FREQUENCYHZMAGNITUDEDB凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（4）用滤波器对信号进行滤波凌阳，拇指凌阳比较两种滤波器的性能，拇指然后用性能较好的滤波器对采集的信号进行滤波。食指在MATLAB中，拇指FIR咯其利用函数FFTFILT对信号进行滤波，拇指IIR滤波器利用函数FILTER对信号进行滤波。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（5）比较滤波前后语音信号的波形及其频谱凌阳，拇指凌阳要求在一个窗口同时画出滤波前后的波形及其频谱，拇指凌阳，拇指凌阳FIR滤波其程序如下凌阳，拇指凌阳XFFTFILTB,A,Y凌阳，拇指凌阳XFFTX,4096凌阳，拇指凌阳SUBPLOT221PLOTYTITLE原始信号波形凌阳，拇指凌阳SUBPLOT222PLOTABSYTITLE原始信号频谱凌阳，拇指凌阳SUBPLOT223PLOTXTITLE滤波后信号的波形凌阳，拇指凌阳SUBPLOT224PLOTABSXTITLE滤波后信号的频谱凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳运行结果如下凌阳，拇指凌阳90246X1041050051信信信信信信0200040006000050100150信信信信信信0510151050051信信信信信信信信020004000600001234信信信信信信信信凌阳，拇指凌阳IIR滤波其程序如下凌阳，拇指凌阳XFILTERB,A,Y凌阳，拇指凌阳XFFTX,4096凌阳，拇指凌阳SUBPLOT221PLOTYTITLE原始信号波形凌阳，拇指凌阳SUBPLOT222PLOTABSYTITLE原始信号频谱凌阳，拇指凌阳SUBPLOT223PLOTXTITLE滤波后信号的波形凌阳，拇指凌阳SUBPLOT224PLOTABSXTITLE滤波后信号的频谱凌阳，拇指凌阳运行结果如下凌阳，拇指凌阳0246X1041050051信信信信信信0200040006000050100150信信信信信信0246X1041050051信信信信信信信信0200040006000050100150信信信信信信信信凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳10（6）回放语音信号凌阳，拇指凌阳在MATLAB中，拇指函数SOUND可以对声音进行回放。食指其调用格式为凌阳，拇指凌阳SOUNDX,FS,BITS凌阳，拇指凌阳可以感觉滤波前后的声音变换。食指凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳（7）设计系统界面凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳系统界面低通滤波器滤波凌阳，拇指凌阳后（运行结果）凌阳，拇指凌阳0246X1041050051信信信信信信0200040006000050100150信信信信信信0510151050051信信信信信信信信020004000600001234信信信信信信信信凌阳，拇指凌阳5、心得体会凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳11这次课程设计历时一个星期，拇指可以说是苦多于甜，拇指但是可以学的到很多很多的东西，拇指同时不仅可以巩固以前所学过的知识，拇指而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。食指通过这次设计，拇指进一步加深了对数字信号处理的了解，拇指让我对它有了更加浓厚的兴趣。食指特别是当每次编写调试成功时，拇指心里特别的开心。食指但是在编写程序时，拇指遇到了不少问题，拇指特别是程序语法，拇指总是有错误，拇指在细心的检查下，拇指终于找出了错误和警告，拇指排除困难后，拇指程序编译就通过了，拇指心里终于舒了一口气。食指凌阳，拇指凌阳通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，拇指只有理论知识是远远不够的，拇指只有把所学的理论知识与实践相结合起来，拇指从理论中得出结论，拇指才能真正为社会服务，拇指从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。食指在设计的过程中遇到问题，拇指可以说得是困难重重，拇指这毕竟第一次做的，拇指难免会遇到过各种各样的问题，拇指同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，拇指对以前所学过的知识理解得不够深刻，拇指掌握得不够牢固。食指凌阳，拇指凌阳总的来说，拇指这次课程设计还是比较成功的，拇指在设计中遇到了很多问题，拇指最后在老师的辛勤的指导下，拇指终于游逆而解，拇指有点小小的成就感，拇指终于觉得平时所学的知识有了实用的价值，拇指达到了理论与实际相结合的目的，拇指不仅学到了不少知识，拇指而且锻炼了自己的能力，拇指使自己对以后的路有了更加清楚的认识，拇指同时，拇指对未来有了更多的信心。食指最后，拇指对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳6、参考文献凌阳，拇指凌阳1、数字信号处理凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳程佩青凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳清华大学出版社凌阳，拇指凌阳2、数字信号处理实践教程凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳杨述斌凌阳，拇指凌阳李永全凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳华中科技大学出版社凌阳，拇指凌阳3MATLAB实用教程凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳郑阿奇凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳电子工业出版社凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳7、凌阳，拇指凌阳课程设计工作学生调查表凌阳，拇指凌阳专业凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳指导教师姓名凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指凌阳凌阳，拇指