高中历史《碰撞与冲突》资料包（4课件+3教案+1同步练习）人民版必修三碰撞与冲突01.ppt

专题八,19世纪以来的文学艺术,19世纪以来的文学艺术,内容标准,（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值,（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性,（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响,（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景。,二，碰撞与冲突,学习要求,（1）了解19世纪中期文学的特点及主要成就，认识其产生的时代背景。,（2）欣赏19世纪中期具有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值,（3）列举19世纪中期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性,二，碰撞与冲突,19世纪中叶，世界文学领域以批判现实主义风格为主。这类文学作品，真实再现了当时的社会现实，对当时社会矛盾和弊端进行了深入剖析和强烈批判。同时，此时的东西方文化在激烈的碰撞中发展，司汤达、巴尔扎克、狄更斯、勃朗特姐妹、列夫托尔斯泰都是当时著名的批判现实主义作家，它们创作出了诸多不朽的世界名作,19世纪中也得世界音乐具有浓厚的民族特色，形成了民族乐派音乐。,这一时期的美术作品以现实主义绘画和印象主义绘画为主。这两类绘画作品同19世纪欧洲资本主义的迅速发展以及科学、民主思想的进步有着密切的联系。,碰撞与冲突,批判现实主义文学,民族乐派音乐,现实主义与印象主义的绘画,批判现实主义文学,19世纪中叶，世界文学领域以批判现实主义风格为主。这类文学作品，真实再现了当时的社会现实，对当时社会矛盾和弊端进行了深入剖析和强烈批判。同时，此时的东西方文化在激烈的碰撞中发展，司汤达、巴尔扎克、狄更斯、勃朗特姐妹、列夫托尔斯泰都是当时著名的批判现实主义作家，它们创作出了诸多不朽的世界名作。,了解19世纪中期文学的特点及主要成就，认识其产生的时代背景。,学习要求,批判现实主义文学,时代背景,19世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固，但社会矛盾和弊端却日益尖锐和复杂。,浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实,so,19世纪中叶资本主义国家出现了一批敢于直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家。,特点：,批判现实主义,东西方文化的激烈碰撞,批判现实主义文学,另一方面，资本主义完成工业革命后加紧在世界范围内扩张,时代背景,为争取民族独立，亚、非、拉人民进行反帝、反殖斗争,so,现实主义文学也反应在这些国家的文化领域，这一时期的东西方文化在激烈的碰撞中发展。,回头,批判现实主义文学,代表人物及代表作品,（1）真实的反映和再现现实生活；（2）暴露社会黑暗，批判现实罪恶；（3）重视环境对塑造人物的决定作用；（4）热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物。,批判现实主义文学,批判现实主义文学的特点：,回头,批判现实主义文学,司汤达是法国19世纪杰出的批判现实主义作家，他的著名小说红与黑，以其进步的思想倾向，以及对当时社会阶级关系的深刻描写，和对典型性格的出色的刻画，在全世界享有盛名。,“红与黑”小说中的“黑”代表法国封建贵族复辟势力及教会组织，而“红”则代表了法国大革命及拿破仑时代,我的作品有它的地理，有它的谱系和家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和贫民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！巴尔扎克人间喜剧,批判现实主义文学,巴尔扎克（17991850）,思考,通过材料，你知道为什么人间喜剧被称为“社会百科全书”吗？,批判现实主义文学,大卫科波菲尔(1850)是半自传体的小说，它的成就超过了狄更斯所有其他作品。它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削，司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。作者还企图通过大卫科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，极力培养读者的人道主义观点。这部小说最后仍以一切圆满作为结局，表现了作者的一贯思想。,批判现实主义文学,列夫-尼克拉耶维奇-托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，俄国最伟大的作家。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。,批判现实主义文学,幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各得相不幸,安娜卡列尼娜,民族乐派音乐,列举19世纪中期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性,学习要求,19世纪中叶的世界音乐具有浓厚的民族特色，形成了民族乐派音乐。,时代背景,民族乐派音乐,19世纪中叶，资本主义在世界扩张，世界各国的音乐受到外来音乐的影响，,东欧和北欧的民主运动促进了人们民族和民主意识的觉醒。艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制，发扬和创建具有本国民族特色的文化,so，艺术家们以民族题材创作了大量音乐作品，形成了民族乐派音乐。,代表性的音乐作品,民族乐派音乐,回头,柴可夫斯基,主要作品,前期，正值俄国农奴制解放运动日益高涨的年代，因而作品种充满了乐观明朗的情绪，如罗密欧与朱丽叶幻想序曲、天鹅湖等；后期则值俄国沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期，因此作品表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望，如第五交响曲、第六（悲怆）交响曲、以及睡美人等。,彼得柴可夫斯基（18401893）出生在俄国维亚特卡省边境的一个矿区小镇。1859年法律学校毕业后，柴可夫斯基在司法部任书记员。他常常去观赏歌剧、音乐会，尤其喜爱莫扎特的作品。柴可夫斯基越来越无心从事他的法律工作，索性于1863年考入新建的彼德堡音乐学院。毕业后在莫斯科音乐学院执教。他边教学，边创作。1893年完成第六交响曲，在这部作品中，他倾注了自己的全部心血，构思时，常不免激动难抑涕泪滂沱。在所有作品中，柴可夫斯基最为这部交响曲感到自豪。它以极其细腻的心理刻画手法，深刻而生动地描绘出19世纪俄罗斯知识分子在令人窒息的政治环境中，对自由理想的渴求和痛苦不安的复杂心态，成为世纪末一代人精神面貌的真实写照，受到全世界听众的衷心热爱。,回头,民族乐派音乐,德沃夏克对于民族风格的音乐，有其伟大的成就。他不但是波希米亚国民乐派先驱希克路波的继承者，同时也是民族音乐的发扬者。他在音乐上的地位，并不亚于当年的韩德尔及莫扎特。德沃夏克不但注意到了捷克的民族音乐，他还转向了斯洛伐克和南斯拉夫，似乎更主义斯拉夫各民族之间的联系。,回头,代表作品自新大陆,现实主义与印象主义的绘画,学习要求,欣赏19世纪中期具有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值,这一时期的美术作品以现实主义绘画和印象主义绘画为主。这两类绘画作品同19世纪欧洲资本主义的迅速发展以及科学、民主思想的进步有着密切的联系。,现实主义与印象主义的绘画,时代背景,19世纪欧洲资本主义的迅速发展,科学的进步、民主思想的发展,现实主义绘画,现实主义美术产生于19世纪中期的法国。资产阶级夺取政权后，资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。因此他们要求真实的表现现实，并且对现实加以暴露和批判。现实主义的基本特点是：强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。,代表人物有法国的库尔贝、米勒、俄国的列宾。,伏尔加河上的纤夫作者：伊里亚.叶菲莫维奇.列宾,现实主义绘画,现实主义绘画,米勒拾穗者,拾穗者是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。整个作品的手法极为简洁朴实，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中，它像米勒的其它代表作一样，虽然所画的内容通俗易懂，简明单纯，但又绝不是平庸浅薄，一览无余，而是寓意深长，发人深思，这是米勒艺术的重要特色。米勒是十九世纪法国现实主义在师，他的大量的以农民题材为主的油画、素描、版画至今仍给我们深刻的启示与鼓舞。,现实主义绘画,印象主义的绘画,19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来发现了千变万化的大自