人教版小升初模拟测试语文试卷(四)

人教版小升初模拟测试语文试卷（四）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在横线上填上恰当的关联词语。既又 虽然但是 无论都 因为所以_工作多么辛苦，母亲_没有休息过一天。_我的诗写得很糟糕，_母亲仍一如既往地鼓励我。_母亲一直在鼓励我，_我一直在写作。2 . “这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_不比作什么，_很值得欣赏。”填入这句话中的关联词最恰当的是（ ）A无论都B只要就C即使也D如果就3 . 下列说法不正确的一项是（ ）A北京的春节是老舍写的，他的作品还有猫和草原B沈从文是我国著名作家，他写过小说边城C寒食这首诗的作者是宋代的韩翃D藏戏一课主要讲了藏戏的形成过程和艺术特色二、填空题4 . 补充诗句并按要求完成练习。（1）补充诗句。题西林壁_，_不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2）题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。（3）俗话说：“当事者迷。”诗中_这句诗说明这个道理。5 . 补充四字词语。惊弓（ ）（ ）如（ ）得（ ）（ ） （ ）古迹蒙蒙（ ）（ ）（ ）（ ）独秀风景（ ）（ ）风（ ）日 （ ）坐井（ ）（ ）百（ ）不如一（ ）自（ ）自（ ）6 . 看拼音，写词语。国王y chu m zhn （_），王子自告奋勇地去除掉那只瞎熊，为民除害。他骑上高大的jn m （_），拿上p zhn（_）和b shu （_）出发了。正当他mn s k xin（_）着怎样除掉瞎熊时，瞎熊突然出现，王子便直接向瞎熊tn q （_），在搏斗之中，王子杀死了瞎熊，自己也壮烈牺牲了，这真是一个q lin（_）的故事。7 . 根据课文及相关内容填空。1.白然之美是一切艺术美的源头活水。钱塘江大潮气势汹涌：“浪潮_，犹如_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音_，好像_。”月光下的景色令人陶醉：“细细的溪水，流着_和_。_的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少_啊，每个_都_！”2.中国文化源远流长，唐诗宋词耐人寻味。苏轼紧扣游山谈出自己独特的感受：“_，_。”这两句诗充满了意味深长的哲理。“_，_”大诗人卢钱意在言外，借雪和梅的争春告诚人们世上万物都各有千秋，无论何人都各有所长。3.神话故事精彩纷呈，折射出无限的魅力。我最喜欢_这个神话故事，其主要情节是_，主人公_具有_的精神品质。8 . 写合适的量词A一_牛一_猫一_鸭子一_枣一_桃一_杏子9 . 写出反义词清澈_ 跃出_ 漫长_热情_ 光彩夺目_三、现代文阅读课内阅读。电视机前,2016年脱贫的彭夏英感慨万千:“没有党和政府的扶持帮助,哪有现在的好日子!习近平总书记说要脱真贫、真脱贫,我们听到都激动地鼓掌!”就在几年前,彭夏英家还经常入不敷出,日子过得紧紧巴巴。这几年村里推进精准扶贫工作,大力发展红色乡村旅游。彭夏英一家开办起全村第一家农家乐,没花很长时间,一举摘掉贫困帽。个人命运系于国运。“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”报告中这句话引起彭夏英强烈共鸣。她说:“好日子要靠双手干出来,政府帮助脱贫只是一个新的起点。”10 . “系”是一个多音字,在文中读,它还有一个读音是,组词是。11 . 写出下面词语的反义词。感慨万千（_）入不敷出（_）12 . 彭夏英家是怎样摘掉贫困帽的?_13 . 说说你对彭夏英这句话的理解“好日子要靠双手干出来,政府帮助脱贫只是一个新的起点。”_14 . 阅读理解水滴石穿泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。（1）写出反义词。软弱（ ）真（ ）（2）写出近义词。本领（ ）（3）文章写了（ ）和（ ）之间的一件事。我喜欢（ ），因为（ ）。（4）这个故事说明了一个什么道理？请选择。（ ）A 泉水要和石头比本领。 B 石头说大话。C 只要功夫深，就能水滴石穿。读短文，完成练习。冬 天 是 个 魔 术 师佚 名冬 天 是 个 魔 术 师。他“呼”地 一 吹,青 蛙 啊，刺 猬 啊，熊 啊，蛇啊，都 不 见 了。冬 天 是 个 魔 术 师。他“呼”地 一 吹,满天 飘 起 了 雪花。一会儿大地 就 白 了。冬 天 是 个 魔 术 师。他“呼”地 一 吹,湖 面 很 快 就 变 成 了大 玻 璃。那 些 红 色 的、黄 色 的 叶 子，都 冻 在 玻 璃 里 了。15 . 短文共有_个自然段。16 . “大玻璃”是指_。17 . 青蛙、刺猬、熊、蛇为什么都不见了？四、书面表达18 . 习作要求：选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、电器等。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍它，能用上哪些说明方法。思路点拨：选择自己印象深刻的一种物品，仔细观察，把他的特点记下来。通过多种途径查找资料，详细地了解所写物品的特点。灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种物品，注意突出特点，内容清楚，语言有特色。写完以后，先自己修改，再读给同学们听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。五、修改病句19 . 修改病句。1.卖火柴的小女孩这篇文章的作者是安徒生写的。 _2.教室被打扫得整整齐齐。_3. 他经常回