2011版小学美术新课程标解读_第1页
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文档简介

强调小学美术新课程标准的解释，一、明确的课程性质、主题的特点，艺术课程是以视觉形象的认识、理解、创造为特征的学校审美教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生的必备艺术课程，在实施素质教育的过程中起着不可替代的作用。美术课程的四大特征，美术课程强调视觉性。美术课程具有实践性。美术课程追求人文学。美术课程强调快乐。第二，课程的基本理念发生了变化，适应了时代发展的要求。旧课程标准的基本概念：(一)让学生形成基本艺术素养。(b)激发学生学习美术的兴趣；(c)在广泛的文化情况下了解艺术。(d)培养创新精神和解决问题的能力。(e)促进学生发展的评价。新课程标准的基本概念：(1)以所有学生为对象；(2)激发学生学习兴趣；(3)注重文化和生活；(4)注重创新精神；三)创造明确的课程目标和内容的渐进结构；建模性能的第一段是“尝试”和“经验”第二段学习强调“初步理解”、“激发想象力”和“创造性愿望”。第三节强调“使用”、“选择”和“发展概念和创造能力”。1学团：尝试不同的工具、纸和周围容易找到的各种媒体材料，绘画、做等大胆，自由地表现所见所闻，体验建模活动的乐趣，2学团：熟悉形式、色彩、纹理等美术语言，使用各种工具，使用各种各样的工具。 用建模和立体的方法记录、表达适合自己的工具、材料、所见所闻，培养自己的感觉，培养美术构思和创作能力，传达自己的思想和感情。 第四，全面梳理课程内容，明确评价要点，将“学习领域、教学活动建议、评价建议”改为“目标、学习活动建议、评价点”三个项目。更明确的要求：“识别12种以上的颜色。单击“使用3种以上的方法创建表达一定意图的三维作品。“可以说，”重要的美术家至少6人(中外3人)及其代表作。“第五，强调课程开设的基本要求和保障，满足学生美术学习的基本条件：美术学习所需的美术学习工具和材料包括绘画工具、材料和泥浆工具、材料。1至6年级学生必备的毛笔、画、美术用纸。面对新课程改革，我们应该做什么？从改变上课观念开始，从上课开始，培养学生的强烈兴趣。努力实现教育形式和方法的多样化。1实现教育形式和方
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