珍惜大学生活-开拓新的境界

,思想道德修养与法律基础课程介绍,课程性质：公共必修课考核方式：考试学时安排：48课时,性质：思想政治教育理论课地位：大学公共必修课、基础课学分：3学分成绩评定：期末考查70%+平时考核30%平时成绩：考勤+课堂表现+作业旷课三次及以上者成绩为0，旷课三次及以上者成绩为0，旷课三次及以上者成绩为0,本课程的性质和任务,对于这门课程，请谈谈你的看法和思考？,1、拿到教材时第一反应是什么？2、认为自己修养足够好，不需要学习这门课程的同学有吗？,课程介绍,基础课的逻辑结构,一条主线,社会主义核心价值观,两方面素质,思想道德素质和法律素质,三部分内容,思想教育、道德教育、法制教育,“五观”教育,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育,课程主要内容概述,这门课程是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质,激情飞扬的大学生活开始了，我们满怀憧憬！,你还有印象吗？,用一个词或一句话谈谈对大学的感觉消极-（有时候）-积极,沮丧,自由,跨入高等学府，实现人生梦想,象牙塔,绪论珍惜大学生活开拓新的境界,做合格的大学生！学前思考的几个问题,一、我是谁？二、怎样上大学？为什么要上大学，上大学有什么好处？三、正确认识当前的高等教育,“为什么要上大学？”我们不妨换个角度把这个问题改成“我们想从大学生活中得到什么？上大学究竟能带给我们什么”？不同的时代有不同的看法，不同的人，其看法也可能不一样。从某种意义上说，这问题本就没有标准答案。,上大学还需要找理由吗?,或许你有如下的选择：,找一份适合自己的好工作;有车有房的现代白领生活;较高的权势和社会地位;自我生命的丰富和发展;改变家庭命运,让父母幸福生活;国家富强和民族复兴;文化传承和为科学研究事业贡献力量;其他。,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,理想VS现实,一、我是谁？,大学期间，我们要珍惜短暂的青春年华，将自己的全部精力投入到紧张的学习生活中，既学习文化知识，也要学习做人的本领，力争将自己培养成德才兼备的有知识有文化，有技能有素质，知荣辱，爱国守法的优秀人才，将来用自己的本领服务于社会。,积极地确认和践行“当代的”、“年轻的”、“大学生”的社会角色。,二：为什么要上大学，上大学有什么好处？,三年前人民日报发了一篇新闻，说是一个父亲不想让自己的女儿读大学，因为他认为读大学要四年时间，一共要花掉八万的学费。读完之后找的工作可能一个月工资也就两三千块钱，他认为好不划算。那个父亲说我让我女儿高考之后直接去打工就好了，四年怎么着都可以赚个十几万吧。然后这十几万还可以创业、买房子、做投资，多好。新闻一出来，人人哗然，大家开始疯狂讨论。,好的大学，决定了你的人生格局、你的社会层次。也许你听过几个“仅凭初中学历就跻身百万富翁行列、大学辍学却成为亿万富豪”的故事，甚至很多人将“读书无用论”奉为圣经，期待自己也能不读书就赚到大钱。你只知道，乔布斯和比尔盖茨从大学辍学后创办了传奇企业，而你不知道的是，他们早已就有了专注的领域，辍学以后也针对性的专业持续学习，并没有扔掉知识和书本睡大觉。更不要提比尔盖茨的父母给了他最初的资金，促成了第一笔生意，以及从小就有的知识、技能的熏陶。现如今，如果仅仅止步于高中文凭，就很难在社会中维持生活。倘若不去读大学，那么一场大学教育可能带给你的各种“软资源”，就会与你失之交臂，更不要说获得事业和人生的成功。【,二、怎样上大学？做有“心”之人！,恒心耐心自信心自尊心感恩之心爱心.,“十年寒窗苦读”贵在坚持，而今一跃“天下尽知”，但此时此刻还不是放松心弦，欣然自得，骄傲自大地欣赏战果的时候。大学不是结束，而只是一个新的开始。任何一个安于现状，不知进取的人都是没有前途的。,三、正确认识当前的高等教育,“知识改变命运”，但是知识不等于学历，也不等于专业。读书可以有实用的思想，但不能把实用作为最终最高评价标准。,读书学习前人的知识积累是人成长的必经阶段，必要条件，而这项工作效率的最佳时期就是现在。所以，要为今天的选择和未来成绩付出努力。,作业：课后给自己最想感激的人或组织打个电话或写封信，向他们说声：“谢谢，你们辛苦了，我懂事了”！,绪论：珍惜大学生活开拓新的境界,教学目的和要求：了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉更新学习理念；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标；学习和践行社会主义核心价值观；提升思想道德修养素质与法律素质。教学重点和难点：（1）认识并尽快适应大学新生活；（2）认清当代大学生所肩负的历史新使命，明确成才目标；（3）认真学习和实践社会主义核心价值观。,1、你所理解的“大学”是什么？2、你想像中的“大学生活”应该是什么样的？,大学的根源：,中国孔墨精神大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。（大学）新，动词，革新。即弃旧图新，去恶从善大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。,人物：大学精神的阐述者,蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。,杨叔子：“没有一流的文科，就没有一流的理科；没有一流的理科，就没有一流的工科。大学生首先要学会做人，其次要学会思维，第三是学习知识和技能；一个国家没有科技，一打就垮；没有人文，不打自垮。”,原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际上是学四种东西一是学怎样读书：learntolearn；二是学怎样做事：learntodo；三是学怎样与人相处：learntotogether；四是学怎样做人：learntobe。,“大学”的内涵,大学(University)一词源于德语中Univeral，即普遍、无所不包、万有、广博之义。近代意义大学成立的标志是1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立。我国最早建立的近代大学为天津西学堂（1895年）和北京京师大学堂（1898年）。综观当今世界著名的大学，它们之所以能够出类拔萃，影响世界，是因为它们不但有世界一流的教师，更重要的是拥有世界一流的大学气节与精神，以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。,广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般是就大学的个体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。,引领学术风气促进思想交流陶冶品德情操建设精神文明,读大学，读什么？,既然大学是大师传道授业解惑于学生，所以，某种意义上说，读大学，就是读大师，读大师，就是跟大师学道。大师都在书里，他们的思想和智慧都已经形成一个个文字，沉淀在书里面。所以，我们又可以说，读大学，就是读书。读书，在大学里，表现为两层意思，一是学好专业，专业作为一技之长，是我们安身立命的前提；二是读书，真正的读书，读大学之道的书。,读什么书？,读经典、我们要去学这些传万世不变之经典。经典是相对于时下畅销书而言，所谓畅销书，实际价值意义并不大，只不过在媒体舆论炒作下，大家一窝蜂跟进而已。因此，我们读大学，读书，就是读经文，读经典。通过经文和经典，拿到理解和驾驭这个世界的大道之匙。,不读书，何以明道；不明道，何以明德；不明德，何以亲民；不亲民，何以止于至善；不止于至善，何以圆民族伟大复兴之中国梦。,一样的大学，不一样的人生,甘肃残疾考生魏祥清华报到,叶超群残缺的翅膀也要高飞（福建师范大学）,刘刚坦荡拾荒赚学费（重庆师范大学）,武汉大学黄来女“背着父亲上大学，孝女撑起一片天”,一样的大学，不一样的人生,一、适应人生新阶段,适应大学是更好地融入其中的基础和前提,（一）与中学相比大学的变化：1、学习要求的变化（1）学习内容更为广泛：专业与非专业、做人做事（2）学习的途径更多：书本、老师、同学、互联网（3）评价标准多元化（4）大学阶段学习的重要特点：主动性、创造性、广泛性、专业性、探索性,“厚基础、宽口径、高素质”,2、生活环境的变化独立性由父母“包办”的家庭生活，将转变为自主、自立的集体生活。3、社会活动的变化社会性由熟人社会的交往转变为生人社会的交往,“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！”,新陋室铭,父母、老师如何鼓励我们考大学，备战高考？老师说：你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！家长说：等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！自己说：等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！,（二）常见大学生活不适应现象及解决对策,1环境适应中可能出现的问题第一、自我地位改变导致自我评价失调。第二、学习期望不当导致情绪波动。第三、理想现实落差导致失望消沉。第四、人际适应不良导致孤独压抑。第五、理想“间断”导致迷茫。,大学生期望过高,不能正确面对现实！,2、解决环境适应问题的对策,第一、客观而全面地认识自我,千万不要拿自己的劣势与他人的优势相比较。一定要相信自己总有优于他人的地方。,第二、提高生活自理能力陌生的事硬着头皮去做如学会理财、学会洗衣陌生的问题绞尽脑汁解决如出去逛街，认不得回校的路了，怎么办？,Dontbeafraidofothers,becausetheyarebiggerthanyou.Therealsizecouldbemeasuredinthewisdom.,第三、摸索适应大学学习的方法第四、升华理想，确立新的奋斗目标以“学习”为中心的“四有”生活,第四、掌握人际交往的原则和技巧陌生的人厚着脸皮交往,如何建立新型的人际关系？,如何建立新型的人际关系？（1）不能以自己的标准来要求其他人（2）正确对待同学之间出现的摩擦或冲突（3）要主动交往（4）要把握好”度”。君子之交淡如水，平淡方能持久（5）要尊重他人，诚实守信，光明磊落，宽容待人，讲正气，重大义，才能获得真正的友谊。古人云：爱人者人恒爱之。（6）换位思考,（三）更新学习理念,1、自主学习的理念“师傅领进门，修行靠自身”（我要学）（1）立志吕氏春秋：“凡举人之本，太上以志，其次以事，再次以功。（2）知止庄子：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！”（3）乐学从心理上把学习当作一件乐事。（4）善思中庸：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。”（5）亲知墨子自主学习的三条基本途径：闻知、说知、亲知,人必须要站起来走路，而不能总是让人拉着走，那样将永远无法成为独立的人。,2、全面学习的理念,我们不仅要学好专业知识，还要学好与专业相关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识；不仅要向书本学习，还要向生活学习，提高动手能力和实践本领；不仅要学会学习，还要学会尊重他人，关心社会，学会用正确的道德准则和法律规范去处事做人。,3、创新学习的理念,“学者当自树其帜”郑板桥本句大意是：学者如果只是追随别人，就只能重复前人，不会有自己的成就。应努力在前人基础上有新的见解，自创新说。,所以，“学习应是一个唤醒过程,每个步骤将是创造性的”。学会转知为智。,创新就是用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考和解决问题,4、终身学习的理念“活到老，学到老。”,勤奋跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。严谨培养严谨的学风，是大学生成才的基石。求实创新要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”,（四）培养优良学风,勤学、敏行、守信、致用的三联学风,（五）确立成才目标，塑造崭新形象,互动思考：假如你是用人单位，你喜欢（或不喜欢）什么样的大学生？,企业不欢迎的五类毕业生,1.缺乏工作经验，动手能力差。2.工作态度不端正。3.基本知识和专业知识缺乏4.不善于沟通，缺乏团队合作精神。4.学习能力不强，跟不上时代步伐。,1.在校期间，大学生要以学习为第一要务。要通过多方面的学习，提高自己的综合素质，不要因为其他事情而耽误学习。2.合理利用假期，课余时间积极参加社会实践，积累社会经验，工作经验，不要在无所事事中度过。3.端正就业态度。企业最关心的是自己的发展，企业评价一个员工，主要是看员工是否能给企业创造价值，创造多少价值。因此，大学毕业生应端正态度，珍惜工作机会，勤勤恳恳工作，有吃苦耐劳的精神。在对企业有所要求的同时，正确客观地评价自己。,提出建议,1、成才目标的内容,亚里士多德：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”司马光：在资治通鉴中指出：“才者,德之资也;德者,才之帅也。”作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。,苏霍姆林斯基：“美是道德纯洁精神丰富和体魄健全的有力源泉。”美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。,2、确立目标的原则及要求,论语：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。托尔斯泰主张，一个人不仅要有“一辈子的目标”，而且要有“一段时期的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标”。,著名的美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜先生在谈立志一文中提出“三此主义”，即“一、此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。二、此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。三、此地应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地去做。”,课堂互动,请每位学生拿出一张纸写下“这辈子的目标;大学的目标;大一的目标;这学期的目标.,“青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其他任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老，不让自己的心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。”别林斯基,人生之旅，流光溢彩。大学时光，千金难买。,二、提高思想道德素质和法律素质,（一）道德与法律的关系（课堂讨论）,1、道德与法律：维系社会秩序的基本规范2、道德与法律有区别法律是权力规范，是应该且必须如何的行为规范，且是有组织的强制；道德则是非权力规范，是应该而非必须如何的行为规范，且是无组织的强制。,二者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础,3、社会主义思想道德和社会主义法律是相辅相成的。,（1）社会主义思想道德对社会主义法律的作用社会主义思想道德的价值标准是社会主义法律正义性和合法性的基础，为社会主义法律的制定提供了价值标准；道德中的自由、民主、平等、公正、和谐、诚信、友善等价值观念，对于法律的制定和实施有着重要的促进作用。道德支持、促进法律的贯彻实施。道德通过提高人的道德素质和社会舆论的力量来支持和保证法律的实施，如对违法行为的抑制和谴责、对见义勇为的行为的赞扬和鼓励等。道德能够促进人们自觉守法、维护法律权威和严格实施法律，弥补法律不健全时留下的空白，弥补法律在调整社会关系方面的不足，与社会主义法律共同促进良好社会秩序的形成。,（2）社会主义法律对社会主义思想道德的作用,法律在实现国家职能的同时，保证了社会主义思想道德形成和发展需要的政治基础、物质基础、思想文化基础。法律的制定体现着道德的要求，法律的公布实施，有力地传播和实施了社会主义思想道德。对违法行为的制裁也表达了对违反道德行为的否定性评价。法律有维护道德的作用，即以国家强制力作后盾，打击违背道德的现象，确保道德的实现。当国家把道德评价的核心内容吸收到法律中专化为法律原则和法律规范时，实际上是确立了社会主义思想道德在国家生活和社会生活中的主流地位，并为其提供了法律支持。,（二）以提高思想道德素质和法律素质为重点，全面加强自身的修养,人的素质是一个多层次的有机统一体。思想道德素质和法律素质是这个有机体中不可缺少的两种基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的辨别是非、区分善恶、判析美丑的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。,三、学习和践行社会主义核心价值体观,（一）社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。其体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，确立了当代中国最基本的价值观念，是对社会主义核心价值体系的高度凝结和集中表达。,灵魂：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。主题：用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。精髓：用