6、《雪》（上课）

,一、了解一些常识,本文选自鲁迅的散文诗集。这本集子收入19241926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。,野草,二、欣赏野草题辞片断,野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。,读读课文,三、识记一批字词,1、注音磬（qng)口脂粉奁(lin)目光灼灼(zhu)嘻笑消释褪(tu)尽朔(shu)粘(zhn)连凛(ln)冽处(ch)子,2、解释朔方：奁：凛冽：,北方。,盒子。,刺骨地寒冷。,四、走进散文诗,散文诗是兼有和的特点的一种文学体裁，是的一个部类。它是用的形式表现的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像。但篇幅很短，具有强烈的、丰富的、深刻的和诗的，因此又是诗的一种。,散文,诗,诗歌,散文,诗,散文,感情,想象,寓意,意境,五、理清文章思路,(1)用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。(2)作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的?(3)落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情?(4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神?,（2）作者是如何说明江南的雪的特点的？作者是具体描绘了血红的山茶、白中隐青的单瓣梅花、深黄的蜡梅花、冷绿的杂草、飞闹的蜜蜂、洁白明艳的雪罗汉，以此来展现江南的雪的滋润美艳”特点的。（3）描写塑造雪罗汉有何用意？蕴含着作者怎样的感情？首先，是为了表现塑造雪罗汉的趣味性，增添江南的雪的美丽，表现出江南的雪的生机，表达了作者对儿时生活的怀念之情。其次，这一过程的表面是写江南的雪带给人的乐趣，但后面的描写，笔调有了微妙的变化。江南的雪固然美丽，但在作者眼中，这种美是未经磨炼的，是不能长久保持的，作者正是能过对塑造雪罗汉的描写来表现自己的这种感情的。,(4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神?它如粉、如沙、决不粘连，旋转升腾。它独立不羁，昂扬向上。它是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,江南的雪朔方的雪,“滋润美艳之至”,“如粉，如沙，蓬勃纷飞”,丰富多彩之美,赞美、热爱,雪罗汉（未经磨练，不能长久）,思乡、惋惜,“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”,礼赞独立与张扬的个性精神,1、作者开篇写雨的单调，有何用意？是为了反衬雪的美艳。2、江南的雪和塑方的雪分别象征着什么？江南的雪象征着对美好事物的向往和追求。塑方的雪象征着一种不甘沉沦、昂扬向上、执着抗争的精神，象征着对抗黑暗势力的革命斗争者的形象。,探究,3、对塑方的雪的赞颂，饱含了作者什么样的感情？体现了作者什么样的精神品质？饱含作者结黑暗现实的反抗，对不屈斗争品格的歌颂。它体现了作者奋勇抗争的精神品质。,探究,六、揣摩一些语句,1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？),“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。,这里是指江南的雪孕育着生命，是春天的使者，是与轻柔和缓的境界相联系的。“处子的皮肤”写出了雪的轻柔细腻的特点。,3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？,北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成“死掉的雨”的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了“雨的精魂”凝聚了所有坚强内核的精魂。,4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？,作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。,七、我来示范朗读,写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感；写北国雪的后三段，应读出其雄浑峻伟的气势。,八、课外延伸拓展,1、收集描写雪的诗句,沁园春雪毛泽东北国风光，千里缤纷，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（上阕）,白雪歌送武判官归京岑参（唐）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，胡裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。,2、请同学阅读选自柯蓝的朝霞短笛中的散文诗雪，试比较在内容和写法上与课文有什么异同之处。雪花来了。漫天遍野地来了。从最高的地方落下来。从最纯洁、最净白的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面雪花，你总是在一切上面的。你总是最洁白的。谁损害你，把你弄脏了，你就溶化了，流着泪走开了。雪花呵。我看你有一颗心：有一颗把一切黑暗变白的心。有一颗把一切不平都填平的心。有一颗要把一切都包藏在你怀里的心。你虽然如此寒冷，也还有一颗知道温暖的心,异：课文的抒情场景围绕南方和北方的雪的对比展开。雪的形象，是诗人往昔青年时代和当前的他的隐喻。升腾着的朔方的雪，也是鲁迅的精魂奋斗的，向上的，闪光的。而柯蓝的雪则让我们看到了冰冷的雪也有一颗把黑暗变白，把一切不平填平，把一切都包藏在怀里的美好、温暖的心灵。,同：两文都运用了借景抒情的写法。通过展示具有美感的细节，在运动状态的表现中创造一种美的意境，使作品意蕴丰富深远。,九、课堂练习阅读全文，完成下列题目。1“隐约着的青春的消息”表现在哪些地方?,表现在对雪地中花草的描写中。,2对写雪地塑罗汉的作用分析正确的几项是（）A写出了儿童的活泼可爱而又天真幼稚，以暗示“江南的雪”之喻意。B起过渡作用，便于下文转入对朔方的雪的描写。C从动态的角度写出了江南的雪滋润美艳的特点。,D揭示了江南的雪互相粘连，容易融化的缺点。E呼应上文“青春的消息”，表达了作者在如严冬的政治环境中对温暖光明的春天的向往。,3、下列句子的标点符号有误的一项是（）A、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。B、博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？C、因为不成功，谁的父亲也来帮忙了？D、蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,C