分数加减混合运算（例1）_第1页
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文档简介

今天老师带学生参观了云梦森林公园，这是一个国家风景区。首先，创设情境，引入新的课程。以下是云梦森林公园的一些信息。云梦森林公园景观比较首先，创设情境，引入新的教训。以下是云梦森林公园的一些信息。根据这些数学信息，你能提出哪些两步数学问题？(预设：乔木森林和灌木森林比草地多多少百分比？灌木和草地比乔木森林多多少百分比？指南：乔木林和灌木林统称为森林，刚才的问题可以改为“森林比草原多多少百分比？”首先，学生独立回答问题，然后分组交换算法。(1)森林部分比草地部分多多少？群体报告算法。(老师在黑板上写)，方法1:方法2:=，=，3。这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？(预设：第一种方法是将前两个数相除，计算出结果，然后用第三个数相除，也就是说，一步一步地将其相除。第二种方法是一次将所有三个数除，然后从左到右计算。第二种方法相对简单。)、2。合作与交流，探索新知识，2。合作与交流，探索新知识。摘要：分数加减混合运算的计算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同；这三个分数是具有不同分母的分数，可以通过逐步划分分数或者一次划分分数来计算，但是在第一次划分分数相对简单。计算时，你可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。给我看练习：第98页，“做，做”，问题1的第一行。(1)森林部分比草地部分多多少？你能从表格中找到什么数学信息？(2)裸地上储存的地下水占降雨量的百分比是多少？这里还有一些信息，请看：森林和裸地降水转化的比较；合作与交流；探索新知识；向学生展示不同解决方案的板书；5.这两种方法有什么不同？(预设：第一种方法是在计算地下水百分比之前，先计算地下水和其他水的总百分比；第二种方法是计算地表水和其他水的总百分比，然后计算地下水储存的百分比。)、3。学生独立专栏解决方案。(2)裸地上储存的地下水占降雨量的百分比是多少？摘要：当加法和减法混合运算中有小括号时，小括号中的应先计数。给我看练习：第98页，“做，做”，问题1，第2行。计算方法中的注意点是什么？(2)裸地上储存的地下水占降雨量的百分比是多少？(3)总结分数加减混合运算的顺序。1.你能告诉我分数加法和减法的混合运算的顺序吗？学生们首先在小组中互相交谈，然后在课堂上交流。根据学生的交流，可以总结如下：分数加减法的混合运算与整数加减法的混合运算顺序相同，也是从左到右的顺序计算。如果有小括号，则在小括号内计算，然后在小括号外计算。3.巩固应用和实践创新。1.比较和计算。展示练习25，第100页的问题1。让我们比较一下，看看谁能正确而快
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