人教版2020年中考试语文试题B卷（模拟）

人教版2020年中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱（qin）地道一声：“秩序不在我的范围以内饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深（xio）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。1 . 文中加点字的读音和括号内应填写的汉字，完全正确的一项是（ ）A卓越（zhu）校补（xio）欠宵B卓越（zhu）校补（jio）歉宵C卓越（zhu）校补（xio）歉霄D卓越（zhu）校补（jio）欠霄2 . 对文中画线词语解释不正确的一项是（ ）A仰之弥高：弥，更加。B锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。C兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。D沥尽心血：冲刷。3 . 在文段三处口中依次填入标点，完全正确的一项是（ ）A。”； ”。B”。，。”C。”；。”D”。， ”。4 . 下列选项中短语的结构类型不同的一项是（ ）A志趣正浓众物腾怨B望闻问切心会神凝C寻求宝藏零乱不堪D深刻印象炯炯目光5 . 对下列句子运用的修辞手法及其作用，理解有误的一项是（ ）A“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，运用了排比的修辞手法，强调了闻一多先生做学问时刻苦钻研并以此为乐的精神。B“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句，将我们“衰微的民族”比作病人，赞颂了闻一多先生以文化来救国的爱国主义精神。C“深（xio）灯火是他的伴侣，因它大开光明之路”，把“灯火”比作“伴侣”，形象地写出了闻一多先生深夜与灯光作伴，全力进行学术研究的情景，突出了他忧国忧民的精神。D“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”一句，将“小楷”比作“蚂蚁”，生动地表现了闻一多先生一丝不苟、严谨治学的精神。阅读下面的课内选段，完成下列小题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。6 . “我”在东京所看到的中国留学生过着怎样的人生？7 . “东京也无非是这样”一句中的“也”字能不能去掉？为什么？8 . 请从下面的A、B两句中任选一句，指出其使用的修辞，并说明其作用。A头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。我选_句，分析：_9 . 第三段在文章中的作用是什么？10 . “我”为什么对途中经过的“日暮里”和“水户”印象会如此深刻？二、文言文阅读【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”( 节选唐雎不辱使命)【乙】魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀中；征奏事固久不已，鹞竞死怀中。（选自资治通鉴）【注释】回：回转。 上：指唐太宗李世民。 霁威：息怒。 谒告：请假。 鹞：猛禽。 臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。 固：故意。11 . 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀中。12 . 解释下列句子中加点的词语。 （1）亦免冠徒跣 _（2）长跪而谢之_（3）魏征状貌不逾中人_（4）故中辍耳_13 . 下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）A皆布衣之士也之次所旁丛柌中B徒以有先生也扶苏以数谏故C言于上曰何至于此D故中辍耳广故数言欲亡14 . 用现代汉语写出文中划横线的句子的意思。（1）怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。_（2）或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。_15 . 甲文中秦王“色挠”，乙文中唐太宗“畏卿”，皆有畏惧之意，两者有何不同？三、句子默写16 . 古诗文默写（1），阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（2），长河落日圆。（王维使至塞上）（3）白头吊古风霜里，。（陈与义登岳阳楼）（4）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒）（5），波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（6）三峡中，作者用奔马和御风作比较，体现出夏季三峡水流迅猛急速的句子是：“，” 。（7）周敦颐在爱莲说中用“，”两句话表达出自己不与世俗同流合污的高尚情怀。（8）僵卧孤村不自哀，。（陆游十一月四日风雨大作）四、诗歌鉴赏诗歌阅读。清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。（注）本诗是诗人被“赐金返还”，离开长安后游池州（今安徽贵池）时所作。17 . 请从修辞的角度赏析颈联。18 . 全诗除了抒发作者对清溪的喜爱之外，还抒发了诗人怎样的感情？五、综合性学习19 . 校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。(1)校园门口的绿化区经常被踩踏,同学们觉得需要立一块牌子,提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为牌子上的宣传语。行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑(2)为了以实际行动美化环境,九年级(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹,8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。20 . 语文综合性学习。你所在的班级正在开展以“关注戏曲文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语，15字以内。(2)阅读下面关于黄梅戏的材料，用一句话向大家介绍什么是黄梅戏。材料：黄梅戏，中国汉族地方戏曲，旧称黄梅调或采茶戏。它发源于湖北、安徽、江西三省交界处，黄梅多云山，与鄂东和赣东北的采茶戏同出一源。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称。(3)阅读下面的材料，写出你的探究结果。在中国戏曲剧种保护发展座谈会上，中国艺术研究院院长王文章说到，我国现存戏曲剧种仅267个，比新中国成立时减少百余个，而现存的戏曲剧种仅一半有业余演出，60多个现有剧种没有音像资料保存，许多地方剧种正在走向消失。他还指出，中国戏曲艺术遗产的保护，应该成为中国非物质文化遗产保护的重要内容。在首批国家级非物质文化遗产代表作名录中，受到保护的戏曲剧种已达92个。六、作文21 . 任选一题作文。（1）题目：总会想起要求：先将上面的题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面两则材料，然后作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子）释义：雕刻一下便放弃，即使是腐朽的木头也不能被折断；雕刻并且持之以恒，就是