兰州市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（II）卷

兰州市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 _在春节缤纷的花炮中， _在京剧斑斓的脸谱中， _在书法醇美的墨香中，_在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。A绽放 闪烁 跳动 飘散B飘散 绽放 跳动 闪烁C绽放 闪烁 飘散 跳动D闪烁 跳动 绽放 飘散2 . 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A纪念白求恩中“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，连用两个双重否定句，极其有力地强调了每一个人都很佩服白求恩，都被白求恩的精神所感动。B猫中“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”，作者用了排比的修辞手法，写出了他对第三只猫的愧疚与悔恨之情。C皇帝的新装中“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”是形容词，这句话点出小孩子天真烂漫的特点，与周围成人的虚伪构成了对比。D穿井得一人中“有闻而传之者”和“求闻之如此”中的“闻”含义不一样，前一个可以解释为动词“听说”，后一个可以解释为名词“消息”。3 . 给下列句子排序，最恰当的一项是第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。ABCD4 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A澎湃(bi)镌刻屏息敛声(bng)锐不可挡B凛冽(lng)蒙昧摧枯拉朽(xi)咆哮C绯红(fi)劳禄眼花缭乱(lio)湛蓝D脸颊(ji)教诲杳无消息(yo)畸形5 . 下列对名著中的评述不正确的一项是（ ）A白骨精是西游记中唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。B朝花夕拾是鲁迅所作的回忆性散文集，含猫狗鼠二十四孝图五猖会社戏等，共十篇。C汤姆索亚历险记这部小说叙述了以汤姆索亚为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境做出的种种冒险经历。D格列佛游记是乔纳森斯威夫特的一部杰出的讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A为了营造更良好的读书氛围，学校开展了“国学经典诵读”活动。B通过文化建设，使学校面貌发生了翻天覆地的变化。C是否完善义务教育经费保障机制，是我市义务教育资源得到均衡配置的关键。D步入信息化时代，伴随而来五花八门各种各样的信息诈骗手段，公民个体应该具有一定的信息安全防范意识。二、现代文阅读阅读贾平凹的最后的短信一文，完成下面小题。寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”在病床上，我手把手地教会了父亲拨打电话，接听电话，又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为手机对父亲而言，只是“便携式电话”而已。六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打电话，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是几床出院了、几床恶化了、几床好多了之类的鸡毛蒜皮。我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得很，先挂了。”周末去看父亲，他恳求我说：“听说发短信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了！”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就慢慢琢磨吧！”顺手将使用说明书递给他。没过多久，我的手机“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。”果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像热线一样忙。他在短信里告诉我用上新药了，主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错当然最多的是关照我的生活和工作。每每我还在赖床，父亲的短信到了：“起床了吗？别误了上班”；每每到了吃饭时间，他的短信又到了：“吃饭了吗？别饿坏肚子。”每每我在网上聊天，他的短信又到了：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷”我想我30多岁了，还不能料理自己的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。父亲的病加重了，确诊竟然是“胰腺癌”，他发短信开始吃力，我劝他说：“还是打电话吧！我不忙了。”父亲笑着说：“发短信，既便宜又解闷。”他扬扬手机说：“最最重要的是，不会打断我的话。”听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我很好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每个短信都带着老父的一颗心，向我飞来。7 . 本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。8 . 请赏析下面句中加点词语的表达效果。我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了电话，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。9 . 本文以“最后的短信”为题，有何作用？10 . 父母的爱有时很繁琐，甚至会让人感到厌烦。读完本文，你对父母的爱有哪些新的认识？ 请联系生活实际谈谈你的理解。（80字左右）阅读昆虫记萤火虫节选（有删改），完成下面小题。在我们这个地区，萤火虫可谓无人不知，无人不晓，没有什么昆虫像它那么家喻户晓的了。这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。我们先来看看萤火虫以什么为生吧。萤火虫看上去既小又弱，像是与他人无害，可它却是个最小最小的食肉动物，是猎取野味的猎手，而且，捕猎时还相当狠毒。它的猎物通常是蜗牛。萤火虫在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。它的猎物通常是很小的蜗牛，个头儿还没有樱桃大，是处于变形状态的蜗牛。夏日里，这种蜗牛一大群一大群地聚集在稻子和麦子的茎秆上，或者其他植物的干枯的长茎上，在上面一动不动地要待上整整一个炎热的夏季。正是在这种时候，我不止一次地观察到萤火虫对猎物发动攻击，对之施以灵巧的外科麻醉手术，使猎物在颤动着的茎秆上昏死过去，然后，对之下口，美餐一顿。萤火虫对猎物的其他藏身处所也了如指掌。它经常飞到沟渠旁边，因为那儿土地潮湿，杂草丛生，是蜗牛喜爱的栖身之所。在这种情况之下，萤火虫便在地上对蜗牛施以麻醉术。我在家中也饲养了一些萤火虫，它很容易被捕捉到，也很容易喂养，因此，我可以仔细地观察研究这位外科医生做手术的详细过程。我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。11 . 下列对原文内容理解与分析有误的一项是（ ）A根据法布尔的观察，萤火虫是用两片锋利无比的弯钩为工具来攻击猎物的。B本文两段先介绍萤火虫的食物，再说明捕食的过程，这是按照时间顺序来写的。C萤火虫常以个头儿还没有樱桃大，处于变形状态的小蜗牛为食物。D第段中作者不确定萤火虫是否用弯钩啄食猎物，体现法布尔实事求是的科学精神。12 . 结合第段梳理萤火虫的捕食过程，用动宾短语概括填空。_蜗牛露出软肉_蜗牛动弹不得动嘴进食13 . 本文属于_说明文，如：第段划线句运用_的说明方法，说明了_的特点，语言风格_（填一个四字词语），表达了作者对萤火虫的喜爱。作家寄语中学生写作王蒙：我觉得中学时代非常重要，一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不那么成熟。但是中学生特别敏感，开始用一种成人的眼光，或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。他开始用什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。我希望中学生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。 文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。钱理群：我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：“我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。” “青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。真，自然是不容易的。但总可以说些较真的话，发些较真的声音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。 余华：我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。 对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。我要谈的是一个非常重要的经验：任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。 （文章有删改）14 . 通读上述材料，概括三位作家的主要观点。王蒙：钱理群：余华：15 . 根据你对上述文字的理解填空。作家余华认为“写作是一种乐趣”，他的乐趣分两个层级：最初写作时，乐在；长期从事写作后，乐在。16 . 作家王蒙对中学生“开始用成人的眼光看待世界、看待人生”持肯定态度，但反对中学生作文“太像大人的作品”，你认为他的说法前后矛盾吗？为什么？17 . 余华觉得“正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误”，你也有过类似的经历吗？请举出一个你自己亲身经历的实例来证明这一观点。三、情景默写18 . 默写填空。(1) _，松枝一何劲！（刘桢赠从弟（其二）(2)八方各异气，_。（曹植梁甫行）(3) _，路远莫致之。（庭中有奇树）(4)_，志在千里。（曹操龟虽寿）(5)与朱元思书中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨：“_，_；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者对功名利禄的一种否定。(6)白居易钱塘湖春行中从植物变化的角度写景的诗句是：“_，_。”(7)王维使至塞上中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：“_，_。”四、课外阅读阅读下面的文言文，完成问题。宋学士濂，洪武中以文学承宠渥最久，后以老致仕，每值万寿节则来京贺，上与宴，恩数犹洽一日，与登文楼，楼峻，陟级踬焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始濂教太子诸王可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。（选自明王鏊王文恪公笔记，有删减）（注）洪武：明太祖（朱元璋）年号。宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。致仕：交还官职，即辞官。万寿节：古代君主的生日。恩数犹洽：依然蒙受皇恩。陟：登。踬：跌倒。稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。慎：人名，指宋慎。19 . 下列句子中加点词语意思相同的一组是A后以老致仕/以塞忠谏之路也B濂稽首谢/长跪而谢之曰C会前使阻风钱塘江/会天大雨，道不通D复执来京，将杀之/将军身披坚执锐20 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是A田舍翁请一先生尚有终/始濂教太子/诸王可无师傅之恩？B田舍翁请一先生尚有终始/濂教太子诸王/可无师傅之恩？C田舍翁请一先生尚有终/始濂教太子诸王/可无师傅之恩？D田舍翁请一先生尚有终始/濂教太子/诸王可无师傅之恩？21 . 用现代汉语写出下列句子的意思。宋先生其来乎？使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。22 . 明代开国皇帝朱元璋是一个性格复杂的人，请结合选文内容进行分析。五、诗歌鉴赏23 . 阅读下面一首诗歌，完成下列小题。早发唐韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。【小题1】诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。【小题2】诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？六、名著阅读24 . 鲁迅在评价中国古典小说写法时说：“好人完全好，坏人完全坏”“写好的人简直一点坏处都没有，而写不好的人，又一点好处也没有。”然而吴敬梓在儒林外史中则突破了这一传统模式。儒林外史中的严监生因临终前仍不忘熄灭灯芯而被认为是中国文学史上吝啬鬼的代表，但相较于泼留希金、夏洛克等外国文学史上著名的吝啬鬼，他的身上又不乏人情味。你赞同这个讲法吗？请结合具体事例说明理由。七、综合性学习25 . 综合性学习。学习了第二单元的课文，同学们的爱国热情都被点燃了。某中学七年四班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并帮下面的同学完成任务。(1)老师让张林