人教版2019版九年级上期中语文试卷B卷

人教版2019版九年级上期中语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是（ ）A紫藤萝瀑布用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。B走一步，再走一步启发我们把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。C贝壳赞美了贝壳的精致与美丽，表达了作者愿做一只贝壳的心愿。D礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。2 . 下列各项中加粗成语使用正确的一项是A这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B从学校出来，领队的体育教员吹着震耳的哨子，同学们整齐地迈着步，唱着歌。一个个喜出望外，精神抖擞。C上海这地方，为商贾聚集之区，中外杂处，人迹罕至，船舶往来，百货输转。D那时公司里人声鼎沸，海外归来的顶尖人才摩拳擦掌，试图一展身手。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或给加点的字注音。山din（ ）狂ln（ ） zhu流（ ） pn障 （ ）b育（ ） du步（ ）气fn（ ） o悔 （ ）yo匙（ ）字ti（ ）祈do（ ） zh痛 （ ） 泛滥（ ）嗥鸣（ ）斑斓（ ）谰语 （ ）怪诞（ ）亘古（ ）默契（ ）镐头 （ ）蚱蜢（ ）碾着（ ）污秽 （ ）机杼 （ ）可汗（ ）溅溅（ ）胡骑（ ）朔气 （ ） 著衣（ ）金柝（ ）红妆（ ） 云鬓 （ ）三、现代文阅读阅读皮箱与柿子，完成下面小题。从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上,那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。刚把一切安顿好,上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李箱，他们便露出了极为不满意的神情。他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李箱占据了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”困境头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀!他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊!我心想:三个小时的行程呢!不过,理亏的是自己，又有什么办法呀。火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意，然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道“谢谢啊，谢谢!”僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。他们一边吃，一边竖起拇指称赞,甜甜的汁液自嘴角淌出。过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典是日语和中文对照的翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道:“再见，再见!”那声音，蕴含着甜甜的笑意。4 . 请按照顺序用词语(短语)写出“日本夫妻”对“我们”态度的变化过程。)“极端不满（_）（_）（_）友好告别5 . 联系全文,分析第段在文章中的作用。6 . 请你从人物描写的角度赏析文章第段中的画线句。7 . 文家以“皮箱与柿子”为题有什么表达作用？善读可医愚关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！人民日报 （2006-04-22第07版）8 . 本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是_9 . 本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样找到这一论点的？ _10 . 作者将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是_，主要采用的论证方法是_。11 . 本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？_12 . 依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识书是益友臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”书是钥匙托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”书是_我说：“_”考点：理解内容归纳论证思路论点论证方法句子仿写四、句子默写13 . 默写填空。（1）仍怜故乡水，_。(李白渡荆门送别)（2）老骥伏枥，_。(曹操龟虽寿)（3）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）（4）_，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（5）_，千丈见底。_，直视无碍。(吴均与朱元思书)（6）白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：_，_。（7）野望中于恬静的景色中流露出孤独抑郁的心情的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏14 . 古诗文阅读丰乐亭游春(其一)欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。（1）诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?（2）“醉”字用的极好，请简要分析?六、课外阅读阅读下文，完成下面小题人有片善，金忠必称之，虽有素与公异者，有他善，未尝不称也。里人张氏尝数辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，然公荐用之。或曰：“彼不于公有感乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”（注释）金忠：明代人里人：同乡人，邻居。感：通“憾”，怨恨。15 . 解释下列句中加点词。（1）虽有素与公异者（_）（2）奈何以私故掩人之长（_）16 . 文中张氏“惧不为容”的原因是17 . 从文中看，金忠是一个的人七、作文18 . 阅读下面文字，按要求作文。“尊重”包含两个意思，一个是敬重；另一个是理解，即“不能对他(它)肯定或欣赏，也应保持着包容和理解”。请以“尊重_”为题写一篇作文。可以叙事，可以抒情，可以议论。（提示与要求）(1)把题目补充完整后作文。(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(j)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(6)考虑