贵阳市2019版八年级上学期期中语文试题B卷

贵阳市2019版八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）A西汉史学家司马迁撰写的史记是我国的第一部纪传体通史。B绝句是近体诗的一种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。C藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，朝花夕拾原名旧事重提。D背影和白杨礼赞都是散文，背影写人叙事，白杨礼赞托物言志。二、基础知识综合2 . 阅读下面语句，按要求答题。昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜y。（汪曾祺昆明的雨）我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗振颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。（罗素我为什么而活着）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，便确是经过锤炼的语言的精华。（茅盾白杨礼赞）（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。辟邪_青头菌_鲜y_（2）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。_改为 _改为 _（3）将划横线的语句概括为一个成语：_三、现代文阅读说“笑”杰斯贝林那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会吱吱地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。3 . 根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。（4分）4 . 关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解？（4分）5 . 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）6 . “许多科学家对此课题的研究乐此不疲”，你认为这样做的价值何在？（3分）阅读下文，回答后面题目。不经意间，秋风已经开始吹黄各种叶子了。只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在自顾自地开着。这也难怪，牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期。老屋还是那种土墙老屋。和老父亲说过很多次，把老屋翻修成楼房，可他说不。于是，那栋老屋便一直矗立在村头，连同门前的那一道篱笆，成为村子里一道古风古味的风景。中秋小长假，回到老家。还没走进老屋，首先映入眼帘的，就是那篱笆上开满的繁星一样的牵牛花。淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂在上下飞舞。一直在小山村长大，牵牛花在眼中就是太普遍的小花了。记得在秋风吹起的时节，在田野随处可见一朵朵沾着露水开放的野花，在漫山遍野的鲜花中，我最喜欢的就是牵牛花。牵牛花美丽、质朴，不骄奢，古往今来，深受人们喜爱。在民间传说中，牵牛花常跟牛郎织女的爱情故事联系在一起，寄予着世人美好的愿望。宋代诗人林逋就曾在诗中写道“天孙滴下相思泪，长向深秋结此花”，天孙指的是织女，是说牵牛花是织女的相思泪变成的。在宋代诗人危稹笔下，牵牛花是“应是折从河鼓手，天孙斜插鬓云香”。河鼓指的是牛郎星，是说牛郎摘下牵牛花送给了织女，织女把花斜插在发间。因为这些传说，牵牛花又有了许多神秘的色彩。“素罗笠顶碧罗檐，脱卸蓝裳著茜衫。望见竹篱心独喜，翩然飞上翠琼簪。”宋人杨万里曾经写下对牵牛花的情感，用一种近乎拟人的手法，表达了对牵牛花的钟爱。齐白石也喜欢牵牛花。晚年时他精心画了一幅牵牛花，他在画跋中写道：“予偕山子晓霞山之西，大岩之东，岩之牵牛，常有花大如斗。予九十二岁时，一日翻旧簏得予少年时手本，九十二始用之。”可见牵牛花年幼时就种在画家心中了。牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前篱笆墙上，从春到秋，都长满了牵牛花。那些花婀娜多姿，随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画。感觉只有篱笆上的牵牛花，才是最佳搭配。仿似“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情。篱笆上的牵牛花，总是默默地长着叶，开着花。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，没多久，爬得最快的几株就超过篱笆最突出的几根小树枝了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，随后便开出大大小小的花儿来。牵牛花在篱笆上像个泼墨挥毫的艺术大咖，枝蔓伸展到哪里，花就开到哪里，悠闲自在地舞动着自己的丰姿；而那简陋的竹篱笆墙，也被牵牛花染香了，默默成为牵牛花展示才华的舞台。离开老家后，到了省城读书，去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。也是一年的中秋，我在朋友家的院子看到他种的各色花草。大多数已经是花落叶瘦，那花架下似乎无人注意的牵牛花却长得很特别，它沿着木质的花架向上攀爬着，虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰姿。“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”或许陈宗远也爱牵牛花。你看，那篱笆上的牵牛花，攀着篱笆的同一根树枝，争着，抢着向上攀着。努力向上，唯恐自己落后于别人似的。7 . 结合全文，概括牵牛花的特点。8 . 从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。9 . 指出下列加点词的表达效果。（1）去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。（2）虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰姿。10 . 结合文章内容，分析最后一段的作用。11 . 文章标题原为“田野里的牵牛花”，最后修改为“篱笆爬满牵牛花”，请分析这样修改的好处。四、对比阅读阅读古文，完成习题（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外査,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣！(周敦顾爱莲说)（乙）魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之。魏于是乎始强。（注释）虞人:管理山泽的官。罢:停止,取消。12 . 解释下列句子中加点的词语。(1)亭亭净植（_）(2)宜乎众矣（_）(3)是日（_）(4)饮酒乐,天雨（_）13 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)莲,花之君子者也.(2)魏文侯与虞人期猎。14 . （甲）文中的“出淤泥而不染”表现了君子_的美德,（乙）文中魏文侯的行为体现_的美德。15 . （甲）文运用了_的表现手法,（乙）文主要通过_描写表现人物性格。五、句子默写16 . 默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句）_，长河落日圆。（王维使至塞上）_，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼）_，思而不学则殆。（论语为政）（2）请在杜牧的赤壁和陈子昂的登幽州台歌中任选一首，写出题目再默写全诗。_六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。归嵩山作（唐）王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。（注释）薄：草木丛生之地。迢递：遥远的样子。嵩高：嵩山别称嵩高山。17 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A这首诗记叙了诗人辞官归隐嵩山这件事情。B颈联选取典型景物，描摹出春天生机勃勃的特点。C描写“荒城”“古渡”“落日”“秋山”，表现了萧瑟的景象。D这首诗展现了诗人“悠闲凄凉淡然”的内心变化。18 . 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A这首诗借景抒情，抒发了凄凉又恬淡的感情。B首联，使用叠词“闲闲”，表达了诗人归隐时轻松悠闲的心情。C颔联使用了比喻的修辞手法，生动形象。D尾联“闭关”一语双关，既描写关门的动作，也表达诗人闭门谢客、远离俗尘的决心。七、名著阅读19 . 名著阅读。红星照耀中国曾易名为西行漫记，是_（作者）写的一部文笔优美的_作品。书中描述了哪些红军领导人？_、_、_、_（列举四人）20 . 课外阅读积累（1）_，志在千里。 （曹操龟虽寿） （2）“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这段选文出自_（书名），该书又名_，作者是美国的_（人名），是作者对_（中国革命事件）的评价。八、综合性学习21 . 八年级某班准备开展一次“弘扬传统民族文化之猜灯谜游戏、庆传统佳节”综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。(1)语文老师为同学们读了下面一段话。请你根据这段话为“灯谜”下一个定义。(20字以内)灯谜最早是由谜语发展而来的,起源于春秋战国时期。人们将谜语悬于彩灯之上,供人猜射,所以称之为“灯谜”。灯谜又叫“灯虎”,所以猜灯谜又叫“射灯虎”,是我国独有的富有民族风格的一种汉族民俗文娱活动形式。(2)为了渲染活动气氛,班长小聂在教室里张贴了几张宣传画。你能从这几幅画中找到中国传统文化的元素吗?(3)团支书小雪带领同学们观看了中央电视台中国谜语大会的视频。请阅读下面两则材料,探究中国谜语大会第二季热播的原因。材料一中国谜语大会第二季立足于传承中华民族优秀传统文化,继续在元宵节这一时间节点,聚焦中