苏教版一年级下册第17课《世界多美呀》课文及教案

苏教版一年级下册第17课世界多美呀课文和教案母鸡孵小鸡，蹲了好几天。 蛋壳里的小鸡先睡着了，然后醒来，看见四周都变黄了。 小鸡觉得“世界都是*”小鸡用小喙啄了蛋壳。 啄呀啄呀，啄了半天才啄出一个小洞来。 看到天空蓝澄澄的，树木绿澄澄的，小河蓝澄澄的世界是如此美丽！ 小鸡很高兴。 用羽毛支撑的话蛋壳就会破了。 它叽叽喳喳地叫着，慢慢地站了起来。叽叽喳喳，叽叽喳，小鸡说：“世界多么美丽啊蓝湛，绿线，碧澄澄澄。”【教案】教育目标：1 .感情朗读课文，背诵，理解小鸡孵化过程，热爱大自然。2 .学习本课生字“鸡、美”，了解新偏旁：羊字头教育的重要难点：朗读背诵的字。教具的准备：课件、板卡：醒来后啄见啄呼站上课中：上课前：听音乐游戏：听到什么，就做，说吧。(课件声音：打呼噜，敲门，电话铃，牛叫，狗叫，掌声)听到掌声，你想到了什么？1 .语音导入，课文复习。竖起耳朵听见什么了吗？ 小鸡叫声)(板贴：小鸡)你在说什么？ (板贴：说)啊，世界多美啊！ 我今天会继续学习世界多美呀。 板书：世界是多么美丽1 .一起阅读课题。 指导读书问题。 你能读得更美吗2 .复习语言，正文的主要内容。 指名领班：蹲着小鸡站着，叽叽喳喳地站着，把世界上美丽的蛋壳弄得蓝澄澄的，扰乱了长秩序，读着音节的话，做个小弹簧。3 .师述、板子。 孩子们，母鸡孵小鸡，蹲了好几天。 小鸡在哪里(蛋壳里)(板画：)看！ 鸡蛋壳里的小鸡先睡着了，然后醒来，周围看到了 (黄色的)小鸡(板贴：醒来了)，小鸡想：全世界都是*，那怎么可以说是世界的美呢？世界究竟是如何美丽的呢？二.朗读感悟，拓展练习。翻书P99自己读课文。2 .世界到底是怎样美丽的呢？你从文本的哪里知道小鸡从壳里出来，看到天空是蓝色的、澄澈的，树是绿色的，小河是蓝色的、澄澈的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .交流，学习第二自然段。 指名读。你读了什么(板子：啄子)给你看第二句，小鸡啄壳怎么读？ 指读。 红字表示：啄啦啦，啄啦啦，长，才能，小洞眼谁能推测老师为什么会特意注意呢？ 指读小鸡啄壳怎么样。 师范读物。 为什么要这样读呢(小鸡的力量小，啄木鸟很强，打蛋壳的时间长，不容易。 自学读。提出第三句。 指读。 这个词哪个词代表颜色(青、绿、碧)(青湛、绿线、碧澄澄)提示两个词，为什么喜欢哪个呢？看到天空是蓝的，树是绿的，小河是碧的。 看到天空蓝澄澄的，树木碧绿，小河蓝澄澄的。 太好了。 是啊。 就像“汪汪”。这么好的词该怎么读？喜欢的人站起来读。 好的句子要仔细阅读。仔细看看。 哪个是“蓝天”的课件？ 浅蓝色，深蓝色(深蓝色)的对话训练。 另外，什么场面都是蓝色的淹水(海水)孩子们，看看这片绿草地。 摸摸绿树和什么是一样的，有什么感觉(绒毛，绿树中还有黄色)看这两条小河，哪条是碧澄澄澄(绿色和清澈见底)(课件：清澈见底的小河，绿色和浑浊的小河)口语训练：小鸡在洞里看见天空湛蓝，树木绿线，小河蓝澄澄的想想哪里都看过这样的景色，该怎么办呢(板贴：看)我在看扩大练习。 孩子们，大自然的美丽，蓝天，蓝线的树木，蓝澄澄的小河，不仅在我们身边，在我们身边。 你能找到更美的东西吗？补充句练习：()为红色。 ()是金。 ()为黄色。 ()很软。 ()是白色的。 ()很亮。小组讨论交流。 谁能说更美？4 .学习第三自然段。 啊，这么美丽的世界，我想小鸡是 )想早点离开啊。 仔细看看吧！ 多么快乐的小鸡啊，你不想分享小鸡壳里的欢乐吗？ 那么，我们读一读，做演出吧。寻找小伙伴和老师，合作表演。一起做小鸡。 准备好了吗(板块：车站)训练讲话：小鸡们终于出壳了！ 板画：你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，摸到了什么？ 你想说什么小鸡真能观察。5 .师引领第四自然段。 齐、齐、小鸡们，你们说。 (这么美丽的世界是怎么读的，小鸡们又读了一遍。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .指导背诵，整体感知。1 .师述：小鸡睡着了，看到世界是*，在蛋壳上打了个洞，看到美丽的世界，用翅膀支撑着，哗啦哗啦地站着。 孩子们是否发现，其实是小鸡。 谁能按照从小鸡壳里出来的顺序说文本？2 .文本视频播放，老师和学生都很高。 好的。 让我试一试。 老师和大家一起比赛。 背上不出来的东西可以看下面的字，想配合动作的话就更好了。 看看哪只小鸡最可爱4 .学习铅字，交作业。1 .学生字“鸡”“美”。 小鸡看到的世界是如此美丽。 今天想看我们的孩子写字不美，不美。 给你看两个字。 你怎么记得？“美”羊很美首先仔细看电脑老师写的东西，看各笔画的位置和笔顺。 学生的书空了。上下结构，羊头。 师范书，学生书空。 谁想写给大家呢，老师也会写给你。鸡电脑的实际演示，书的天空。师范书、学生书空。 “鸡”是左右的构造，左右现在成为好朋友，客气地说，“再见”的忍耐成为了关键。 左右宽度窄。 第六次纵弯钩，在拐弯处转动笔，纵弯钩向左倾斜。用钢笔写