人教部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习

人教部编版9年生上卷第3组第12课湖心亭看雪同期练习名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .以下标点符号错误的项目是()a .脑畔(pn )瞳仁(tnn )争论(sng )突然停止(ji )。b .怠慢(di )白羊腹(d卓)糜子(mi )眶(Kun崎)c .曲线(q横拉)狩猎(shu )肥皂泡沼(zho )d .瑕疵(xic )累积(lu )蔓延(mn )松弛(ch )2 .加分词的用法解说错误之一是a爵士现在正在涂装工作。 (朋友之间表现仁慈的第二个人是)b .孤独的读书，认为有很大的利益。 (古代王侯自称)c .非复吴下亚扪。 (亚扪指吕蒙，名字前加“阿”，有亲切的意思)d哥哥看东西很慢！ 大哥。 这里是对同龄老人的尊敬)3 .以下说法错误的是()a .在“又安定下来了”“一下子又衰弱下去，只剩下三个孩子了”这句中画了横线的两个字，名词被用作动词。b .“今齐/地方/千里”的朗读节奏划分是正确的。c .在“玉帛、福娃加也为祭”这句话中，“祭”是指祭祀用的猪、牛、羊等。d .两个句子是宾语前置句：“什么简单”“土石一样”。二、读文言文(2)孔子见罗雀者，得到的都是黄口小雀。 丈夫问：“大麻不能一个人，什么也干不了”。 罗者道。 “大雀惊得难得，黄口贪得易得。 黄口从大雀，它做不到，大雀也从黄口得到。 孔子区对弟子说。 “善惊远害，利食忘患难，继续自己的心，所以变成祸福。 所以君子要谨慎，老年人的想法是全身的阶层，小人的怜悯也会导致危重的败北。”【评论】黄口：雏鸟的嘴是黄色的，后面是指雏鸟。 侍从：服从。 楼层：通过“租借”，可以依靠。 戊：愚。 败：害、灾。4 .说明在下列句子中加入的词语：(1)孔子对门徒说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5 .用现代汉语翻译下列句子：老年人的关怀有全身的阶级，伴随着小人的傲慢也有危急存亡的失败。6 .孔子教导门徒“谨慎服从”，意思与父母相似。读下面的文章，完成下面的小题目但杭州人游湖，下午，未，申三点停止。 其实湖光染翠的工作，山岚的颜色的妙处是，出现在朝阳，没有出现夕舂，非常有色。 月景虽不特别说，却不是花柳般的情，山水般的意思，趣味。 这乐留和山僧游客，安可是俗士道哉！ 袁宏道西湖游记注湖光染翠：湖水变绿着色：用颜色画的夕：夕阳快乐7 .在下面的句子中说明划下划线的词。(1)(2)箕畚运至渤海的尾部(3)月景尤其(4)实际上不应考虑湖光染翠的工作8 .用现代汉语翻译下列句子：(1)愤怒使诸侯害怕，安居天下消亡。生于忧患，死于安乐。这乐留和山僧游客很有用，安可是俗世之道哉！9 .下一篇文章和选文写成“月景”，试制分析写法有什么不同。院子底下积水天空明亮，水中的藻类浸水，披上竹柏的影子。 记承天寺夜游三、比较阅读读甲乙两句，完成2022题。甲：元丰六年十月十二日晚，想脱掉衣服睡觉，月光进入家中，高兴地出发。 为了音乐家什么都不想，然后去承天寺找张怀民。 怀民也没睡，相在院子里走。 院子下面积水，天空明亮，水中的藻类、荀子交错，还笼罩着竹柏的影子。 没有几个晚上的月亮哪里没有竹柏，但是没用的人就像我和两个耳朵。 (苏轼记承天寺夜游 )乙)崇祯五年十二月，馀居西湖。 大雪三天，湖中鸟声断绝。 日更确定，展开小船，拿着氡炉火，去湖心亭看雪。 雾冭汕，天与云与山与水，上下一白。 湖影，只有长堤痕迹，湖心亭点，馀舟与芥茉，舟中人两三粒。去了亭子，两人铺着毡子坐着，少年烧酒炉沸腾着。 看着馀，大喜道：“湖里还有更多这个人！ 踩着馀韵喝。 馀强喝了三大白酒后分手了。 问其姓，是金陵人，客人在这里。 然后下了船，舟子喃喃自语。 “不要说亲爱的丈夫的疯狂，有亲爱的丈夫那样的疯狂！ 张岱湖心亭看雪10.说明在下文中加入的措辞。为无与乐者为馀强饮三大白与另相走院11.以下两个句子描绘的场景各有什么特征？庭院下积水明亮，水中的藻类、荀子交错，还笼罩着竹柏的影子。雾冭汕、天与云与山与水、上下一白。12.根据甲乙两句的内容，完成下表。四、课外阅读读文言文的选择题，完成下面的小题齐冯谘询，穷人不能自救，属孟尝君”，想寄食于门下。 孟尝君问：“客人怎么会呢？ “我什么也做不了。 孟寗笑着接受了这个。左右是你便宜的东西，吃草具。 住了一会儿，说“没鱼了”。 左右诉说。 孟尝君说：“吃”。 住了一会儿，说：“没有汽车出来。” 左右笑。 孟尝君说“为了开这个车”后复说“我觉得没有家。 左右都是邪恶的，觉得贪婪不知足。 孟寗让母亲吃，没有使她无能为力。后孟尝君问诸客：“谁学会了会计，能为文件负责呢？在雪中？ 问道。 冯谘询署说，可以。 所以，预订车，载着票走，说：“责任终了，何市反了？ 孟尓说：“我看我家的主人很少。 他说为雪而驱动，官员知道合票，被召去补偿人们。 票都备齐了，对人们负责，烧了那张票，人们称之为万岁。长驱赶齐了，到早晨就来看我。 孟尝君也责备那病，穿着看了看。 “责任终止吗？ 不管你来什么病！ “收到后再继续。 “何市反过来？” 冯谘询道。 臣盗计，君宫宝物犬马实外厩美人填陈。 你家主少者，义耳！ 窃取你的市容。 孟尝君不说，不，老师休息吧！ 他说晚年，孟尝君将国置于雪中，不到百里，民扶老少，迎君子之道。 孟寗君区冯让说。 老师是文市主义者，是今天看到的. (从战国策齐策四产品中选择)孟尝君、名田文、战国四公子之一。 草具：粗茶淡饭。 会计：会计。 责任：通过“借款”。 合同票：债券(借款)，核对合同。13 .用斜线“/”分隔以下语句： (仅限2处)君宫里充满了珍贵的犬马实外厩美人陈。14 .说明以下措辞：(1)孟尝君不说： (2)左右是你的便宜(3)左右有恶行： (4)何市相反：15 .下列句子中语义和用法相同的项目是()a .把人归属孟尝君写作文让他记住用草料做菜-豆羹c .孟尝君那病也怪寡妇孤独的废病患者d .孟尝君区被称为冯谘三区茅庐16 .用现代汉语翻译下列句子：(1)驱薛，官员呼吁各国人民为补偿者，知道了他们来参加合同券的事情。孟尝君也责备了那种病，穿着衣冠看了看17 .下列分析不适当的项目是()a .冯谘询作为孟尝君的门客之初，一直在寻求待遇，但其实并没有隐藏，装作愚蠢的守拙，试图巧妙地尝试。b .冯謌具有先见之明和果敢善谋的性格，“焚烧券市义”为孟尝君收买人心，表达了他珍贵的爱民思想。c .人们对风水中伤的态度源于主人孟尝君对风水中伤的态度，反映出孟尝君是一个平凡无知的学生。 知道风水中伤矫正了焚烧券，从雷鸣般狂暴的反应也可以看出这一点。d .选文不是单刀直入的方法，不是一开始就展示前线，而是贬低风水中伤的“无能”，然后故意冲出去，给读者带来悬念。五、综合学习18 .综合学习今年的5月13日是母亲节。 7年级学生(1)班当天计划在西山公园举办主题为“感谢母亲，带我去这个世界看景色”的亲子野外活动。 请加入，完成下列任务。作为“活动一案先行”的活动企划者，围绕活动主题和目的，请模仿例子，写下两种活动方式。活动主题：感谢母亲，带我去世界看风景活动的目的：感谢母亲养育的恩情，学会用行动表达对母亲的爱。进一步激发对母亲的深情厚意，增进父子之间的感情。活动方法：(例)为她唱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作为“活动2开幕的支援”活动的主持人