用发展的观点看问题PPT课件

.,1,唯物辩证法的发展观,用发展的观点看问题,.,2,自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识是发展的,（事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡）,(三个是否克服三种错误标准),一、世界是永恒发展的,忆一忆,.,3,荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。,荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？,(2)在你的现实生活中，有没有“荆人”的影子？,二、用发展的观点看问题,.,4,前途光明,新事物必然战胜旧事物,新事物的优越性,克服了。汲取了。增添了。,新事物是不可阻挡,离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。,（）事物发展的前途是光明的,、前途是光明的，道路是曲折的,为什么？,.,5,总之：事物总的发展趋势（方向）是前进的、上升的，但是事物前进的道路是曲折的、迂回的。,.,6,道路曲折,新事物,旧事物,新事物产生初期有弱点和不完善的地方,人们对新事物认可有一个过程,旧事物开始时比较强大，顽强抵抗，扼杀新事物,（）事物发展的道路是曲折的,.,7,（）方法论要求:既要看到光明的前途，充满信心，积极进取;又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。,.,8,中国共产党的建立、中共一大,第一次国内革命战争,第二次国内革命战争,抗日战争、解放战争,新中国的诞生,（土地革命五次反围剿）,（北伐战争）,试一试：你能说说中国革命发展的历程吗？,.,9,有一个故事，说的是一个国王要感谢一个大臣，就让他提一个条件。大臣说：“我的要求不高，只要在棋盘的第一个格子里装1粒米，第二个格子里装2粒，第三个格子装4粒，第四个格子装8粒，以此类推，直到把64个格子装完。”国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理！装米的工作进展神速，不久棋盘就装不下了，改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子却像一个无底洞，越来越填不满。国王终于发现，他上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。,思考：这故事体现了什么哲学道理？,.,10,量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。,（1）量变、质变的含义,质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。,在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。,(统一、相持、平衡、静止等),(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等),、做好量变的准备促进事物的质变,.,11,水蒸气,水,100C,100C,思考；水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？,思考,.,12,（1）量变是质变的前提和必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。,（2）量变、质变的辩证关系,（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质变新的量变新的质变”永不停息地向前发展的,（2）质变是量变的必然结果。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。,.,13,（）量变和质变的关系对人们的启发（方法论要求）,1、重视量的积累，(反对急于求成、“激变论”)2、要抓住时机，促成发展。(反对优柔寡断、“庸俗进化论”,竖立信心)3、坚持适度原则（过犹不及）,方法论,掌握量变和质变的辩证关系对于我们生活和实践有何指导意义？,探讨：,冰冻三尺，非一日之寒（循序渐进）千里之堤，溃于蚁穴（防微度进）,不论一个人还是一个国家，只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的,.,14,请用所学原理说明,.,15,体现量变与质变原理的有：1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐9、循序渐进10、欲速则不达,.,16,第二框用发展的观点看问题,第二单元思维方法与创新意识,第八课唯物辨证法的发展观,一、前途是光明的，道路是曲折的,二、做好量变的准备，促进事物的发展,1、前途是光明的,2、道路是曲折的,3、方向是前进的,1、质变、量变的含义,2、质变和量变的辨证关系（原理）,3、方法论要求：,4、方法论要求：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌,坚持适度原则,重视量的积累,要抓住时机，促成发展,（原理）,.,17,事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？,事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升的、前进的质变才能叫做发展。,思考？,.,18,思考？,量变是质变的前提和必要准备，没有量变就没有质变，那么有了量变就一定有质变吗？,事物的发展首先是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，没有量变就没有质变，但是，并不是一有量变就有质变，量变只有达到一定程度才能发生质变,.,19,易错点,、没有质变肯定没有发展，有了质变一定就是发展,、只要有量变就会有质变,.,20,爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是()A科学实验是实践的基本形式之一B事物总是运动变化发展的C要用发展的观点对待新生事物D要注意事物前后相继的联系,单项选择题,c,.,21,B,2、真理是相对的，应随着朝代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。这告诉我们（）A、一切从实际出发B、必须坚持发展的观点C、必须坚持联系的观点D、树立正确的思想意识,单项选择题,.,22,B,3、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（）青出于蓝而胜于蓝唇亡齿寒邯郸学步吐故纳新A、B、C、D、,.,23,4、学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这主要告诉我们要()A坚持适度的原则B不失时机地促成飞跃C重视量的积累D充分重视内因,c,.,24,A,5、我们要大踏步地追赶知识经济，要在新的科技革命和挑战中立于不败之地，旧必须紧紧咬住一个“新”字，要在知识经济创新、科技创新和体制创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。这是因为（）A、客观事物是不断变化发展的B、事物是客观存在的C、意识对物质具有能动的反作用D、物质决定意识,.,25,第二框用发展的观点看问题,第二单元思维方法与创新意识,第八课唯物辨证法的发展观,一、前途是光明的，道路是曲折的,二、做好量变的准备，促进事物的发展,1、前途是光明的,2、道路是曲折的,3、方向是前进的,1、质变、量变的含义,2、质变和量变的辨证关系（原理）,3、方法论要求：,4、方法论要求：既要看到光明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问